本期專題主持人：林 靜

高中學生發(fā)展指導區(qū)域化研究

本期專題主持人：林 靜

主持人語

2010年7月29日，我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，其中第五章《高中教育》明確指出：“建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面指導?！?013年，南京市教育科學研究所、南京市中小學心理健康教育指導中心啟動江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題“高中學生發(fā)展指導與學校心理健康教育整合模式的構(gòu)建研究”，建構(gòu)具有區(qū)域特征的高中學生發(fā)展指導模式，從內(nèi)容、形式、組織方式、實踐案例等方面開展研究。3年多來，課題組進行了高中學生發(fā)展指導模式的理論架構(gòu)；開展高中學生發(fā)展指導需求與學校及教師現(xiàn)有指導能力的調(diào)查；研制《高中學生發(fā)展指導手冊》，并在實驗學校試用；指導建立學生發(fā)展指導中心，并開展各類學生發(fā)展指導活動。經(jīng)過這些研究和實踐，南京市多數(shù)高中建成學生發(fā)展指導中心，開展了以生涯教育為核心的學生發(fā)展指導工作，除發(fā)展指導課程外，以生涯課程基地活動、團體輔導、社團工作、心理咨詢、實踐活動等形式開展學生發(fā)展指導工作。

本期專題，結(jié)合南京市的實踐，圍繞高中學生發(fā)展指導模式的建構(gòu)，高中學生發(fā)展指導需求和現(xiàn)狀調(diào)研，高中學生入學適應、生涯教育、學習指導、生活技能等方面開展研討，切實落實學生發(fā)展指導制度，并對高中學生的整合發(fā)展起到較好的幫助作用。