文 | 葉 迎

課程整合：讓道德與法治教育不再空洞

文 | 葉 迎

近年來，由于受社會、家庭等各種因素的影響，青少年犯罪的現(xiàn)象有所上升。來自最高人民檢察院的數(shù)據(jù)顯示，2003年至2015年，全國檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查批準(zhǔn)逮捕未成年犯罪嫌疑人92萬余人，不批準(zhǔn)逮捕16萬余人，起訴108萬人，不起訴5萬余人。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，提高孩子法制觀念迫在眉睫，勢在必行。

課堂是實施學(xué)生品德與法制教育的主渠道，如何利用好這個主渠道，全面落實《道德與法制》的課程目標(biāo)，山東省青島陵縣路小學(xué)從文本入手，走出文本，加大課程的二次開發(fā)力度，整合一切可利用的課程資源，走出了一條系統(tǒng)、全面的學(xué)科融合之路，收到了良好的成效。

與國家課程相融合

學(xué)校在道德與法制學(xué)科和國家課程之間，架起了一座互通的橋梁，道德與法制課在國家課程中涉及的內(nèi)容，不在品德課上重復(fù)，而是適當(dāng)整合和延伸。如在執(zhí)教《品德與社會》教材六年級下冊《愛惜名譽(yù)》中，“社會義務(wù)”“社會貢獻(xiàn)”這些名詞對于小學(xué)生來說比較晦澀難懂。我們就聯(lián)系語文教材中《公儀休拒收禮物》一課，進(jìn)而提煉出只有自尊、自愛、自強(qiáng)，才能抗拒誘惑，不違反國家法紀(jì)的觀點(diǎn)。其實語文課本中許多的課文都是這種情理相通的文章，我們把《道德與法制》教材中的內(nèi)容逐一進(jìn)行梳理，與相應(yīng)的語文課文進(jìn)行匹配鏈接。融合以后的教材具有時代氣息，也便于學(xué)生做課前調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)資料搜集，使課程學(xué)習(xí)更加具象化和生動化。

再如，在小學(xué)音樂課本當(dāng)中，有部分歌曲是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的，對學(xué)生的情感、思想情操、道德觀念具有感召力和影響力。我們就將這些歌曲提取出來，嫁接到《道德與法制》課。通過這樣有針對性的教育，使他們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讓他們的良好品德逐漸得到培養(yǎng)。

與實踐活動課相融合

課程不只包括教材，社會實踐、課外學(xué)習(xí)資源的拓展都是重要的補(bǔ)充。我們將社區(qū)作為品德實踐活動的主要場所，陸續(xù)在社區(qū)開展法制宣傳講座、衛(wèi)生環(huán)保調(diào)查；參觀消防隊，聽消防隊員講安全知識，到社區(qū)為居民普及消防知識；重陽節(jié)到社區(qū)給老人表演節(jié)目，春節(jié)到社區(qū)送自己寫的福字和春聯(lián)等。這些活動緊密結(jié)合品德教材相關(guān)內(nèi)容，提煉法制相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著課堂中的知識和問號去實踐，再把實踐所得帶回課堂。學(xué)生在活動中，學(xué)到了書本上所沒有的知識與經(jīng)驗，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的觀念，增加了社會閱歷，豐富了情感體驗。

與專題教育和主題教育日活動相結(jié)合

作為海洋教育特色學(xué)校，我們還積極尋求更加廣闊的海洋教育資源，先后走進(jìn)了極地海洋世界、海底世界、北海艦隊基地、海洋研究所、高新區(qū)建設(shè)園，課本上呆板、枯燥的文字知識變成了生動、直觀的畫面，學(xué)生對海洋的關(guān)注度迅速提高。校園里隨處可見學(xué)生們精心設(shè)計的海洋繪畫、貝雕設(shè)計圖等實踐作業(yè)，隨時可以聽到學(xué)生們對時事新聞中藍(lán)色海疆問題的議論和關(guān)心。學(xué)校還舉行過“捍衛(wèi)海疆”艦?zāi)１荣?，代表青島市小學(xué)生參加極地“雪龍?zhí)枴笨疾靾F(tuán)送行儀式、山東省海洋科普實踐基地揭牌儀式，全面增強(qiáng)了學(xué)生的藍(lán)色國防觀念、憂患意識，積極營造關(guān)心和支持國防教育的濃厚氛圍。

在重大節(jié)日、主題教育日，學(xué)校都會抓住教育時機(jī)，結(jié)合《道德與法制》中的教學(xué)內(nèi)容，廣泛開展弘揚(yáng)愛國主義精神教育，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，如，道德講堂，國慶、建隊日以及入隊儀式，開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動，“傳唱四好少年歌曲”“認(rèn)知黨恩、認(rèn)知祖國恩”等實踐教育活動，進(jìn)一步培育學(xué)生愛黨、愛祖國、愛社會主義的真情實感和民族自豪感。

《道德與法制》課教學(xué)是一個塑造小學(xué)生美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全人格、健康心理的過程。如何上好、如何整合，從而達(dá)到最佳效果，需要老師們敢于探索，勇于實踐。只要教師富有一片愛心和誠心，就能實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的華麗蛻變。

（作者單位：山東省青島陵縣路小學(xué)）