內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭鋁業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司幼兒園 楊永芳

早期閱讀之親子閱讀的若干方法

內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭鋁業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司幼兒園 楊永芳

“一個(gè)國家的閱讀史，就是一個(gè)國家的精神成長史?！蔽覀兤诖⒆觽儞碛薪】档男撵`，高尚的靈魂，獨(dú)立自主的個(gè)性，理性的思考……而所有這一切，都可以在閱讀中體現(xiàn)。

國際閱讀率比較研究顯示，當(dāng)下韓國國民人均閱讀量約為每年11本，法國約為8.4本，日本在8.4—8.5本之間。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。

全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。猶太人是世界上唯一一個(gè)沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的。以色列14歲以上的人平均每月讀一本書，圖書館1000所，平均4500人就有一個(gè)圖書館，僅450萬人口的以色列就有100萬人辦有借書證。在人均擁有圖書、出版社及讀書量上，以色列居世界第一。

在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，閱讀的好處不言而喻，而對于幼兒的早期閱讀，好處也是不可勝數(shù)的。

第一，與書建立起情感連接，方便以后閱讀習(xí)慣的延續(xù)。

第二，提高幼兒的審美。孩子天生愛美，家長有這個(gè)義務(wù)為孩子提供美的環(huán)境，孩子的心靈會從中直接吸收美的因素。

第三，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

第四，閱讀是一件最輕松的親子活動。

讓孩子一輩子喜歡讀書，這對他們一輩子都很重要！

當(dāng)我們談?wù)撛缙陂喿x的時(shí)候，并不是要收回孩子奔跑的腳步，和他們爭奪游戲的時(shí)間；并不是要讓孩子在閱讀中學(xué)到多少東西；并不是要讓孩子早早丟開父母的手。我們期待孩子能夠在早期閱讀中找到快樂和充實(shí)的童年，期待他們能把閱讀當(dāng)成生活的一部分。

早期閱讀不等于早期獨(dú)讀。親子閱讀無疑是幼兒早期閱讀的最佳方法。但是，在親子閱讀過程中，家長不僅僅是一個(gè)朗讀器，否則，要錄音機(jī)就好了，錄音機(jī)里播音員講的比你更加字正腔圓生動有趣；家長也不僅僅是個(gè)供貨商，給孩子買很多書就好了，否則，把孩子放到一個(gè)圖書館就行了。

我們都知道言傳身教，都知道先天條件和后天環(huán)境的關(guān)系，那么，我們怎么可以不把自己的生命與孩子的成長密切相連呢？和孩子一起讀書，不僅僅是一個(gè)培養(yǎng)孩子的過程，更是一個(gè)提高自身修養(yǎng)的過程，只要用心，我們同樣可以在好的兒童文學(xué)作品中獲得滋養(yǎng)，完善人格。

那究竟該如何進(jìn)行親子閱讀？如何讓孩子從小就愛上閱讀呢？我提幾點(diǎn)自己的建議。

一、閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)

可能有的家長比較愛整潔，喜歡把家整理的非常規(guī)整。但是，有時(shí)我們是需要打破這種規(guī)整的，需要我們把書放到孩子觸手可及的任何一個(gè)地方，比如床頭、茶幾、餐桌、地毯上等等，給孩子提供機(jī)會能夠接觸到書籍，千萬不要把書放在高高的書架上，每天只有父母想讀的時(shí)候才拿出來讀。親子閱讀的主角永遠(yuǎn)是孩子，而不是家長，所以書的擺放一定是方便孩子而不是家長。

二、雕刻閱讀時(shí)光

閱讀要不要固定時(shí)間？

固定時(shí)間的好處是給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定感和規(guī)律感，從規(guī)律感中感受到安全。

不固定時(shí)間的好處是讓閱讀自然而然地浸入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，而且不像固定時(shí)間那樣像完成任務(wù)一樣，讓人比較有壓力。

所以，最好的做法是兩者相結(jié)合。有一個(gè)相對寬裕的固定閱讀時(shí)間，但在孩子無聊、無事可做的時(shí)候，也可以提議：我們讀書吧！或者在固定的時(shí)間里孩子正好在玩其他的，本著不打擾孩子的專注力為原則，也可以調(diào)整讀書的時(shí)間。

三、是否要引導(dǎo)

提問絕對不是期待孩子回答，而僅僅是因?yàn)殚喿x到了那個(gè)點(diǎn)的時(shí)候作為一種情感表達(dá)或者說是朗讀的技巧，讓孩子帶著問題、帶著好奇、帶著興趣、帶著思考去聽。

四、講故事的有效方式

1.潛移默化式

幼兒的心智都不成熟，講故事的過程實(shí)際上也是對其進(jìn)行心理、品質(zhì)、性格、習(xí)慣等實(shí)施影響的過程。因此，在講故事時(shí)，不妨有意識地針對孩子的某些特點(diǎn)加以巧妙的設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期的目的。

2.引領(lǐng)式

閱讀好書，將是孩子一生的財(cái)富。繪本以它精美的圖畫、簡單童趣的語言、豐富的情感吸引著孩子們的閱讀興趣。因此，2—6歲孩子首選的親子閱讀讀物便是繪本，家長該如何選擇繪本呢？

（1）多種題材和不同內(nèi)容的繪本。

（2）不同寫作手法和繪畫風(fēng)格的繪本。

（3）不同年齡階段的繪本。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的繪本。

孩子身處在信息滿溢的現(xiàn)代社會之中，到處充滿著好奇與新知，除了親身體會外，也可以由閱讀學(xué)習(xí)到知識。書中蘊(yùn)藏著豐富的寓意，可以啟迪孩子的思維，融入他們的人格養(yǎng)成，進(jìn)而教導(dǎo)他們的行為。親子閱讀會讓孩子體會到“我和爸媽正在共同做一件很重要的事”， 將親子閱讀堅(jiān)持下去，久而久之，閱讀自然而然地就成了孩子的自覺行動，孩子會把讀書當(dāng)成重要的事看待，而樂在其中，更可以透過閱讀，使親子間的感情因共同回憶而更加密切。