淺議初中語文課外閱讀教學的重要性

江西省贛州市于都縣于陽初中 李釗鑫

無論在任何學生時代，語文都是一門能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育人才培養(yǎng)目標的重要學科。“孔子圣人，其學始于觀書”說明一個人的學習從閱讀開始，到閱讀終，閱讀對一個人的發(fā)展極為重要，閱讀教學是語文教學中的重要組成部分，課外閱讀是語文學習的延伸，同時還是閱讀教學的重要補充點，學生閱讀質(zhì)量是提高學生語文成績的重要關鍵點。提高學生課外閱讀質(zhì)量不僅對學生學習成績有幫助，還可對學生的思想、心理產(chǎn)生重大影響，所以在初中時期進行語文課外閱讀教學極其重要。

語文 課外閱讀 閱讀教學

學生受多方面因素影響，沒有好的閱讀習慣，家長，老師對學生的課外閱讀多抱有消極態(tài)度，過分強調(diào)課內(nèi)閱讀忽視課外閱讀的教學，使得學生學習語文成效甚微。使同時使得初中現(xiàn)階段的課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，從統(tǒng)計結(jié)果看，課外時間，經(jīng)常閱讀的學生占6%，偶爾閱讀的學生占52%，從不閱讀的學生占42%；所閱讀的書目中，名著類占8%，漫畫類占52%；報刊、雜志類占40%，可見學生進行有益的課外閱讀很缺乏。更有甚者，在應試教育的影響下，記錄著老師從課文摘下的文段，老師給出閱讀的標準答案，要求學生進行死記硬背，雖然學生的語文成績提高了，可這還是真正的語文學習嗎？而在我國優(yōu)秀文化史上，那么多的名人雅士無不是飽讀詩書，不得不說這要歸功于大量的優(yōu)秀文化書籍。教師、家長應了解課外閱讀的重要性，既要抓緊學生課內(nèi)閱讀的學習，也要重視進行課外閱讀教學，提高學生學習語文的能力。本文將對語文課外閱讀教學的重要性進行詳細的闡述。

一、進行課外閱讀有利于提高學生的語文水平

語文課堂上的教學在內(nèi)容和方式上受到限制，使得內(nèi)容規(guī)范而不夠豐富，形式上過于嚴謹而不夠活潑，使得在一定程度上影響了學生學習語文的興趣，而課外閱讀可讓學生隨心所欲，自由地暢游在書海之中，接觸到不同題材，種類的文藝作品和了解到不同的奇聞趣事，充分感受到語文獨特的魅力，從而引起了學習語文的濃厚興趣，有利于提高學生學習語文的積極性。同時課外閱讀是語文教學的延伸與補充，是提高學生語文能力的重要途徑。通過課外Y閱讀課，讓初中生學習到課文內(nèi)所涉及不到的知識，接觸到更多優(yōu)秀作家的寫作形式，掌握新的語法和寫作手法，增加詞匯，從而提高寫作能力，例如，學生在課外閱讀《紅樓夢》可了解到很多不同性格的人物形象被作者描繪的有聲有色，活靈活現(xiàn)，作者運用了多種手法描寫女性，有形象描寫、動作描寫、心理描寫等，還引用了大量詩詞、歷史故事和文章典故，豐富的文化知識可使學生受益頗多。同時課外閱讀同時還可以開拓視野，活躍思維，激發(fā)創(chuàng)新意識，喚起學生的審美感受。

二、進行課外閱讀可促使學生的全面發(fā)展

課外閱讀不僅有利于學生語文水平的提高，對其他學科的學習也有很大的幫助，學生在進行課外閱讀過程中，把學到的知識融會貫通，形成一種良性的循壞，可以使得知識更加牢固，對其他學科的學習起到了積極作用。同時進行課外閱讀有力學生智力的開發(fā)，書讀得越多，接觸的知識就會更多，知識面就會更廣，使學生無時無刻在進行思考，思想變得越來越活躍，積累更多有價值的知識，使得學生遇到問題時思考得更快速，解決問題更加輕松。課外閱讀為學生提供了豐富的智力來源。同時學生可以憑借閱讀材料中具有客觀意義的對文字符號，通過感覺和直覺等多種心理活動來理解閱讀的意義，從而可以使學生的身心發(fā)展和精神世界得到滿足利于學生人格的塑造和心理的調(diào)節(jié)，例如，學生在課外時間進行對《西游記》的閱讀，可感受到一個不同世界的精彩，翱翔于一個色彩繽紛，神器瑰麗的幻想世界，接觸到各種各樣稀奇有趣的妖怪，在奇幻世界中感受世態(tài)人情和世俗情懷。學習到主人公孫悟空勇敢好斗，活潑樂觀，重視承諾的精神。中學時期是人的記憶、學習的黃金時期，讓學生進行課外閱讀，增加知識，開拓視野，接觸一些優(yōu)秀的文學作品，從而學習到大量和豐富的語言和思想資源，對學生的終身發(fā)展意義重大，使學生成為有著高強的語言表達能力和思想淵博的文化人士?？梢娺M行課外閱讀可以促使學生的全面發(fā)展。

三、進行課外閱讀可娛樂身心和提高思想品德

在繁重的學習下和應試教育的壓力下，學生容易感到疲倦與煩躁，這時拿出一些時間挑選自己喜歡的讀物進行閱讀，又豈不是一件令人身心愉悅的事。進行課外閱讀可以娛樂身心，滿足需要，拋開煩惱在書中取得一方寧靜，全身投入到書中世界，感受作者的優(yōu)秀思想文化，與主人公共進退，進行一次徹底的洗禮，可讓人又從書中得到了新的力量。同時，學生在進行課外閱讀中，會被書中的故事情節(jié)所吸引，會把書中展現(xiàn)的英雄當作偶像，并潛移默化地接受和學習人物的優(yōu)秀精神，這可比我們費盡口舌對學生進行大道理教授有用得多。好的作品可以陶冶人的情操，提升一個人的素養(yǎng)，塑造人的個性，同時進行課外閱讀還會使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

【結(jié) 語】

綜上所述，進行課外閱讀有著重大的作用，不僅可以提高學生的語文水平，還可愉悅?cè)藗兊纳硇暮吞岣呷藗兊乃枷肫返?，促進人的全面發(fā)展，所以對學生進行課外閱讀極其重要，教師要重視學生的課外閱讀并教授閱讀方法。

【1】王春利.淺談課外閱讀對語文素養(yǎng)的影響【J】.西部大開發(fā)：中旬刊，2011（12）

【2】喻志娟.小學低段學生語文課外閱讀能力的有效培養(yǎng)【J】.時代教育，2014（16）