朋輩輔導(dǎo)與學(xué)生成長(zhǎng)

主持人語(yǔ)

“朋輩輔導(dǎo)”于20世紀(jì)60年代在美國(guó)產(chǎn)生，本義是具有相同背景的人，在信息、觀(guān)念或行為技能等方面通過(guò)分享來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教育方法，適用于包括中小學(xué)、大學(xué)、青年活動(dòng)中心、社區(qū)等在內(nèi)的各種環(huán)境。根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容的不同，朋輩輔導(dǎo)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)、適應(yīng)輔導(dǎo)、不良行為矯治、危機(jī)干預(yù)等。因?yàn)榕筝呡o導(dǎo)的內(nèi)容受限于朋輩輔導(dǎo)員的能力，輔導(dǎo)員年齡越小，輔導(dǎo)能力越弱，輔導(dǎo)內(nèi)容越簡(jiǎn)單，所以，中小學(xué)引入朋輩輔導(dǎo)需要建立在學(xué)生能力和身心發(fā)展到一定水平的基礎(chǔ)上。

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校依托九年制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，甄選部分優(yōu)秀的初中生，在專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)下形成朋輩輔導(dǎo)小組，開(kāi)展朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，豐富朋輩輔導(dǎo)的形式和內(nèi)涵，除了一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)外，還利用心理課、班會(huì)課等時(shí)間在班級(jí)開(kāi)展心理活動(dòng)，由朋輩輔導(dǎo)員帶領(lǐng)同學(xué)完成各類(lèi)體驗(yàn)，感悟成長(zhǎng)，幫助班主任或心理健康教師更好地開(kāi)展教育工作。在朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)中，輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者都是受益者，朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)對(duì)學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)，形成健康個(gè)性和健全人格具有重要的實(shí)踐價(jià)值。