呂濤

摘要：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的作用將日益突出。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式要跟上時(shí)代的步伐，必須依靠現(xiàn)代信息技術(shù)。信息技術(shù)的使用，可以突破課堂教學(xué)的局限性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，更充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，有效提高英語課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語教學(xué)；多媒體；課堂

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0075-02

人類社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，其最為突出的現(xiàn)象是信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用?，F(xiàn)代科技的迅速發(fā)展和變化，使教育面臨著新的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)在英語教學(xué)中能改變傳統(tǒng)的教育模式，優(yōu)化組合課堂內(nèi)容，改革課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造真實(shí)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)四種基本技能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師交流協(xié)作、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.展現(xiàn)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)求知欲望

英語教學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，還具有藝術(shù)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，這是由語言的社會(huì)交際功能所決定的。教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)師，通過多媒體信息技術(shù)，能在課堂上模擬栩栩如生，豐富多樣的現(xiàn)實(shí)生活情景。這樣不僅縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，給學(xué)生提供了使用英語交際的機(jī)會(huì)，而且滿足了他們好奇、好動(dòng)的心理，學(xué)生觸景生情，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)的欲望。色彩鮮艷的畫面、逼真的視覺形象引起學(xué)生的有意注意，也加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。這種情境教學(xué)無疑在一定程度上促進(jìn)了學(xué)習(xí)遷移，使學(xué)生在英語交際活動(dòng)中提高了交際能力。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，切實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展智力和情感。同時(shí)利用多媒體信息技術(shù)，結(jié)合聲音、動(dòng)畫等，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，對(duì)于打開學(xué)生聯(lián)想的閘門，啟發(fā)積極的思維，把課文中"靜止"的語言變成"活動(dòng)"的形象，變單純的說教為"有來有往"的互動(dòng)教學(xué)模式，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力，都具有十分重要的意義。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式中，教師在授課時(shí)要在黑板上密密麻麻地書寫各種單詞、重點(diǎn)對(duì)話、句式等等，教學(xué)起來相當(dāng)?shù)姆辨i、費(fèi)力、耗時(shí)。而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師在課前將所需板書、作業(yè)等內(nèi)容制成課件，在教學(xué)中展示出來，就會(huì)節(jié)省了課堂板書的時(shí)間，能在相同的40分鐘內(nèi)，呈現(xiàn)更多的知識(shí)。既清楚又規(guī)范，圖文并茂，又開闊了學(xué)生視野，擴(kuò)大了課堂信息容量，從而讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)輕輕松松學(xué)到更多的知識(shí)。利用它輔助教學(xué)，可大容量、超高速、反復(fù)地給學(xué)生操練新授內(nèi)容，這樣學(xué)生參與的機(jī)會(huì)就明顯增多，教學(xué)的密度和廣度隨著增加而有機(jī)地增加。除此之外，學(xué)生還可利用計(jì)算機(jī)直接上網(wǎng)查找自己所需內(nèi)容，教師提供一些有益的網(wǎng)址，在教師或家長的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行查詢、思考、協(xié)作、交流，最后形成自己的知識(shí)和能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)給他們提供的新資源。學(xué)生也可將有用的資源傳輸給其他同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。利用一些現(xiàn)有軟件或自制課件上的典型習(xí)題，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)，從而改變一下學(xué)生的做習(xí)題方式，給學(xué)生學(xué)習(xí)增添一些新鮮感。

3.提供多感官刺激，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶，提高四項(xiàng)基本技能

信息技術(shù)時(shí)代的到來，英語教學(xué)的各個(gè)方面（即聽、說、讀、寫），都有著巨大而深刻的作用。以聽力教學(xué)為例，傳統(tǒng)的聽力教學(xué)，主要是靠錄音機(jī)和教師本身來完成的。這種方式雖然起了重大作用，但仍有一些缺點(diǎn)：如方法單一，控制不便等。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，將會(huì)彌補(bǔ)這些不足。在語音室運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽力材料，這種方式集文字、圖像、聲音于一體，形象生動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決聽力中的難點(diǎn)，從而有效地提高學(xué)生聽力。而且，在播放中，所播放內(nèi)容可以任意前進(jìn)、后退、反復(fù)。學(xué)生如果某一句或某一段聽不懂，可以迅速而準(zhǔn)確找到而重復(fù)聽。這一點(diǎn)是錄音機(jī)所無法比擬的。對(duì)于學(xué)生的口語交際， 傳統(tǒng)的教學(xué)無法營造一種真實(shí)的語言環(huán)境，但現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，就可以很容易地做到圖、文、聲并茂，向?qū)W生提供形式多樣功能各異的感性材料、形象生動(dòng)的畫面、悅耳動(dòng)聽的音樂等等，使學(xué)生置身于語言環(huán)境之中，產(chǎn)生一種需要運(yùn)用英語的激情。在輕松愉快地交際中，使學(xué)生克服口語能力低、弱的恐懼心理，提高語言交際能力，使他們養(yǎng)成敢說、愛說英語的好習(xí)慣，讓他們更好地去進(jìn)行聽說交際，在不同的情況下充滿自信地與人交談。

4.以計(jì)算機(jī)特有的交互方式，做到"因材施教"

因材施教要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。課堂上對(duì)于優(yōu)生和差生的兼顧，傳統(tǒng)的英語教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)，教師面對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生有時(shí)也很無奈，無法實(shí)現(xiàn)優(yōu)差并重，雙管齊下。這也是困擾教育界多年的一個(gè)老大難問題。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，教師可以為學(xué)生構(gòu)建多層次、多途徑的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的環(huán)境。一種練習(xí)分設(shè)幾個(gè)不同層次，由學(xué)生根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇，一步一步打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，對(duì)于非常優(yōu)秀的學(xué)生，還可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展訓(xùn)練。通過運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)達(dá)到因人而異、因材施教的目的，使學(xué)生變苦、厭學(xué)為樂學(xué)、喜學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，勇于探索的能力。教師也可及時(shí)全面了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，迅速掌握學(xué)生個(gè)別差異性，對(duì)癥下藥，從而給予及時(shí)的輔導(dǎo)。

目前，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)之中，這就要求教師們不僅需要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要具有良好的駕馭信息技術(shù)的能力。信息技術(shù)與英語教學(xué)的結(jié)合，給英語課堂教學(xué)改革注入了新鮮的血液，給枯燥的課堂帶來了無限活力。使用信息技術(shù)教學(xué)，能把英語學(xué)習(xí)的情景設(shè)計(jì)得生動(dòng)活潑、富有創(chuàng)意，能將學(xué)生置身于一定的語言環(huán)境中，讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境中去領(lǐng)悟語言，操練語言，運(yùn)用語言。我相信，只要不斷努力、不斷實(shí)踐，我們的教學(xué)與信息技術(shù)的整合將會(huì)更加成功。