胡和月

體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧

一、體育教學(xué)中教師的表率作用

蘇聯(lián)教育家克？德烏中斯基說：“教育者個(gè)人對(duì)青年心靈起影響的那種教育力量，是不可能用任何教科書、任何道德意向、任何處分或鼓勵(lì)方法來代替的?！苯處熌芤陨砹⒔坛蔀閷W(xué)生的榜樣，學(xué)生因此熱愛尊敬教師，學(xué)生對(duì)教師的熱愛會(huì)擴(kuò)大到熱愛他們教育學(xué)科。

1、在體育教學(xué)中，體育教師的身教包含兩方面的內(nèi)容：一是體育教師在教學(xué)中示范動(dòng)作，就是教師行為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的直接形象；二是在特定教學(xué)中，教師的思想感情、個(gè)性、道德、意志等對(duì)學(xué)生生理上和心理上產(chǎn)生的影響，教師除了用語言教學(xué)外，行為教學(xué)較其他教學(xué)更多、更直接。如，做游戲時(shí)需要對(duì)輸者進(jìn)行一點(diǎn)象征性的懲罰，但往往有的學(xué)生輸了又不認(rèn)罰，推推托托，影響了游戲效果。有一次，我在參加游戲時(shí)，碰巧輸了，從學(xué)生的眼神里可以看出，他們心里暗暗在想這下就看老師是否愿意受罰了。當(dāng)時(shí)我意識(shí)到老師以身作則的重要性，馬上認(rèn)真地受罰，在大家圍成的圓圈內(nèi)學(xué)矮人走路走了兩圈。全班學(xué)生都笑了。以后碰到這類事，學(xué)生都會(huì)二話沒說地受罰，提高了游戲效果。思想品德教育只有在這種和諧、愉快的教學(xué)氣氛中，才能收到最佳的教育效果。

2、體育教師是學(xué)生身邊的第一榜樣，切不可不拘小節(jié)，把粗、懶、散等不良習(xí)氣和作風(fēng)當(dāng)作一件大事。所以，在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己做到：既要有一般教師的莊重嚴(yán)肅的態(tài)度，又要有健康而有朝氣的體魄。通過教師的儀表來感染學(xué)生和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美的正確認(rèn)識(shí)。教師上課的用語力求文明、簡(jiǎn)練且有較強(qiáng)的邏輯性，來培養(yǎng)兒童養(yǎng)成文明用語的好習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生的尊重本身就是一種教育。例如，對(duì)待那些能力較低、組織紀(jì)律性較差的學(xué)生要耐心幫助，絕不用譏刺的言語來刺激他們，更不能以任何理由侮辱漫罵他們，同時(shí)，還得教育其他學(xué)生要關(guān)心幫助他們。對(duì)待體育骨干、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不偏護(hù)他們的缺點(diǎn)。通過教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)為人處世的正確觀念。

二、體育教學(xué)中思想品德教育的時(shí)效性

體育教學(xué)為了讓學(xué)生有更多的實(shí)際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不允許教師長(zhǎng)篇地進(jìn)行解脫和說教，因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教材的實(shí)際有針對(duì)性地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

首先是在體育教學(xué)諸項(xiàng)目中要有針對(duì)性。一般來說：田徑、體操、球類、武術(shù)等教材能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、靈活、果斷等品質(zhì)。但由于各項(xiàng)教材的練習(xí)形式不同，因而在培養(yǎng)學(xué)生品德方面，也有所側(cè)重，根據(jù)教材的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。如，通過投擲壘球、實(shí)心球、角力、攀爬、武術(shù)等教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保衛(wèi)祖國(guó)的教育；在技巧、單杠、支撐、跳躍等教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的品質(zhì)。針對(duì)學(xué)生不愿意練習(xí)長(zhǎng)跑的思想，在練習(xí)長(zhǎng)跑前，給學(xué)生講述紅軍二萬五千里長(zhǎng)征時(shí)，以驚人的速度搶奪滬定橋的故事，從而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神等。

其次，根據(jù)體育教學(xué)多在室外進(jìn)行的特點(diǎn)，教師可以利用氣候、場(chǎng)地器材對(duì)學(xué)生的影響，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生剛強(qiáng)的意志品質(zhì)。在不同的條件下，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，這種教育最易見效。在球類比賽中，是互相配合還是突出個(gè)人；在跑的練習(xí)中，是堅(jiān)持到底，還是中途而廢；在投擲項(xiàng)目揀器材時(shí)，是揀遠(yuǎn)的還是揀近的等等，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，嚴(yán)格組織紀(jì)律性、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及愛護(hù)公共財(cái)物的良好品質(zhì)，根據(jù)不同的表現(xiàn)，對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不良舉動(dòng)開展批評(píng)，以樹立正確的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義品質(zhì)。

再有，是在教育方法上要有針對(duì)性，教育學(xué)生一定要有誠(chéng)心、熱心和耐心，主要是采取說服教育的方法，實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，要多表揚(yáng)、少批評(píng)，要真誠(chéng)和懇切地用實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，在指出學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題不置之不理、放任自流，要積極主動(dòng)、熱情幫助學(xué)生解決問題。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育道德教育，教育運(yùn)動(dòng)員正確處理好個(gè)人與集體關(guān)系；尊敬對(duì)手，尊重觀眾，尊重裁判；公正、誠(chéng)實(shí)、謙虛、有禮貌等，這些教育應(yīng)滲透到底，如在籃球場(chǎng)上，你沒有對(duì)對(duì)方犯規(guī)，只是動(dòng)作不好看而已，被裁判吹了一個(gè)犯規(guī)，這時(shí)應(yīng)尊重裁判，不能與裁判爭(zhēng)執(zhí)。這樣的教育，可以使學(xué)生心服口服。

最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物觀念教育。我們面對(duì)的兒童，大部分是獨(dú)生子女，他們的勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物觀念相對(duì)薄弱。體育教學(xué)主要以操場(chǎng)為課堂，每節(jié)課都有大量的場(chǎng)地器材準(zhǔn)備工作，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物教育的有利時(shí)機(jī)。通過讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識(shí)，通過號(hào)召學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材，規(guī)劃場(chǎng)地，灑水掃地，自己動(dòng)手，親身參與，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和主動(dòng)為大家服務(wù)的精神。措施上要建立體育課布置場(chǎng)地器材的輪流制度，方法上要經(jīng)常開展評(píng)比、表揚(yáng)，教給各種技能方法，使學(xué)生愛勞動(dòng)、勤勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)。

三、體育教學(xué)中思想品德教育的有效性

由于學(xué)生身體和體育基礎(chǔ)水平有差異，心理品質(zhì)（包括接受能力）等各不相同。因此，體育教師在教學(xué)中，就必須認(rèn)真貫徹因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，正確理解、掌握技術(shù)動(dòng)作，根據(jù)動(dòng)作的特點(diǎn)及教學(xué)規(guī)律進(jìn)行品德教育，充分發(fā)揮思想品德教育的作用。例如，在教學(xué)支撐跳躍項(xiàng)目時(shí)，往往有許多女學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出畏懼心理，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)措施，必須根據(jù)學(xué)生的心理加以教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地做動(dòng)作，一旦出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，應(yīng)及時(shí)加以表揚(yáng)，并讓他們重復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們的恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生征服困難的意志品質(zhì)。

要經(jīng)常把學(xué)生放在重視和愛護(hù)他們?cè)诮虒W(xué)中，把困難留給自己，比如集合整隊(duì)，冬天不能讓學(xué)生迎著寒風(fēng)站，夏天不能讓學(xué)生迎著太陽照，一天熱時(shí)，盡可以讓學(xué)生站在陰涼等，課的運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng)，不要使學(xué)生太疲勞，這種使學(xué)生明白教師對(duì)學(xué)生的愛心，要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，起到一種看到的品德教育。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說教。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要有預(yù)見性地把思想品德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，達(dá)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、煉之以意、持之以恒的效果。