姚 萍

班主任“魅力指數”的提升方略

姚 萍

完善和提升新媒體環(huán)境下班主任的“魅力指數”，是時代的必然要求。班級管理過程中，班主任要努力提高自身的媒體素養(yǎng)、創(chuàng)立新型的管理模式、構建防御監(jiān)督機制，以較高的“魅力指數”引領學生身心的健康成長。

班主任；新媒體；魅力指數；提升方略

所謂“魅力指數”，就是具體衡量魅力程度的主觀指標數值。提升新媒體環(huán)境下班主任的“魅力指數”，要求班主任正確認識新媒體環(huán)境及其特點，強化自身綜合運用新媒體手段的能力，并將之智慧運用到教育教學實踐中，以期達到理想教育效果。

一、內修“魅力”，提高自身媒體素養(yǎng)

新媒體時代帶來了教學資源、教學方式、師生關系等多方面的變革，作為班主任，要敏銳地認識到新媒體環(huán)境的潛在優(yōu)勢和它對教育教學的意義，與時俱進，實現教育理念和教育方法的根本性轉變。

BBS、留言板、E-mail、MSN 等，班主任要有所涉獵，QQ、微信等“時尚溝通寵兒”更需要熟練操作，從而使師生交互方式的多樣性成為可能；面對傳播與更新速度極快的信息資源，班主任要即時搜集、篩選、加工，形成豐富的新資源與學生共享。

如今，學生已經成為新媒體的龐大而堅定的“受眾群”，絕大多數學生基本上實現了通訊、學習、娛樂的網絡化，新媒體信息的海量特點決定了班主任必須具備相應的信息處理能力。

班主任應攜新媒體春風，因勢利導，以較高的信息素養(yǎng)追求德育工作與新媒體技術的無間融合，使學生“親其師，信其道”。

二、外煉“魅力”，創(chuàng)立新型管理模式

新媒體時代，德育方式與手段不再單一。教育者要創(chuàng)新思維，努力展現自身在課堂設計及組織管理方面的魅力，以新型的活動課堂和管理模式引領思想教育，這樣才能“春風化雨”“潤物無聲”。

平時，學生的不文明行為如何矯正？動畫漫畫、情景劇來幫忙。采用有趣炫動的形式、直觀多彩的畫面將相關信息傳遞給學生，避免了枯燥的說教與灌輸，更易被學生主動接受。班會課是德育工作的主陣地，班主任若能積極運用媒體語言，根據不同的教育要求和情境設計媒體的應用策略和方法，來翻轉課堂，共享優(yōu)秀的網絡資源，為學生定制德育“營養(yǎng)大餐”，會最大限度地激發(fā)學生的興趣，事半功倍。

交流探討班級熱點事件怎么辦？班級微信群顯優(yōu)勢。一對一或一對多，同步對話或延遲對話，圖片、文字、語音齊上陣，形成學生與班主任、網絡的良性互動，自由迅捷新穎的交互方式，更能調動學生的參與積極性，架設起德育工作與學生成長的橋梁。筆者在所帶班級每天堅持“三分鐘微播報”，安排學生在班級微信群中，全面介紹班級的各種情況，邀請家長聆聽，鼓勵家長評論。播報媒介從語音播報、圖片播報到視頻播報。學生在校園中隨意取景，自由言說。播報形式，可單人播報，雙人播報，多人播報，也可相聲式播報，雙語播報，歌曲播報，創(chuàng)意不斷，精彩不斷。每日微播報，學生的校園生活向家長開放，讓家校關系的種子有了健康的土壤。

如何使班級各項評比更透明？創(chuàng)設“班主任平臺”。“班主任平臺”清晰地展現各個方面的統(tǒng)計數據：請假考勤、違規(guī)違紀、表揚與批評、課余異常等在“學生日常管理”一欄中都有記載可查；學期中各科成績均在平臺中的 “學生成績分析”一欄予以備注和分析，學生的發(fā)展情況一覽無余；平臺中的課外表現、閱讀提升等欄目更是讓班主任多方位地了解了學生。這樣不僅有序科學地監(jiān)測學生的全面發(fā)展情況，還避免了班主任工作的隨意性，提高了班級管理的效率。

實際生活中“家訪”工作難落實？手機在手不用愁。如今，手機成了家校聯系的重要終端，智能手機功能多樣，3G、4G、無線網絡覆蓋寬廣，“家校通”留言、語音、視頻通話，突破了時空限制，交流方便高效，切實拉近了學校與家庭、家長與老師之間的距離。

三、深化“魅力”，構建防御監(jiān)督機制

使用新媒體輔助德育工作的同時，不可避免地增加了學生與網絡的接觸，極易出現沉迷網絡偏離活動宗旨等問題，如何在班級管理廣闊的發(fā)展空間和新媒體環(huán)境的復雜多變間找準著力點，妥善用好新媒體這柄“雙刃劍”，是所有班主任必須正視的問題。

引導學生正確認識和對待新媒體。利用黑板報、宣傳欄等班級設置，向學生宣傳普及媒體知識；以班會課、交流會為載體，討論明確網絡的利弊；選取與網絡相關的鮮活的社會事件，分析、學習、借鑒；請榜樣人物現身說法，強化對新媒體的正確認識等。通過種種方法，預防學生對網絡的迷戀，增強他們的網絡安全和防范意識，培養(yǎng)其健康的興趣傾向。

建立長效的家校新媒體監(jiān)管機制。成立班級家長委員會，集思廣益，交流提高網絡時代家庭教育的方式方法；隨時的家?；ネ?、定期不定期的家長會，有利于及時掌握學生的思想動態(tài)，幫助家長正確評判孩子的網絡行為，實施有效監(jiān)控，合理引導；組織現場和網絡“親子活動”，融洽家長和孩子間的關系，力求兩者溝通的積極有效。

面對新媒體環(huán)境下班主任工作中的種種問題，作為德育活動的主導者，應構建適當的監(jiān)督機制來正確評判和有效防御，這是提升新媒體環(huán)境下班主任“魅力指數”的關鍵。

新媒體時代班主任“魅力指數”的提升需要班主任的終身學習與努力。蘇霍姆林斯基說：“當一個孩子跨入學校的大門成為你的學生時，他無限信任你，你的每一句話對他來說都是神圣的真理，在他看來你就是智慧、理智與典范?！彼?，做一個充滿魅力的新時期班主任吧，那是無限幸福的，更是任重道遠的。

G451.6

A

1005-6009（2017）39-0015-02

姚萍，江蘇省東臺市實驗中學（江蘇東臺，224200）教師，一級教師。