□ 河北秦皇島市老年大學 魏書文

講活詩詞課的杜老師

□ 河北秦皇島市老年大學 魏書文

“杜老師把詩詞課講活了”，“在我們這個班學習，可謂一舉三得”……這是課余時間，詩詞班學員談到教學情況時的感受。

大家之所以會有如此感受，就是因為在詩詞班，杜鐵勝老師利用課堂和三徑詩園，把需要傳授的知識，條理分明地講給大家。大家既能學到扎實的詩詞知識，又能欣賞如書法展示般的板書，還可以聽到悅耳的詩詞朗誦。

杜老師具有淵博的知識，憑借豐富的積累，每堂課所講的詩詞，他不用翻書就能流暢地背誦下來，把動聽的背誦聲送到學員耳中。杜老師具有高度的敬業(yè)精神，他精心備課，提前安排，把下節(jié)課要講的內容，讓書法好的學員提前書寫在黑板上，讓朗誦好的學員提前背誦。比如講解《春江花月夜》時，杜老師為每人打印一份，并指定班長和年輕學員提前背誦，直到背得滾瓜爛熟，朗誦起來津津有味。

為了激發(fā)學員學習詩詞的興趣，提高大家的學習積極性，杜老師把詩詞的社會功能貫穿于講課的始終，使學員懂得“詩言志”，即：激發(fā)情志，觀察社會，廣交朋友，激濁揚清。通過杜老師的引導，學員的學習熱情都很高，在課余時間大家紛紛運用杜老師作品《致我的2016》的韻，寫和詩，有十多位學員寫出了不錯的作品。

杜老師的教學呈現(xiàn)出三個特點：一是深入淺出入心腦，學員士氣高。對待58名學員，他一視同仁，既愛陽春白雪，也愛下里巴人。在課堂上，他首先講解基礎知識，詩從絕句開始，詞從填簡易的小令開始，詳細說明作詩填詞的各種要求，一步步引導學員步韻和詩。大家進步很快，部分學員的作品已發(fā)表在刊物上。二是能者為師互相幫助，學習效果好。學員中，有人曾多年從事教育工作，有人詩詞功底扎實，有人經(jīng)常幫助學友修改病句……因此，杜老師號召大家互相指正，從而涌現(xiàn)出不少“一字之師”。三是“空中課堂”反復講，收效深而廣。杜老師常講寫詩填詞的重點要放在詩情畫意上，不要老在新韻、舊韻上糾纏，更不要盯住一兩個重字不放。學委把老師所講的內容整理好，發(fā)到微信群里，使大家能重溫舊課，收到了事半功倍的效果。

一位詩友寫了一首七絕，道出了杜老師利用“空中課堂”的奇效：“布道書生伴月弓，空中授課舞長龍。傾心說典拋囊錦，我輩學詩志在胸?！蔽覀冊娫~班的58名學員中，有44人加入了三徑詩園微信群。在課堂上未能消化的內容，就通過“空中課堂”來解決。學員的作品也可以在群里交流，互相評論、修改，收到良好的教學效果。

杜老師特別注重引導學生動筆寫作。開始時，大家都不敢寫，他就鼓勵我們先不遵守格律，大膽地寫，然后再修改。一些學員帶頭在群里展示自己的作品，其他人被帶動了，也躍躍欲試。杜老師因勢利導，先讓群里成員每人寫一首詩、一副春聯(lián)。大家的熱情格外高漲，作品不斷，質量也有了很大提高?，F(xiàn)在學員發(fā)表作品已蔚然成風，大家還在校外的詩詞平臺上發(fā)表了許多優(yōu)秀作品。

杜老師不僅自己熱愛詩詞，也帶領大家愛上了詩詞。這正是：“書生本色在求真，勤奮修來李杜神。聯(lián)賦詩詞功底厚，傳承古韻與咱親。”■