李庾南
讓“離隊(duì)”也成為一道風(fēng)景
李庾南
少先隊(duì);離隊(duì)儀式;情感教育
加入少先隊(duì),成為光榮的少先隊(duì)員,這是許多孩子走進(jìn)小學(xué)大門之后的第一個(gè)目標(biāo)。在少先隊(duì)組織的教育下,孩子們懂得了自己的人生責(zé)任。六年中,“少先隊(duì)員”的角色身份時(shí)時(shí)規(guī)范和鼓舞著他們,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在他們胸前,它像靈魂深處的一把火,人生道路上的一盞燈,給他們溫暖,給他們明亮,也給他們?nèi)松姆较?,使他們向前、向前再向前?/p>
升入初中,有一些學(xué)生心理產(chǎn)生了微妙的變化,以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,應(yīng)該脫下紅領(lǐng)巾,這才像一個(gè)真正的“大人”,所以佩戴紅領(lǐng)巾有時(shí)成了學(xué)校和老師布置的任務(wù)。確實(shí),在初中階段,學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)變少了,往往也不再那么“神圣”了。
我覺得,這是學(xué)校德育工作中不應(yīng)有的一種缺失與偏離。缺失的需要彌補(bǔ),偏離的需要校正。我決定利用學(xué)生“離隊(duì)”這個(gè)契機(jī),好好組織一次活動(dòng),讓這堂課既起到彌補(bǔ)和校正的作用,又能讓孩子們“帶得走”,成為他們漫漫人生中一個(gè)永久的回憶,成為他們心靈世界中一道不滅的風(fēng)景。正如唐代詩(shī)人白居易所云,“感人心者莫先乎情”,只要我們?cè)O(shè)計(jì)好活動(dòng),創(chuàng)設(shè)好情境,努力讓活動(dòng)入腦入心,預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。
2005年6月1日,我組織初一(1)班全體同學(xué)過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)。我們開展了四項(xiàng)有意義的活動(dòng):
1.離隊(duì)儀式。這一天,每個(gè)學(xué)生都戴上紅領(lǐng)巾,在中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真地布置了教室,黑板上方懸掛著少先隊(duì)隊(duì)旗和共青團(tuán)團(tuán)旗,我們邀請(qǐng)了學(xué)校團(tuán)委書記、德育處主任和本班全體任課教師一起參加這一儀式。儀式開始,大家舉著右手行隊(duì)禮,整齊有力地唱響少先隊(duì)隊(duì)歌:“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國(guó),愛人民,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前……”此時(shí)此刻,學(xué)生們激動(dòng)、留戀的表情讓我們每一個(gè)成年人都深受感動(dòng)。接著一些學(xué)生開始回憶少先隊(duì)生活,談對(duì)未來(lái)的憧憬,全體與會(huì)教師也都講了話,團(tuán)委書記勉勵(lì)學(xué)生說(shuō):“人長(zhǎng)大了,雖離隊(duì)了,但要始終牢記、真正做到‘時(shí)刻準(zhǔn)備著’!”學(xué)生們還盡情展示自己的才藝,有的表演了樂器,有的唱了自己喜歡的歌曲,有的展示了書法……
2.攝影留念。學(xué)生們用相機(jī)拍下最后一次戴著紅領(lǐng)巾在課堂里學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上活動(dòng)、在教室外長(zhǎng)廊上交談等溫馨的一幕,最后全體中隊(duì)隊(duì)員和老師們合影,讓這美麗的瞬間定格。
3.別樣晚餐。放學(xué)后,全班學(xué)生到濠河畔一家餐館聚餐,每一小隊(duì)一桌,每一個(gè)人都自覺不自覺地品味著生活中這樸素的美好,在其樂融融的氛圍中,大家不知不覺走進(jìn)了幸福的青少年時(shí)光。
4.夜游濠河。晚餐后,全班學(xué)生乘坐游船夜游濠河。南通市亮化工程做得好,濠河兩岸的夜景五光十色,非常迷人,加上導(dǎo)游的講解,大家進(jìn)一步了解了自己的家鄉(xiāng)。有學(xué)生情不自禁地說(shuō):“我們南通真美!”不知是誰(shuí)起頭,大家唱起來(lái):“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船兒輕輕,飄蕩在水中,迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)……”
時(shí)光荏苒,十多個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了,當(dāng)年的學(xué)生早已離校,現(xiàn)在正活躍在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線,大家還記得離隊(duì)那天的情景嗎?會(huì)的,我相信。
(作者單位:江蘇省南通市啟秀中學(xué))
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