摘 要：女大學(xué)生在學(xué)校的比例是相當(dāng)大的，此文的研究有利于其他部門的工作開展，通過幾點(diǎn)對比研究，生動形象的說明了女大學(xué)生的身體發(fā)育情況。

關(guān)鍵詞：人體；身體發(fā)育；體質(zhì)

1 研究的目的和要求

人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體。人體的各個器官系統(tǒng)的機(jī)能、各種身體素質(zhì)和各種基本活動能力之間，都是互相聯(lián)系、互相制約的，如果處理、調(diào)節(jié)的好，就能互相促進(jìn)，共同提高，使身體得到全面發(fā)展，體態(tài)勻稱、優(yōu)美、各器官系統(tǒng)的機(jī)能良好。為了使學(xué)生能夠健康發(fā)展的成長，就需要了解、分析學(xué)生的身體發(fā)育情況。這對今后增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，它是人在運(yùn)動能力下表現(xiàn)的一般素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)的按排體育鍛煉都有促進(jìn)作用，同時經(jīng)過對學(xué)生身體發(fā)育情況的分析和對比，還可以掌握學(xué)生在大學(xué)期間的身體發(fā)育規(guī)律，了解和檢查體育活動開展情況、體育教學(xué)質(zhì)量的高低等，為今后體育課的科研、教學(xué)積累資料。

2 研究分析

根據(jù)《西安地區(qū)青少年身體發(fā)育相關(guān)評價圖》，對西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院05級、06級、07級年齡在16—19歲之間的884名女大學(xué)生入校時的身體發(fā)育情況進(jìn)行了分析、評價與對比，其情況如下：

從圖1可知，西安地區(qū)18歲的女大學(xué)生對x水平線的身高平均值x=159.6厘米，體重的平均值y=52.1公斤，胸圍的平均值y2=78厘米。

應(yīng)用評價圖的方法舉例說明如下：05級李同學(xué)18歲，身高153厘米，體重51公斤，胸圍78厘米，將身高實(shí)測值153厘米的a點(diǎn)在圖上畫一水平線，在標(biāo)出體重實(shí)測值51公斤于b 點(diǎn)、胸圍實(shí)測值78厘米于c，求出實(shí)測值b、c與身高a點(diǎn)所畫出水平線之間的距離，從各條線右側(cè)找出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)的刻度，可以讀出實(shí)測值身高與標(biāo)準(zhǔn)身高（159.6厘米）之差為標(biāo)準(zhǔn)差的-1.3倍；實(shí)測體重與身高153厘米的標(biāo)準(zhǔn)體重之差為標(biāo)準(zhǔn)差的+0.6倍；實(shí)測胸圍與身高153厘米的標(biāo)準(zhǔn)胸圍之差為標(biāo)準(zhǔn)差的+0.3倍。按發(fā)育評價標(biāo)準(zhǔn)（注）予以評價，將各點(diǎn)相連，可看出該生身高為中下等，體型勻稱，屬于發(fā)育一般，體重發(fā)育大于胸圍，胸圍發(fā)育又大于身高。

3 研究結(jié)果

根據(jù)以上評價方法，對05級248名女生、06級276名女生和07級360名女生的身體發(fā)育情況進(jìn)行了分析與評價，結(jié)果如下：

（一）關(guān)于05級到07級女生入校時身體發(fā)育狀況的比較（見表一）

以三個年級組來比較，06級女生身體發(fā)育較好的和發(fā)育一般的都多于其他兩個年級，而發(fā)育較差的和發(fā)育不良的都少于其他兩個年級。因而可以認(rèn)為06級女生的身體發(fā)育情況略強(qiáng)于05級和07級。

（二）關(guān)于05級到07級女生入學(xué)時發(fā)育類型的比較（見下表二）

從三個年級入學(xué)時總的身體發(fā)育類型來看，發(fā)育勻稱占44.12%，發(fā)育粗壯型占32.24%，發(fā)育細(xì)長型占23.64%。詳細(xì)比較如下：（見下圖2）

1、從勻稱型來比較（見圖2），可知我校年齡小的女生勻稱型的比例較大，而年齡較大者勻稱型的比例較小。

2、從粗壯型來比較（見圖2），隨著年齡的增長，一部分女生體型向粗壯型發(fā)展。

3、從細(xì)長型來比較（見圖2），隨著年齡的增長另一部分女生的體型向細(xì)長型發(fā)展。

從以上可知，我校女生隨著年齡的增長，隨著生活方式的改變等情況，勻稱型者逐漸減少，粗壯型者和細(xì)長型者都逐漸增加，這是我們今后需要重視的問題。

（三）關(guān)于05級女生與06級女生身體發(fā)育狀況與達(dá)到“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”情況分析

由上表可知，凡身體屬于發(fā)育良好、發(fā)育較好、以及發(fā)育一般的女大學(xué)生，達(dá)到“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”優(yōu)秀、良好、及格的比率，均大于身體發(fā)育較差和不良者的達(dá)標(biāo)率。

（四）關(guān)于05級與06級女生發(fā)育類型與達(dá)到“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”情況分析

根據(jù)身體發(fā)育的不同類型與“達(dá)標(biāo)”情況的統(tǒng)計，我們可知，身體發(fā)育屬于粗壯型和勻稱型的女大學(xué)生，達(dá)到優(yōu)秀、良好、及格的比率均大于身體發(fā)育細(xì)長型者的比率。

（五）05級女大學(xué)生兩年來身體發(fā)育情況對比

通過對比我們可知，05級女大學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)過程中，通過體育課、早操、課外活動，以及爭取體育成績達(dá)標(biāo)的鍛煉，她們的身體發(fā)育狀況有了較大的改善。特別是原來身體發(fā)育較差和發(fā)育不良的這一部分學(xué)生（原為52人），從她們的發(fā)育狀況來看，進(jìn)展的幅度特大（32人已提到“發(fā)育一般”以上）。

4 結(jié)論

（六）結(jié)果情況

通過對三個年級、四個年齡組的884名女大學(xué)身體發(fā)育狀況和身體發(fā)育類型的比較，05級與06級女生身體發(fā)育和發(fā)育類型與達(dá)標(biāo)情況的比較，以及05級女生兩年來身體發(fā)育情況對比等，可知：

1、我校女生入校時發(fā)育一般者較多，占45.36%，其次是發(fā)育較好者占30.77%，發(fā)育較差者占18.78%，發(fā)育不良者占4.75%（后兩者合計23.53%幾乎占1/4），而發(fā)育良好者最少，只占0.34%。由此可知我校女生入校時的身體發(fā)育狀況是很不理想的。

2、我校女生發(fā)育類型是隨著年齡的增長而勻稱的人數(shù)逐漸下降，粗壯型和細(xì)長型的人數(shù)隨著年齡的增長有升有降，總的趨勢都是折線上升的。因此擺在我們面前的新課題就需要研究和解決如何使學(xué)生的體型能夠隨著發(fā)育狀況改善而保持勻稱地發(fā)展。目前在女學(xué)生中大力推廣健美操運(yùn)動，也是一個必要的措施。

3、身體發(fā)育的好與不好，直接影響到達(dá)標(biāo)成績的高低，所以要提高達(dá)標(biāo)率，除全面組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉外，一方面要促進(jìn)學(xué)校改善學(xué)生伙食和生活條件；另一方面必須對身體發(fā)育較差和身體發(fā)育不良的學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過有計劃的鍛煉，使她們的身體向發(fā)育良好和發(fā)育較好的方向轉(zhuǎn)化，一旦身體發(fā)育水平提高了，相應(yīng)地身體素質(zhì)的提高也就有了可靠的基礎(chǔ)。

4、在發(fā)育細(xì)長型的女大學(xué)生中，達(dá)標(biāo)測驗(yàn)不及格的百分率大于勻稱型和粗壯型者，這說明細(xì)長型學(xué)生的體質(zhì)一般比較單薄。因此我們的達(dá)標(biāo)工作的全面抓的基礎(chǔ)上，還應(yīng)著重加強(qiáng)對發(fā)育細(xì)長型的這一部分女生的工作，促使她們經(jīng)常地堅持體育鍛煉。

5、通過對05級女生在一、二年級的身體發(fā)育情況的對比、反映出我校從領(lǐng)導(dǎo)到體育教研室對體育課、早操和課外活動的鍛煉，以及“達(dá)標(biāo)”工作等方面還是抓得比較緊的，措施也較得力，因此學(xué)生入校后身體發(fā)育水平有顯著的提高，特別是身體發(fā)育較差和發(fā)育不良的這一部分學(xué)生，她們的身體發(fā)育水平提高的幅度更大。

6、學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生措施，對女學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生方面的教育，改善營養(yǎng)條件，有計劃地組織和指導(dǎo)女生自覺地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。尤其是大學(xué)生正在長身體階段，只靠每周兩學(xué)時體育課是難以滿足她們長身體的需要的，必須有計劃地組織和指導(dǎo)她們積極參加課外活動和早操的鍛煉，力爭做到每天堅持鍛煉一小時。

最后補(bǔ)充說明一下：由于條件限制，學(xué)生的身體實(shí)測數(shù)據(jù)是在穿單衣的情況下測量的，因此與標(biāo)準(zhǔn)值略有誤差。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧樹勛、洪泰田 曹志發(fā)《運(yùn)動生理學(xué)》 高等教育出版社 1999年出版

[2]王汝英等 《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》 人民教育出版社 1990出版

作者簡介

田質(zhì)全（1981-），男，陜西 西安人，碩士研究生，西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：體育教育。