呂宣杰

核心素養(yǎng)落地應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)“轉(zhuǎn)變”

呂宣杰

核心素養(yǎng)；校園管理；個(gè)性發(fā)展

筆者認(rèn)為在核心素養(yǎng)浪潮的當(dāng)下，學(xué)校首先應(yīng)該做的是將“核心素養(yǎng)”這個(gè)廣泛的概念校本化。所謂校本化就是學(xué)校根據(jù)自己本身發(fā)展的特點(diǎn)去結(jié)合新興概念，創(chuàng)新學(xué)校管理模式。核心素養(yǎng)落地應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)“轉(zhuǎn)變”：

一、從重視共性發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注個(gè)性發(fā)展

學(xué)校應(yīng)該拿捏好常規(guī)管理與學(xué)生個(gè)性發(fā)展之間的平衡關(guān)系，并根據(jù)該平衡點(diǎn)去革新校園管理。從死板管理轉(zhuǎn)變成開(kāi)放式教學(xué)，給予學(xué)生個(gè)性發(fā)展的環(huán)境，而不是單單以學(xué)習(xí)優(yōu)異為目的。學(xué)校也應(yīng)該將學(xué)生從教室里解放出來(lái)，適當(dāng)舉辦校園活動(dòng)，如拔河比賽、演講比賽、校園春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí)，學(xué)校讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)等競(jìng)賽中去發(fā)展自己的個(gè)性及特長(zhǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生善于宣傳，有的則善于設(shè)計(jì)班級(jí)的班牌、橫幅，還有的學(xué)生體育競(jìng)技能力較強(qiáng)等。除了定期開(kāi)展校園活動(dòng)外，校方還可以給每個(gè)班級(jí)設(shè)置班級(jí)展示角落，讓學(xué)生利用黑板報(bào)，宣傳墻等去展示自己的個(gè)性與風(fēng)采。

二、從管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)劃學(xué)生

小學(xué)是學(xué)生個(gè)體樹(shù)立品行習(xí)慣的重要階段，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，校方總是出臺(tái)各種各樣的管理辦法去管制學(xué)生，比如《學(xué)生校園文明著裝要求》《校園文明用語(yǔ)規(guī)范》《小學(xué)生日常行為禮儀規(guī)范》，等等。而在核心素養(yǎng)觀照下，學(xué)校管理必須從事無(wú)巨細(xì)的管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)地規(guī)劃學(xué)生，培育學(xué)生的自我管理意識(shí)。學(xué)校定期舉辦禮儀規(guī)范文化節(jié)，將日?！榜Z化”變成學(xué)生愿意接受的體驗(yàn)、創(chuàng)造，讓規(guī)范在文化浸潤(rùn)中萌芽，從理想的教育規(guī)劃中，看到的是學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、從單一教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻咏虒W(xué)

核心素養(yǎng)體系明確指出，小學(xué)教學(xué)模式必須包含啟發(fā)性教學(xué)、探索性教學(xué)、全面參與性教學(xué)與親自實(shí)踐性教學(xué)，要在保證按時(shí)完成課程大綱的教學(xué)目標(biāo)下，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。比如，小學(xué)語(yǔ)文課可以采用小組合作方式學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)課則可以模擬生活實(shí)際，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)；其他學(xué)科也均可以采用“角色互換”“情境營(yíng)造”等多樣教學(xué)模式?？傊?，將單一的教學(xué)模式革新成多樣高效的教學(xué)模式，其優(yōu)點(diǎn)就是能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

四、從關(guān)注成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暰C合素養(yǎng)

以往，我們都認(rèn)為只有考試成績(jī)才能決定學(xué)生的未來(lái)。在“核心素養(yǎng)”概念中對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)審美、體格健康這兩點(diǎn)要素也是有明晰表述，學(xué)校應(yīng)該在保證學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)時(shí)間下，適當(dāng)加大美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科的重要性，并定期為學(xué)生舉辦藝術(shù)展，讓學(xué)生在展示自己的美術(shù)作品，音樂(lè)演奏等中發(fā)揮其個(gè)性。除此之外，小學(xué)思想品德課是幫助學(xué)生形成正確積極價(jià)值觀的重要途徑之一，學(xué)校也應(yīng)該注重思想品德課程，要嚴(yán)格精挑專(zhuān)業(yè)的思想品德教師，增加思想品德教育的實(shí)效性。

（作者單位：江蘇省新沂市馬陵山鎮(zhèn)中心小學(xué)）

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1005-6009（2017）26-0051-01