宋亮

2016年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》），首次在全國(guó)范圍內(nèi)提出“體育成為中考必考項(xiàng)目”的要求。今后，中考的錄取計(jì)分科目將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)加上體育4個(gè)科目構(gòu)成，其他科目均成為選考科目?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》將體育上升到了與“語(yǔ)數(shù)外”三大主科同等的地位。各地已經(jīng)在“備考”落實(shí)，此舉對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作有積極意義，但在如何真正提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面，學(xué)校體育仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

體育科目“應(yīng)試化”？

《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出：“要將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級(jí)要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉?！蹦敲?，體育成為“主科”該如何看待？將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

體育納入中考計(jì)分科目，是學(xué)校體育迎來(lái)拐點(diǎn)，還是成為新的應(yīng)試科目？中國(guó)教科院體衛(wèi)藝教育研究中心主任王凱表示：謹(jǐn)防體育應(yīng)試化趨向，堅(jiān)持健康成長(zhǎng)的導(dǎo)向，在內(nèi)容中加大學(xué)生的選擇性，并引入體育過(guò)程性評(píng)價(jià)，也許是一劑良藥，否則，喪失的是孩子參與體育的興趣和體育的真正價(jià)值。如果體育的地位只能以考試來(lái)提升，相當(dāng)于用應(yīng)試作為體育科目的發(fā)展驅(qū)動(dòng)力，在短期內(nèi)可能收到一些效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看問(wèn)題多多。

目前，絕大多數(shù)省份已將體育納入中考必考范圍，像北京等地已經(jīng)通過(guò)多年中考探索出了“身體素質(zhì)+體育技能”的有效考試模式。但也存在問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程枯燥，教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)空間局促。王凱認(rèn)為：體育的真正價(jià)值在于讓每一個(gè)孩子有參加體育的興趣，有從事運(yùn)動(dòng)的熱情，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，這些更本質(zhì)也更重要的東西并不是考試能考出來(lái)的。對(duì)此，奧運(yùn)游泳冠軍孫楊有不同意見(jiàn)：不管學(xué)生是否感興趣，從學(xué)校畢業(yè)后能否堅(jiān)持鍛煉，只要現(xiàn)在圍著操場(chǎng)跑夠圈數(shù)，或者在籃球場(chǎng)上運(yùn)球繞樁合格，體育鍛煉的效果就達(dá)到了，在現(xiàn)階段，身體各項(xiàng)指標(biāo)會(huì)明顯提高。

兩種觀點(diǎn)：一個(gè)著重教學(xué)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，一個(gè)看重階段性效果。這二者能否兼顧？

自2007年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，許多學(xué)校開(kāi)發(fā)了豐富多彩的體育活動(dòng)，這些活動(dòng)成為學(xué)校體育的有益補(bǔ)充，從側(cè)面激發(fā)了孩子們參與體育鍛煉的興趣。但應(yīng)試教育的問(wèn)題是：考試內(nèi)容不能覆蓋學(xué)校有可能開(kāi)展的豐富的體育活動(dòng)，體育中考甚至有可能造成體育課內(nèi)容單調(diào)化。王凱擔(dān)心的是：學(xué)生本來(lái)很有興趣地參加各類有益身心的體育活動(dòng)，而應(yīng)試化的體育教學(xué)使得體育課枯燥乏味。

《教育》記者采訪了解到：從事專業(yè)體育工作的教練們，并不擔(dān)心應(yīng)試讓體育變枯燥這個(gè)問(wèn)題。中國(guó)青少年擊劍運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)基地教練陳軍表示，應(yīng)試教育的特征是聚焦成績(jī)。擊劍作為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，衡量訓(xùn)練效果的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)，但在訓(xùn)練中也會(huì)有很多趣味性的游戲內(nèi)容——從撕名牌到各種小游戲，小學(xué)員們完全可以在訓(xùn)練中得到快樂(lè)。在中小學(xué)體育教學(xué)中，只要提升體育教學(xué)的專業(yè)性，在體育應(yīng)試化的同時(shí)，完全可以保持學(xué)生參與體育的興趣和熱情。

體育考試需要升級(jí)

體育成為中考科目，是從20世紀(jì)90年代開(kāi)始的教改嘗試。當(dāng)時(shí)有的是把體育成績(jī)作為初中升學(xué)錄取的參考，有的是以30分左右的分值計(jì)入中考總分。由于當(dāng)時(shí)基于“考體育，是為了引起社會(huì)對(duì)體育的重視，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)卡學(xué)生升學(xué)”的設(shè)計(jì)思路，所以最初的中考體育，在考試項(xiàng)目選擇上，以“簡(jiǎn)便、可測(cè)、易得分”為基本原則，很少考慮體育考試的科學(xué)性，因此，也存在先天不足。也正是最初體育考試的設(shè)計(jì)堅(jiān)持了“考比不考好，練比不練好”的最低要求，從而保證了近30年來(lái)中考體育制度的延續(xù)和發(fā)展，也為今天體育考試的“再出發(fā)”奠定了基礎(chǔ)。

在課程改革提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)和考試都需要升級(jí)。2016年奧運(yùn)會(huì)上，奪得女排世界冠軍的中國(guó)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)惠若琪，初中時(shí)是學(xué)校的學(xué)霸，中考所有科目成績(jī)均在90分以上，語(yǔ)數(shù)外均超過(guò)95分，唯有體育，只考了88分。這個(gè)案例充分說(shuō)明，現(xiàn)行的體育考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系并不全面，有很大改進(jìn)空間。

以往中考體育項(xiàng)目的選擇和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要來(lái)自《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)難度低，區(qū)分度也低，與中考體育應(yīng)具有的“甄別和選拔性”評(píng)分要求有很大區(qū)別。由于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)上沒(méi)有考慮到會(huì)被作為升學(xué)的依據(jù)，所以在男女得分的均衡上有明顯缺陷。如女生仰臥起坐項(xiàng)目的得分，遠(yuǎn)高于男生引體向上的得分，容易出現(xiàn)女生得分高于男生的“不公平”現(xiàn)象。

體育考試要公平，平時(shí)教學(xué)是關(guān)鍵。在體育中考中，難免會(huì)出現(xiàn)惡補(bǔ)體能的現(xiàn)象。并非沒(méi)有比惡補(bǔ)體能更好的做法，那就是讓考體能與考技能相結(jié)合，讓學(xué)生有多元化的項(xiàng)目選擇。比如，長(zhǎng)跑不行，可選擇游泳，立定跳遠(yuǎn)不行，可選擇投擲鉛球。改變單一的評(píng)價(jià)，可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。

河南鄭州市扶輪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)董慧蘊(yùn)說(shuō)：“現(xiàn)在的體育中考很多情況下是臨時(shí)抱佛腳。學(xué)生真正去應(yīng)對(duì)中考的時(shí)候，基本上就是初三的時(shí)候，我們叫備戰(zhàn)中招體育考試。就是一直到中考前，每天的早上和下午都按照規(guī)定的科目去訓(xùn)練。”四川成都天府七中校長(zhǎng)陳剛建議：應(yīng)大大增加技能考試的可選項(xiàng)目，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生選擇，可以用技巧性考核額替代體能測(cè)試。北京天壇青少年業(yè)余體校足球教練潘曉東則表示，技巧性考試替代體能考試的提議是不專業(yè)的。體能是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，技巧是提升的關(guān)鍵，二者不可偏廢。他提議體育中考增加技巧性考試內(nèi)容，同時(shí)保留甚至提高對(duì)體能的要求。

“新體育”帶來(lái)新變化

“臨時(shí)抱佛腳”的應(yīng)試體育是目前的普遍現(xiàn)象。只求應(yīng)試過(guò)關(guān)的體育課，問(wèn)題在于：在短時(shí)間內(nèi)鍛煉強(qiáng)度突然加大，讓不少學(xué)生不僅吃不消，反而產(chǎn)生畏難抗拒心理。在個(gè)別案例中，突然增大運(yùn)動(dòng)量的教學(xué)安排，甚至導(dǎo)致了人身傷亡事件的發(fā)生。這就與提高學(xué)生體質(zhì)的初衷南轅北轍了。應(yīng)試體育往往只強(qiáng)化訓(xùn)練必考項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈，其他體育項(xiàng)目根本不會(huì)涉及。這就嚴(yán)重違背了學(xué)生體育興趣多樣這一基本常識(shí)，常被學(xué)生形容為“悲催的體育課”。從內(nèi)容上看，這是被閹割了的體育。

其實(shí)，體育項(xiàng)目本身是充滿樂(lè)趣的，否則世界上也不會(huì)有那么多體育迷了。正是由于體育教學(xué)的不專業(yè)和過(guò)于功利性，剝離了體育項(xiàng)目中充滿樂(lè)趣的部分，只剩下枯燥乏味的部分。

體育成為中考主科，必然會(huì)增加分值。合理分配這些分值，是提升體育考試和教學(xué)的關(guān)鍵。體育分值增加，是對(duì)體育教師提出更高要求，對(duì)學(xué)生也是一種督促。若體育課地位上升后，在中考中所占分值仍不提高，體育課地位上升恐怕無(wú)法與學(xué)校體育工作實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。在其他科目成為選考的背景下，提高體育分值，應(yīng)該不會(huì)給學(xué)生增添多大負(fù)擔(dān)。在增加的分值，可以增加對(duì)體育內(nèi)容的考核。

杭州北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)加入全國(guó)體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）實(shí)驗(yàn)區(qū)后，推廣活力籃球，帶來(lái)了魅力校園。副校長(zhǎng)王平本身是一名體育教師，受命組織浙江省體育拓展性課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，要在開(kāi)學(xué)后20多天時(shí)間里，把1000多名學(xué)生教會(huì)籃球傳接球、三步上籃、投籃等技能，千名學(xué)生的組織和隊(duì)形調(diào)動(dòng)，還要達(dá)到展示標(biāo)準(zhǔn)，困難和問(wèn)題比預(yù)計(jì)的還多，但體育組全體老師個(gè)個(gè)都拿出了自己的絕活，3堂體育課后全校60%的學(xué)生掌握了基本動(dòng)作，讓全體老師信心大增。家長(zhǎng)施杰釧表示：“我的女兒性格文靜、靦腆，身材瘦弱，但在練習(xí)籃球操時(shí)卻像變了一個(gè)人：熟練地與隊(duì)友配合，運(yùn)球、傳球、三步上籃；滿場(chǎng)奔跑、嘶喊、歡笑——籃球既強(qiáng)健了她的體魄，又明朗了她的內(nèi)心?！北痹穼?shí)驗(yàn)中學(xué)的操場(chǎng)上，有20個(gè)輔助性投籃架和1000多個(gè)籃球供學(xué)生同時(shí)使用，每個(gè)學(xué)生每天都可以盡情地運(yùn)動(dòng)。杭州北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（7）班學(xué)生胡宇昂表示：經(jīng)過(guò)充分運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，在課堂上能夠更好地安靜下來(lái)，觀察能力提高了，能夠發(fā)現(xiàn)身邊有困難的同學(xué)并幫助他們。

“應(yīng)試”效果明顯

自2007年以來(lái)，陸續(xù)有地方教育部門(mén)試水體育中考加分，加分分值從10分至40分不等。

由于體育以考試形式進(jìn)入了中考計(jì)分，許多家長(zhǎng)和學(xué)校為孩子突擊體育項(xiàng)目做準(zhǔn)備。初中生補(bǔ)習(xí)體育悄然成為一種新的補(bǔ)課形式。在不少地方，中學(xué)生開(kāi)始請(qǐng)私人教練補(bǔ)習(xí)體育。私人教練一般都是體育?？瞥錾?，經(jīng)過(guò)他們的訓(xùn)練，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速提高了體育成績(jī)。2016年南京中考體育男女生的測(cè)試項(xiàng)目與2015年相比，1000米要縮短20秒，跳繩要多跳20個(gè)，引體向上多做1個(gè)，仰臥起坐多做3個(gè)。

河北南宮市騰飛中學(xué)共有在校生2000多人。體育教師張強(qiáng)說(shuō)：“中考體育加大了強(qiáng)度。原來(lái)體育課2圈跑800米就可以了，考試要求跑3圈。初二的早操就增加到3圈，有時(shí)會(huì)增加到5圈?！焙颖备鞯氐目h級(jí)初中大部分都為寄宿制學(xué)校，學(xué)生們每天早晨起來(lái)都有跑早操的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生身體綜合素質(zhì)的提高有很大的幫助，反映到中考體育科目上來(lái)，不少學(xué)生的成績(jī)都有較大提高。學(xué)生體質(zhì)得到全面發(fā)展，男生的立定跳遠(yuǎn)以前能跳到2.56米，現(xiàn)在能跳到2.72米，訓(xùn)練成績(jī)上有所提高，素質(zhì)力提高，爆發(fā)力增強(qiáng)，和平時(shí)運(yùn)動(dòng)的多有關(guān)系。從騰飛中學(xué)每年舉行的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各項(xiàng)比賽項(xiàng)目反映出的數(shù)據(jù)來(lái)看，“00后”學(xué)生體質(zhì)狀況的確在逐年提高。

在河南省洛陽(yáng)市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，2016年中招體育考試全校獲優(yōu)秀率達(dá)到94.2%，比歷史最好成績(jī)高出12個(gè)百分點(diǎn)；從整體滿分人數(shù)和優(yōu)秀率來(lái)看，在校學(xué)生體質(zhì)和成績(jī)穩(wěn)中有升。

根據(jù)教育部公布的自1985年開(kāi)始的每5年一次的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)和青少年抽測(cè)數(shù)據(jù)，青少年的形態(tài)發(fā)育水平持續(xù)提高。我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生身高、體重、胸圍的生長(zhǎng)發(fā)育水平繼續(xù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)；爆發(fā)力素質(zhì)（立定跳遠(yuǎn)）出現(xiàn)好轉(zhuǎn)；耐力素質(zhì)顯現(xiàn)“止跌”并逐步回升；速度素質(zhì)（50米跑）下滑趨勢(shì)得到遏制；力量素質(zhì)（女生仰臥起坐男生引體向上）下降速度減緩；柔韌性素質(zhì)（坐位體前屈）指標(biāo)明顯回升；超重和肥胖檢出率開(kāi)始下降。

教育部稱：青少年體質(zhì)健康水平出現(xiàn)積極變化。重要原因之一就是中考體育加分制度的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了初中學(xué)生參與體育鍛煉、學(xué)校積極開(kāi)展體育活動(dòng)的積極性。初三、高一兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)是最好的。由于高考不考體育，所以高三學(xué)生的體質(zhì)明顯下降。