李湘婷

摘 要：近些年來，我國格外重視高等教育教學事業(yè)的改革與發(fā)展，高校畢業(yè)生的數(shù)量也呈現(xiàn)出飛速增長的態(tài)勢。與此同時，大學生的就業(yè)形勢卻不容樂觀，同時沉重的就業(yè)壓力也使得許多大學生對畢業(yè)望而生畏，解決大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中普遍存在的問題是解決大學生就業(yè)難現(xiàn)象的舉措。文章針對當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的問題展開分析，針對大學生創(chuàng)業(yè)的必要性進行探討，并且對創(chuàng)業(yè)過程中常見的問題進行列舉，并且提出切實可行的改進對策，以期為更多的高校開展創(chuàng)業(yè)教育和服務提供理論借鑒與實際參考，同時為大學生順利創(chuàng)業(yè)奠定基礎與提供保障。

關鍵字：大學生；創(chuàng)業(yè)；問題；改進對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

近些年來，大學生創(chuàng)業(yè)一直作為高校以及社會格外推崇的行為，其本身也可以有效緩解大學生沉重的社會就業(yè)壓力。高校畢業(yè)生的數(shù)量呈現(xiàn)飛速發(fā)展的態(tài)勢，這使得眾多大學生中有畢業(yè)之后“無業(yè)可就”，甚至有“一畢業(yè)就會失業(yè)”的言論。這樣的社會現(xiàn)象不僅受到了高校的高度重視，同時也受到社會各方面的廣泛關注。因此，高校要針對大學生創(chuàng)業(yè)給予高度扶持，并且通過大學生自主創(chuàng)業(yè)，形成全新的社會就業(yè)格局，為大學生提升自身的就業(yè)層次和水平奠定基礎。

一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的必要性探究

雖然創(chuàng)業(yè)的過程會面臨一定的風險，但其同時也是創(chuàng)業(yè)者獲取高額利益回報的過程。近些年來我國格外推崇大學生自主創(chuàng)業(yè)，究其原因和必要性，主要可以歸納為以下兩個方面。

第一，高校通過鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，實則是為了改革高校的人才培養(yǎng)目標。高校對學生的教育，不能僅僅停留在向?qū)W生傳遞科學文化知識和專業(yè)知識的層面上，還需要給予大學生更多的創(chuàng)新精神和技能，使得大學生在畢業(yè)之后，擁有更高的就業(yè)競爭力，甚至成為自主創(chuàng)業(yè)的領頭者。

第二，通過鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，可以有效緩解當前社會上嚴重的就業(yè)壓力。高等教育已經(jīng)逐步呈現(xiàn)出大眾化、普及化的特點，這就會使得越來越多的人可以接受高等教育。所以高校大學生的數(shù)量不斷增加，而社會中的用人崗位卻有限，這勢必會造成“供大于求”的局面。因此，通過鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，可以為社會提供更多的用人需求，同時也減少了一些固定崗位的用人壓力，對社會就業(yè)問題的緩解無疑是非常有效的。

二、當前我國大學生創(chuàng)業(yè)過程中普遍存在的問題

1.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識和勇氣

針對當前我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，不難看出，許多大學生之所以不肯走出自主創(chuàng)業(yè)這一步，很大程度上是因為其本身缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識和勇氣。即便高校與政府共同針對大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象推出了一系列的優(yōu)惠政策，可是大多數(shù)大學生在付諸行動的時候卻是猶豫不決。許多大學生希望通過進行自主創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力，獲得更高的經(jīng)濟價值，但是當其考慮到自主創(chuàng)業(yè)所產(chǎn)生的風險時，便會望而卻步。還有一些大學生受到父母、家庭等傳統(tǒng)觀念的影響，在畢業(yè)之后只想進入事業(yè)單位工作。這些思想觀念勢必會影響大學生自主創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)，嚴重影響大學生的自主創(chuàng)業(yè)行為。

2.創(chuàng)業(yè)過程心浮氣躁

還有一些大學生面對創(chuàng)業(yè)心浮氣躁。比如，有一些大學生并沒有準備充足，就匆忙進行創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)過程中的困難、風險預估不足，勢必會造成自身承受挫折和失敗的能力有所降低。一旦遇到困難，首先就想著放棄，沒有足夠的勇氣和頑強的毅力支撐自己不斷堅持下去。

3.缺乏相應的資金支持和政策扶持

近些年來，雖然我國政府提出了較多鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策和優(yōu)惠條款，可是在資金累計方面卻比較欠缺，同時沒有足夠優(yōu)秀的、富有經(jīng)驗的人員對其進行引導，這勢必會造成大學生的創(chuàng)業(yè)資金無法得到保障，單純依靠政府政策支持勢必會造成資金短缺。另外，國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策還僅僅停留在宏觀層面，針對一些具體細節(jié)的規(guī)定卻少之又少。因此，資金和政策成為制約大學生自主創(chuàng)業(yè)的主要因素。

4.沒有足夠的經(jīng)驗對其進行支撐

我國相關部門曾做過調(diào)查，2015年我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例僅僅為全國大學畢業(yè)生人數(shù)的8%，而其中的成功率僅僅為3%左右，這個比例遠遠低于西方國家。我國大學生不僅創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，成功率也格外低，這些都會嚴重挫傷大學生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。實際上造成這一局面的原因主要是大學生在創(chuàng)業(yè)過程中沒有相應的經(jīng)驗作為支撐，針對創(chuàng)業(yè)風險的預估判斷不夠準確，勢必會造成自身在管理方面、市場調(diào)查等方面的漏洞，進而影響創(chuàng)業(yè)的成功率。

三、促進大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策和方法

1.大學生自身需要轉變觀念

要想有效解決大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中普遍存在的問題以及促進大學生自主創(chuàng)業(yè)，首先需要大學生自身轉變傳統(tǒng)的思想觀念?，F(xiàn)代大學生不能拘泥于從前傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，而是應該逐步形成多元化的思想觀念和意識；要勇于承擔風險，同時還需要有足夠的勇氣面對創(chuàng)業(yè)所帶來的一切成果與失敗。樹立正確的就業(yè)觀念是大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的基礎，在此基礎之上，還需要大學生擁有良好的就業(yè)心態(tài)。在學校期間，學生要不斷提高自身的專業(yè)技能和綜合能力，對自己想要創(chuàng)業(yè)的項目有足夠的分析能力，同時面對困難可以冷靜思考，及時認清形勢，有較好的市場洞察力，最終有效控制風險，爭取創(chuàng)業(yè)成功。

2.高校需要給予足夠的支持和創(chuàng)業(yè)教育

高校在進行人才培養(yǎng)目標設定的時候，需要對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標進行更新，尤其需要注重對學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)，為學生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育課程，使得學生對創(chuàng)業(yè)行為有更為科學清晰的認識。另外，高校還應該因地制宜，通過校企合作等方式，為學生提供創(chuàng)業(yè)人才實訓基地。這樣學生可以有效將自身在高校所掌握的創(chuàng)業(yè)教育理論知識和現(xiàn)實的實踐活動結合起來，為之后的創(chuàng)業(yè)行為奠定基礎，也為自身的不斷發(fā)展提供保障。

3.政府提供相應的資金和政策保障

政府需要不斷為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供必要的政策支持，通過鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，推行相應的福利政策。

一方面，需要從法律、政策法規(guī)方面對大學生自主創(chuàng)業(yè)進行保障，同時還需要結合財政部門、教育部門、人事部門等，完成統(tǒng)籌規(guī)劃和管理工作。另一方面，需要為大學生提供較多的資金支持，一部分資源需要來源于政府的財政補助，另一部分則需要政府為大學生提供相應的民間資本投資。通過聯(lián)合民間各方面力量的方式，為大學生拓寬融資渠道，進而使得大學生的創(chuàng)業(yè)過程有著政府政策、資金的全方位支持，切實解決大學生創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的難題，為大學生順利開展自主創(chuàng)業(yè)工作奠定基礎。

對初出校園的大學畢業(yè)生而言，進行自主創(chuàng)業(yè)無疑是對自身價值的展現(xiàn)和肯定，通過自主創(chuàng)業(yè)不僅可以使得大學生獲得較高的自我認可程度，同時還可以使得大學生實現(xiàn)自身的價值。只要大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，高校給予足夠的支持，政府對其提供政策和資金扶持，大學生自身的觀念能有所更新，就勢必會提升大學生的自主創(chuàng)業(yè)水平，為大學生未來的發(fā)展開辟全新的道路。

參考文獻：

[1]王亞輝.大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及其對策[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2012（4）：100-101.

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