江西省奉新縣第二中學(xué)九年級(jí)15班 楊婧詩(shī)

感謝那個(gè)為我提燈的人

江西省奉新縣第二中學(xué)九年級(jí)15班 楊婧詩(shī)

生命似水，流年似光，時(shí)間不停地流淌著快樂(lè)，歲月依舊吟唱著幸福。平坦之道，與你攜手同行時(shí)，周圍有溫暖的春風(fēng)，頭上有明凈的圓月；在坎坷路途，與你扶掖而行時(shí)，四周是無(wú)際的黑暗，腳下是崎嶇的泥濘。外婆，是你讓我走出了迷茫，再次感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

九年級(jí)伊始，要上晚自習(xí)的規(guī)定像寒流一樣向我席卷而來(lái)，我不滿，埋怨，無(wú)奈，各種情感交織。幾天后，我就像一只掉光了刺的刺猬蜷縮在黑暗的角落里，被晚自習(xí)這枚暗器扎得生疼。我不習(xí)慣每天晚上挑燈夜讀，不習(xí)慣作業(yè)繁多，不習(xí)慣這快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，不習(xí)慣新來(lái)的老師。但是每天晚上那一抹微亮的燈光卻足以溫暖我的心扉。

我不想上晚自習(xí)，天天都那么晚回家，回家還要寫作業(yè)，才睡幾個(gè)小時(shí)。鬧鐘在11點(diǎn)敲響后，我再也忍受不了疲憊。外婆透過(guò)關(guān)著的房門，聽(tīng)見(jiàn)了我發(fā)牢騷，穿上拖鞋來(lái)到我書房。

“喲，寶貝，怎么還沒(méi)睡覺(jué)啊，明天還要上課呢，你這樣明天會(huì)沒(méi)精神的?！薄白鳂I(yè)這么多，哪做得完？外婆，我不想上晚自習(xí)了。”“這不行，讀書哪有不用吃苦的？外婆知道你累，大家都是這么拼，你不拼就落后了?！蓖馄湃嗔巳嘈殊斓难劬Α?/p>

“外婆，我是不是把你吵醒了？”“沒(méi)有，我年紀(jì)大了，睡不著，天天看著你很晚睡覺(jué)，外婆很心疼。”原來(lái)每天晚上殘留的那一束燈光是從外婆房間里射出的。

“你現(xiàn)在正走在讀書這條路上，應(yīng)該堅(jiān)持走下去，不能半途而廢?！蓖馄沤又鴮?duì)我說(shuō)，“我身體不好，天天熬中藥來(lái)調(diào)理，藥香總是會(huì)充斥整個(gè)房子。中藥苦，苦得我每次喝都會(huì)皺眉頭，但我堅(jiān)持喝了六七年，我也漸漸適應(yīng)了，你又何嘗不能適應(yīng)畢業(yè)班的生活呢？”

天色已涼，星星閃爍著微弱的光芒，我抬頭望了望如水般的天空，外婆的話似清風(fēng)拂過(guò)我不平靜的心底。是呀，挑燈夜讀，是九年級(jí)最美的風(fēng)景；你的陪伴，是漫漫長(zhǎng)夜我最溫暖的慰藉；刻苦學(xué)習(xí)，是你對(duì)我的殷切期盼。只有堅(jiān)持下來(lái)，才會(huì)慢慢習(xí)慣，才能跨越心理上的障礙，找到晚自習(xí)的樂(lè)趣。

感謝外婆，是你讓我明白了學(xué)習(xí)的意義，感受到了奮斗的開(kāi)心，讓我走出了迷惘。在我煩惱無(wú)助、徘徊猶豫時(shí)，你就像那為我提燈的人，讓我重拾光明，伴我走出黑暗，看到了美好的希望。

外婆，感謝你在人生之路上為我提燈，引我前行！

【點(diǎn)評(píng)】“我”為上晚自習(xí)而感到煩惱，它讓“我”感覺(jué)黑暗與寒冷向“我”襲來(lái)，而外婆就是那盞溫暖的燈?！盁簟痹谖闹衅鸬揭徽Z(yǔ)雙關(guān)的作用，既代表每天“我”晚歸后殘留的一束光，也代表外婆對(duì)“我”的鼓勵(lì)與開(kāi)導(dǎo)。文章透著真摯的祖孫之情，對(duì)話描寫給文章帶來(lái)一抹亮色，增添了幾分生氣，將人物表現(xiàn)得鮮活而真實(shí)。

（江西省王紀(jì)金老師薦評(píng)）