江蘇省高郵市湯莊鎮(zhèn)甸垛小學(xué) 李 慧

提高小學(xué)生英語作文水平的策略初探

江蘇省高郵市湯莊鎮(zhèn)甸垛小學(xué) 李 慧

為了能夠更加有效地提升小學(xué)生英語作文水平，就需要教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂中吸引學(xué)生配合教師開展相關(guān)的英語教學(xué)活動。作文是小學(xué)生英語知識輸出的重要途徑，也是反映學(xué)生英語綜合能力的一個客觀指標(biāo)。因此，教師一定要結(jié)合實(shí)際小學(xué)英語作文教學(xué)情況適當(dāng)講究教學(xué)策略方法，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這樣才能夠保證小學(xué)英語作文課堂順利推進(jìn)。

小學(xué) 英語 策略 寫作水平

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是每一個小學(xué)生打基礎(chǔ)的過程，也就使得這一階段具有較為重大的教學(xué)意義，同時英語寫作水平又在小學(xué)英語中極為重要，它的水平高低能夠很好地體現(xiàn)出學(xué)生們的詞匯積累和語言組織能力，還能夠體現(xiàn)出學(xué)生們對文章結(jié)構(gòu)的把握。小學(xué)英語寫作教學(xué)過程中，教師一定要多多引導(dǎo)學(xué)生們正確的開展英語學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確、牢固地記憶每一個學(xué)過的單詞與短語、句型，通過由淺入深地慢慢推進(jìn)，使得學(xué)生們的寫作水平突飛猛進(jìn)。

一、提升英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動作文激情

“興趣是學(xué)習(xí)中最好的老師。”我們?nèi)握n教師應(yīng)保證小學(xué)英語作文課堂滿足笑學(xué)生們的好奇心與對未知事物的新鮮感。它是能夠讓一個人堅(jiān)定地依靠一種意志走下去，也是我們能夠克服重重困難的重要先決條件?，F(xiàn)如今的小學(xué)生們普遍存在著對英語作文的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，如何讓他們能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，消除不良學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要，教師能夠通過科學(xué)的引導(dǎo)讓學(xué)生們養(yǎng)成英語寫作意識，讓他們對英語寫作產(chǎn)生較為濃厚的興趣，這是當(dāng)前教師們應(yīng)該努力爭取的方面。

首先，英語寫作就是為了能夠讓學(xué)生們能夠?qū)⑵綍r學(xué)過的詞匯與句型用進(jìn)去，因此對于英語字詞的訓(xùn)練就顯得尤為重要，只有教師合理的指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行大量的詞匯積累，才能夠讓學(xué)生們的腦袋得到充實(shí)，幫助他們能夠?qū)⒃~匯與身邊的事物緊密聯(lián)系起來，進(jìn)而將口頭描繪轉(zhuǎn)變?yōu)閷懽魑恼?。通過“說并寫”的英語詞匯學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們在一邊口述的同時，能夠?qū)卧~準(zhǔn)確地寫出來，這種能力才能夠使得學(xué)生們對詞匯的記憶更加深刻、牢固。其次，英語句子的積累與訓(xùn)練工作同樣重要，它主要是能夠具有條理性的將整段話表述出來，可以是人物、事物或者是風(fēng)景，同樣也可以是情感與思想方面抽象的事物。教師在指導(dǎo)學(xué)生們表述一句話的同時，需要將其投入到那樣的一種環(huán)境中去，依靠圖像或者是視頻的輔助作用讓他們能夠了解與領(lǐng)悟到什么時間段用到什么樣的句型，該如何有效地表達(dá)情感，學(xué)生們在使用句子的過程中也會更加靈活多變，也就不至于一成不變的思維模式導(dǎo)致的句式老套。

二、廣泛積累寫作素材，提升作文靈性

寫作素材在語文方面相當(dāng)重要，同時在英語寫作中也極為重要，素材選取好壞是學(xué)生們能否寫好一篇文章的直接因素?！胺e材”就是大量、廣泛地收集寫作素材，但是寫作素材不僅僅只是對身邊事物與熱點(diǎn)時間的掌握與素材積累，也可以是對教材中、課外讀物中的名詞名句與諺語的整理積累。對于寫作材料的積累工作不是靠一天兩天就能夠完成的，“冰凍三尺非一日之寒”，它是需要學(xué)生們能夠長期以往、持之以恒的努力與堅(jiān)持，同時還需要學(xué)生們能夠自覺主動地完成定時的自我素材積累工作。相對比較感興趣的同學(xué)還能夠通過記筆記、寫日記的方式來幫助積累更多、更好的詞匯，也能夠有效地進(jìn)行句式創(chuàng)新與變革，這樣就能夠避免對教材詞匯的生拉硬套。

積累英語寫作作文素材最為直接的手段就是讓學(xué)生們能夠更為廣泛地閱讀課外讀物，這是較為可靠，效果也較為明顯的方式?，F(xiàn)如今的新課改大背景下，學(xué)生們的素材積累單單依靠英語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要明顯提高學(xué)生們的英語寫作水平，這點(diǎn)攝取量不能夠有效滿足學(xué)生們的“胃口”。學(xué)生們可以自我按照興趣愛好選擇相應(yīng)的讀物，這樣能夠保證學(xué)生們的閱讀興趣程度快速上升。小學(xué)生們的英語作文寫作水平不僅僅能夠直接體現(xiàn)出他們的詞匯積累情況，更能夠有效展現(xiàn)出他們內(nèi)心世界對英語學(xué)習(xí)的熱愛程度與學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、嘗試體驗(yàn)社會實(shí)踐，培養(yǎng)作文能力

能夠?qū)W以致用，能夠?qū)⑸顚?shí)踐經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到小學(xué)英語寫作教學(xué)過程中，這才是新教學(xué)手段。教師在這樣的一個教學(xué)氛圍中一定要多多引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，教師多多設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際生活中也能夠通過積累活動經(jīng)驗(yàn)來提升自我寫作能力。語言是用來交流溝通的，也是能夠通過不斷的靈活運(yùn)用來使得學(xué)生們真正掌握詞匯與句型的有效運(yùn)用，這樣才能夠使得語言的真正意義得以體現(xiàn)，通過這種手段使得學(xué)生們不斷積累詞匯，逐漸提升自我寫作水平。例如：教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)際活動把教室變成一個大廚房，準(zhǔn)備Hamburger、hot dog、ice cream、cake等方面的食材，教師在此時也可以向?qū)W生們介紹中西方用餐文化的差異，讓學(xué)生們能夠深入了解其語言起源地的深厚文化底蘊(yùn)。潛移默化地增加學(xué)生們對英語這門語言的興趣，從而側(cè)面來提升自我寫作水平。

總而言之，小學(xué)生的英語寫作能力提升需要一個科學(xué)有效的教學(xué)過程，同時較為依賴教學(xué)的合理引導(dǎo)，并且能夠有效搭配學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與愛好，教師在實(shí)際教學(xué)過程中要不斷創(chuàng)新自我教學(xué)理念，才能夠保證小學(xué)生英語寫作水平明顯提升。