文|劉 言

做教育的筑夢人
——記陜西省咸陽市秦都區(qū)中華路小學(xué)校長李瀟

文|劉 言

她，似乎永遠(yuǎn)有用不完的勁；她，似乎永遠(yuǎn)都這么陽光燦爛；她，家離學(xué)校20里路，但從沒遲到過；她，在這里度過的十七個春秋的日日夜夜中，無時無刻不記掛著學(xué)校的規(guī)劃、發(fā)展、建設(shè)、籌資、管理、質(zhì)量……她，就是陜西省咸陽市秦都區(qū)中華路小學(xué)和健康花城小學(xué)兩校的校長、書記,帶領(lǐng)三所教育發(fā)展聯(lián)盟分校（明德小學(xué)、羊村廟小學(xué)、東張村小學(xué)）實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的領(lǐng)頭人，秦都區(qū)“一長執(zhí)二校”的實踐者——李瀟。

李瀟,1962年生,陜西師范大學(xué)政教系畢業(yè)。全國教育系統(tǒng)模范教師、勞動模范，陜西省特級教師，陜西省“三八紅旗手”，陜西省科研興校明星校長，陜西省教學(xué)能手，咸陽市勞動模范，咸陽市首屆知名校長，咸陽市十佳文明園丁。先后主持并組織、指導(dǎo)各級課題研究20余項,主持編寫了《做小事成大事》1-6年級共6本、《英語閱讀選編讀本》《數(shù)學(xué)新思維》3-6年級上下共8本教材。在她的身上真正體現(xiàn)出了“老師是太陽底下最崇高的職業(yè)”這句至理名言。

從事教育工作三十五載，從教師到校長，從課堂到管理，她獲得了一個又一個令人刮目的成績和榮譽，這些成績和榮譽的取得，來源于數(shù)十年如一日對教育事業(yè)的熱愛，來源于對教育事業(yè)的全身心投入，來源于一名共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)的忠誠。

全心全意，專注成長，做幸福教育的追夢人

1983年師范畢業(yè)后，李瀟走上了教育工作崗位,來到自己母校——三原中山街小學(xué)任教。她深知，只有勤奮努力，只有細(xì)心、認(rèn)真，才能成長為學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可、業(yè)務(wù)出色的好教師。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，她教的學(xué)生個個喜歡上她的課，她所帶的班級成績名列前茅。優(yōu)秀的教學(xué)成績,融洽的師生關(guān)系和孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度使她贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的信任，很快她擔(dān)任了學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員(兼城區(qū)總輔導(dǎo)員)。而后，她依然工作認(rèn)真，對學(xué)生很耐心，少先隊工作富有特色，卓有成效，獲得了陜西省優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員的稱號。1990年，不到30歲的她，被任命為學(xué)校副校長,協(xié)助校長工作。任副校長期間，她堅持帶課,教學(xué)成績名列前茅；她積極參加教學(xué)能手賽，獲得咸陽市青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎、陜西省首屆“教學(xué)能手”稱號。1996年,她憑借勤奮執(zhí)著的敬業(yè)精神,以德示范的感染精神，扎實過硬的教學(xué)能力,出色優(yōu)異的教學(xué)成績，獲得了全國模范教師稱號,同年又被任命為三原縣中山街小學(xué)校長。

就這樣，她帶領(lǐng)一個90多人的團(tuán)隊,開始了新的工作。經(jīng)過四年的努力,一棟教學(xué)樓拔地而起，同時還爭取到了企業(yè)、村鎮(zhèn)、縣局的支持,基本解決了資金缺口問題。學(xué)校圓滿組織了三場全市教育教學(xué)、教師基本素質(zhì)及少先隊工作現(xiàn)場會,代表咸陽市參加了陜西省教師基本素質(zhì)展示活動,贏得了社會各界及廣大家長的良好口碑。

勇于挑戰(zhàn)，不懈努力，做幸福教師的筑夢人

有想法的人總是不斷挑戰(zhàn)自己。2000年暑假，秦都區(qū)中華路小學(xué)面向社會招聘校長，她經(jīng)過筆試、面試、綜合考核，順利進(jìn)入中華路小學(xué)擔(dān)任校長、書記。作為全國模范教師、教育系統(tǒng)勞動模范，作為一名共產(chǎn)黨員，她把自己整個身心無私地獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。2009年9月9日，她代表咸陽教育人參加了在北京舉行的“慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會”，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

其實，2000年她在接手中華路小學(xué)時是異常艱難的，一方面學(xué)校教學(xué)樓主體剛剛竣工，另一方面李瀟的丈夫遭遇了嚴(yán)重的車禍需要做兩次手術(shù)，兒子剛轉(zhuǎn)學(xué)。最終，堅強(qiáng)的意志、過人的智慧、合理的安排讓她度過了人生中最艱難的一年。這一年，她面對的工作時間緊，工程量大，但她沒有退縮，和第一批選拔來的26位教師，邊加強(qiáng)教學(xué)，邊整理校園。白天和同志們義務(wù)勞動，晚上照顧病人、管理孩子；為改善辦學(xué)條件，她跑資金、要項目，加班加點，所有假期沒休過一天。在她的努力下，學(xué)校一年一個變化，一年一個臺階，現(xiàn)在的中華路小學(xué)，擁有18個教學(xué)班,校園干凈整潔，育人環(huán)境優(yōu)美，走進(jìn)學(xué)校，你能感受到濃郁的文化氛圍、和諧的人際關(guān)系，你能感受到教師們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌、高昂飽滿的工作熱情，你更能感受到孩子們蓬勃向上的朝氣、生動活潑的靈氣。近年來，學(xué)校先后被評為陜西省青少年素質(zhì)教育研究實踐基地、陜西省科研明星學(xué)校、陜西省家長示范學(xué)校、陜西省平安校園、陜西省校本教研優(yōu)秀學(xué)校、陜西省教育科研基地、陜西省校本課程研究基地。

知難而進(jìn)是她的鮮明性格。2014年暑假，她不畏艱難，迎接挑戰(zhàn)，又承擔(dān)起健康花城小學(xué)的建校、招教、辦學(xué)的艱巨任務(wù)。為確保新學(xué)校九月一日順利開學(xué)，她以忘我投入的敬業(yè)精神、精益求精的認(rèn)真精神，從校內(nèi)規(guī)劃設(shè)計到裝修施工，夜以繼日，親力親為，在不到45天的時間里,做好了開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。2014年9月1日，健康花城小學(xué)順利開學(xué)。從此，她也開始了自己“一人執(zhí)二校”的學(xué)校管理實踐。如今的健康花城小學(xué)，已是具有20個教學(xué)班、1200名學(xué)生、58名教師的，一所遠(yuǎn)近知名、具有一定社會影響的學(xué)校。

以德示范，用心育人，做幸福團(tuán)隊的圓夢人

創(chuàng)建一流的學(xué)校，就需要一流的領(lǐng)導(dǎo)班子和一流的師資隊伍。多年來，她狠抓兩支隊伍建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，她堅持民主集中制原則，注重發(fā)揮班子成員的積極性、能動性，使每名成員都能想事、干事。在她的積極努力下，班子成員形成了整體合力，建成了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。在教師隊伍建設(shè)上，她堅持以正確的輿論引導(dǎo)教師，真誠的情感凝聚教師，嚴(yán)格的制度管理教師，精湛的業(yè)務(wù)培養(yǎng)教師，成功的事業(yè)造就教師。她大力支持建設(shè)學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇?，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立了學(xué)校老中青教師傳幫帶制度、聯(lián)盟校教師間的輪崗交流制度，為教師的專業(yè)成長打建平臺。尤其對青年教師，她經(jīng)常從備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷鼓勵他們進(jìn)修學(xué)習(xí)，經(jīng)常推薦他們參加各種學(xué)術(shù)活動，給他們提供展示才華的機(jī)會，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件。在她的影響和指導(dǎo)下，中華路小學(xué)全校48名教師中，黨員由進(jìn)校時的12人發(fā)展到現(xiàn)在的36人，本科學(xué)歷由進(jìn)校時的3人發(fā)展到現(xiàn)在的40人，學(xué)?，F(xiàn)擁有省級教學(xué)能手16人，市級教學(xué)能手、骨干教師22人。建校至今，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直名列市區(qū)前茅。她還非常重視教師教學(xué)科研工作，為了推廣課題研究，她擔(dān)任了兩個國家級課題《新時期平等和諧師生關(guān)系特點及對策研究》《小學(xué)英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》的負(fù)責(zé)人，同時，她積極指導(dǎo)《應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》和《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)及其良好習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》等省級課題的研究，“以教研帶科研，以科研促教研”蔚然成風(fēng)。近年來學(xué)校申報國家級、省、市等各級課題共28個，已結(jié)題22個。

工作中她對教師的指導(dǎo)是精益求精，生活上她對教師的關(guān)心更是無微不至。多年來，不論哪個同志有病或親屬有病，家中有大事，她都給予關(guān)注、關(guān)懷，帶領(lǐng)班子成員前往看望、慰問；不論哪個教師的孩子上學(xué)需要幫助，她都積極給予關(guān)心。教師們最常說的一句話是，“有難事，找校長；有怨氣，找校長；相信校長一定會給大家?guī)椭保@是她關(guān)心同志、幫助同志的真實寫照。她正是用這種敬業(yè)的精神、人文的關(guān)懷感染溫暖著每一個教師，用心與心來溝通，情與情來交流，智與智來啟迪，使教師找到了歸屬感，增強(qiáng)了主人翁意識，成為她成就事業(yè)的有力的幫助者和支持者。

作為教育的筑夢人,她深知：教師始終是學(xué)生的引路人，教育行為始終要指向具體的每個人。學(xué)生最需要的是有針對性的幫助和恰當(dāng)?shù)奶嵝?，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對地指點、解決，才是點亮生命的真正教育。

“立足崗位精一招，面對競爭會兩招，增強(qiáng)實力學(xué)三招”，她是這樣說的，更是這樣做的。做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”是她永恒的追求。