上海市教委近日發(fā)布小學(xué)中高年級語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價指南，從而將“等第制”評價覆蓋至整個小學(xué)階段。“等第制”評價主要特征是不進(jìn)行書面考試，不用分?jǐn)?shù)評價，不排名，上海從2013年起在小學(xué)一、二年級實行。數(shù)據(jù)表明，“等第制”評價與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)呈顯著正相關(guān)。

據(jù)介紹，“等第制”評價以上海市中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)不同年級學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，從“重分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)向“重素養(yǎng)”，在關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成，并以“等第+評語”的方式發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷和改進(jìn)作用。對各學(xué)科而言，“等第制”評價從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果三個維度展開。其中，語文評價內(nèi)容包括識字與寫字、閱讀、表達(dá)三個方面，數(shù)學(xué)評價內(nèi)容包括數(shù)與運(yùn)算、方程與代數(shù)、圖形與幾何、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計四個方面，英語評價內(nèi)容包括語音、詞匯、語法、句法、語篇五個方面。

在評價方式方面，上海鼓勵教師根據(jù)具體評價內(nèi)容合理選擇評價方式，倡導(dǎo)評價的校本化實施。對于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價，可以通過日常觀察、作業(yè)分析、過程記錄等方式獲取信息；對于學(xué)業(yè)結(jié)果，可通過口頭測驗、書面測驗、表現(xiàn)性任務(wù)、作業(yè)分析等方式獲取信息。

上海倡導(dǎo)采用“等第制”和評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。等第可采用A、B、C、D或優(yōu)秀、良好、合格、需努力來表達(dá)，評語內(nèi)容除了客觀描述與等第相一致的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要提出合理且可操作的改進(jìn)建議。

（來源：《中國教育報》 作者：董少校）