賈學(xué)義

在幾十年的新聞宣傳工作生涯中，我結(jié)識(shí)了區(qū)內(nèi)外許許多多新聞出版界的領(lǐng)導(dǎo)和記者、編輯同仁，其中不少成為推心置腹的知心朋友。原黨的教育雜志社農(nóng)村版主任何福來就是令我終身難忘的一位。

上世紀(jì)80年代初，我在巴彥淖爾報(bào)社擔(dān)任駐烏拉特前旗記者站記者，是《黨的教育》雜志的通訊員。一天，一位身材敦實(shí)、略顯禿頂、操著南方口音的中年男子來到烏拉特前旗西山咀鎮(zhèn)我的住所，自報(bào)家門說他叫何福來，是黨的教育雜志社的編輯，專程來找我談?wù)勅绾谓o《黨的教育》寫稿的問題。在此之前我們是通過信的，他在信中曾指導(dǎo)、點(diǎn)撥過我，而且編發(fā)過我的小通訊《民族團(tuán)結(jié)花盛開》。

恩師上門，我自是歡喜不盡。只是我不知他要來，住的屋子沒有及時(shí)收拾整理，顯得邋邋遢遢。他見我局促不安的樣子，連聲說“沒關(guān)系、沒關(guān)系”，邊說邊脫下皮鞋，大大方方地盤腿坐在了土炕上。我更加不好意思了，心目中的大編輯從首府遠(yuǎn)道而來，主動(dòng)上門輔導(dǎo)我這小通訊員，但進(jìn)門連落座的板凳都沒有。何福來老師絲毫不介意，他笑吟吟地招呼我一并坐下，邊喝白開水，邊與我促膝談起來。

本是第一次見面，何福來老師的隨和讓我們沒有生分的距離感。他在著實(shí)表揚(yáng)我一番之后，便和顏悅色地以商量的口吻告訴我給《黨的教育》寫稿要注意的問題。他說得情真意切，我聽得心領(lǐng)神會(huì)。其中印象最深的是《黨的教育》姓黨；給《黨的教育》寫稿要事實(shí)準(zhǔn)確、文風(fēng)樸實(shí)；《黨的教育》是雜志，寫稿要注意稿件的深度……

我是地區(qū)報(bào)的記者，整日東奔西跑地忙于采寫新聞，從來都沒有認(rèn)真思考過這些不足。經(jīng)過何福來老師耳提面命，我才意識(shí)到，自己只是在單憑滿腔熱忱采寫新聞，并沒有在不同新聞媒體的傳播規(guī)律和宣傳特點(diǎn)上下功夫。聆聽著尊師的教誨，我暗暗下定決心，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，做一名名副其實(shí)的黨的新聞工作者和《黨的教育》的優(yōu)秀通訊員。

口傳心授之際，時(shí)間已近中午，何福來老師起身準(zhǔn)備離開。當(dāng)時(shí)條件有限，也沒有提前準(zhǔn)備，家里寒酸到拿不出一頓可口的佳肴來招待客人，我苦苦相留何老師在家吃一頓便飯。正在這時(shí)，母親從隔壁端來幾碗剛做好的酸粥。見我執(zhí)意相留，何老師便又坐回炕上說：“那咱們就吃酸粥！”

怎么能給遠(yuǎn)道而來首次登門的貴客吃酸粥呢？我窘迫得不知如何是好。酸粥是內(nèi)蒙古西部地區(qū)晉陜移民的家常便飯，是用糜子米加水加醪糟發(fā)酵后熬制成的粥。可就是在西部地區(qū)，也有不少人是吃不慣此飯的。何福來同志從城里來，又是南方人，不知道能不能吃得習(xí)慣。我在一邊滿是疑慮，而他卻早已端起一碗酸粥開吃了。母親還特意擠了一杯羊奶熱好后端上來，我又擔(dān)心羊奶有膻味老師也喝不慣。誰知何老師吃得津津有味，他邊吃邊說：“這飯好，在城里是吃不到的！”

這頓簡單至極的午飯讓我心里一直對(duì)何老師有些愧疚。在那之后，他還常來信約稿和指導(dǎo)，我們就這樣逐漸成為了好朋友。1986年，我奉調(diào)到內(nèi)蒙古黨委宣傳部，才知道何福來同志是黨的教育雜志社農(nóng)村版主任。我們?cè)谝粋€(gè)大院工作，經(jīng)常能夠見面聊天。

一晃三十多年過去了，我與何福來老師都已退休。但不知為何，他坐在炕頭吃酸粥這件事總是讓我難以忘懷。無論是在內(nèi)蒙古黨委宣傳部擔(dān)任分管新聞出版的副部長，還是后來到內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社任總編輯，這件事始終是我律己律人的榜樣教材?，F(xiàn)在，黨的新聞?shì)浾摴ぷ饔又匾h的新聞?shì)浾摴ぷ髡卟粌H要適應(yīng)新形勢(shì)，增長新本領(lǐng)，對(duì)于深入基層、貼近群眾、緊密聯(lián)系作者讀者的好傳統(tǒng)更是不能丟。

（作者系內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社原總編輯）

（責(zé)任編輯/呂亞娟）