戴建坤

以人為本，提供“適合的教育”

戴建坤

多樣化發(fā)展；個(gè)性化發(fā)展；一體化發(fā)展

以人為本的“適合的教育”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。為每個(gè)學(xué)生提供“適合的教育”是現(xiàn)代社會(huì)多元化人才結(jié)構(gòu)的需求。職業(yè)教育體現(xiàn)著終身教育理念，應(yīng)為每個(gè)人搭建職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“立交橋”，職業(yè)教育體現(xiàn)著因材施教理念，應(yīng)為每個(gè)人提供“適合的教育”。從根本上講，“適合的教育”是對(duì)“以人為本”教育理念的具體化和精準(zhǔn)性的表達(dá)，對(duì)“以人為本”進(jìn)行了新的詮釋。

一個(gè)社會(huì)既需要有一定數(shù)量的高端研究型人才，也需要大量的應(yīng)用型人才，特別需要高素質(zhì)技能型人才。現(xiàn)在人才市場(chǎng)上同時(shí)存在就業(yè)難和招聘難的狀況，說(shuō)明當(dāng)下教育培養(yǎng)的人才存在結(jié)構(gòu)性矛盾。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育已成為職業(yè)學(xué)校必須主動(dòng)積極面對(duì)的重大課題。

一、“適合的教育”，構(gòu)建多樣化發(fā)展的橋梁

江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校積極發(fā)展 “適合的教育”，建設(shè)了涵蓋校企合作辦班、訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、國(guó)際通用專業(yè)資格證書(shū)班、“3+4”中職本科銜接、“3+3”中高職銜接、五年一貫制高職、職業(yè)中專、對(duì)口單招、普職融通等多樣化發(fā)展道路，同時(shí)學(xué)校還組織五年一貫制學(xué)生參加“專轉(zhuǎn)本”考試、職業(yè)中專學(xué)生參加注冊(cè)入學(xué)等，為每一個(gè)學(xué)生能接受“適合的教育”構(gòu)建多樣化發(fā)展的橋梁，較好地滿足學(xué)生多元成長(zhǎng)需求和社會(huì)多元化人才需求，達(dá)成了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

二、“適合的教育”，搭建個(gè)性化發(fā)展的舞臺(tái)

學(xué)校高度重視培育學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)精神，緊緊以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以就業(yè)為宗旨，以校園文化建設(shè)為抓手，大力弘揚(yáng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代精神和精益求精的工匠精神。組織學(xué)生積極而廣泛地參與到學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)客空間、創(chuàng)新發(fā)明協(xié)會(huì)、師生技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)以及各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校提供的這些平臺(tái)，已成為學(xué)生彰顯個(gè)性、鍛煉才能、磨煉意志、陶冶情操的“大舞臺(tái)”，已成為“發(fā)展適合的教育”不可或缺的組成。

三、“適合的教育”，創(chuàng)建一體化發(fā)展的機(jī)制

“適合的教育”要求我們的教育必須既適合社會(huì)的需求，又適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展。但這絕不是“發(fā)展適合的教育”的全部?jī)?nèi)涵，其對(duì)學(xué)校的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)同樣具有重要意義和深刻影響。這兩者可謂是“發(fā)展適合的教育”的“一體兩翼”，兩者相得益彰。

通過(guò)發(fā)展“適合的教育”，學(xué)生有了更多的選擇，得到更多的尊重，學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)更明確，校園文明風(fēng)尚和學(xué)習(xí)風(fēng)氣愈來(lái)愈好。社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校和職校生有了更全面客觀的認(rèn)識(shí)，紛紛蹺起大拇指；企業(yè)爭(zhēng)相冠名辦班，學(xué)生成了“香餑餑”，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)的高目標(biāo)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了高素質(zhì)的技能型人才；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域捷報(bào)頻傳，學(xué)生升入本科、高職院校的人數(shù)逐年攀升。發(fā)展“適合的教育”讓每個(gè)學(xué)生都可以確立適合的目標(biāo)，接受適合的教育，選擇適合的道路與未來(lái)，每個(gè)人都有出彩的人生。

學(xué)校在發(fā)展“適合的教育”過(guò)程中，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，更新人才培養(yǎng)觀點(diǎn)，致力課程改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校的知名度和美譽(yù)度一年比一年好，直接帶動(dòng)了招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的不斷提升，促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的良性互動(dòng)。

（作者系江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)）

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