□佚名

了解“四大差異”盡快適應(yīng)高一學(xué)習(xí)

□佚名

很多學(xué)生上初中時(shí)成績很好，到了高中卻成績平平，這是因?yàn)闆]有及時(shí)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還在用初中的學(xué)習(xí)方法。

知識量變大

總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)的書變多，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500個(gè)詞外加500條短語。所以，高一剛開始，很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺。因此，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。

高一內(nèi)容在高考中直接考查

因?yàn)楦咧械闹R量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，按照新高考的要求，高一學(xué)的知識在高考中比重更大了。

授課方式不同

初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師的教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法不同

初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

了解了高一學(xué)生將要發(fā)生的這些變化，家長不妨及時(shí)跟孩子多溝通這方面的內(nèi)容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子提前作好充分準(zhǔn)備。

（摘自“天津教育報(bào)公眾號”）

（責(zé)編 焦 佳）