探討如何將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)

吉林省輝南縣石道河鎮(zhèn)中心小學(xué) 岳桂鳳

學(xué)生從小學(xué)跨入初中，就意味著他們的年齡和思想都上了一個(gè)層次，對(duì)生活中的事物已經(jīng)有了自己的想法，在邏輯思維及閱讀能力等方面都已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)階段。針對(duì)初中階段的學(xué)生，作文教學(xué)的重要任務(wù)在于豐富學(xué)生思想，引導(dǎo)獨(dú)立觀點(diǎn)。如何將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)呢？

1.開放教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)偏重于課本和教案，教學(xué)過(guò)于模式化，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。針對(duì)初中階段的學(xué)生的特征，在作文教學(xué)中引入生活熱點(diǎn)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)多種方式讓課堂更貼近生活。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)，播放當(dāng)今的時(shí)事要聞及熱點(diǎn)娛樂(lè)新聞，并引導(dǎo)大家進(jìn)行討論，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的熱烈的討論，而且能培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，在記敘文方面的創(chuàng)作和觀點(diǎn)的表達(dá)有重要的作用。所話說(shuō)“創(chuàng)作來(lái)源于生活”，作文教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生思想情感表達(dá)的重要科目，對(duì)于價(jià)值觀和情感表達(dá)不成熟的初中生而言，作為教學(xué)更應(yīng)該貼近生活。

2.引進(jìn)熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生思考

在初中作文教學(xué)中，讓選材貼近生活，能夠激發(fā)每個(gè)同學(xué)對(duì)生活的感悟，抒發(fā)不同的情感和觀點(diǎn)，激發(fā)升學(xué)生的創(chuàng)作力。比如當(dāng)今的熱門話題“環(huán)境污染”，2015年的一部熱門片子就是柴靜的《蒼穹之下》，相信看過(guò)的人都有無(wú)盡的感慨。教師可以利用多媒體技術(shù)在課堂上與學(xué)生進(jìn)行分享，讓大家了解環(huán)境污染的危害，了解我們的生存環(huán)境。引導(dǎo)大家結(jié)合自身的實(shí)際體會(huì)寫一篇觀后感，啟發(fā)每個(gè)學(xué)生站在自身的角度對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行散發(fā)性的思考，各抒己見。將生活中的熱點(diǎn)話題引進(jìn)教學(xué)中，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.結(jié)合實(shí)際生活，寫真事，抒真情

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生寫日記或者周記等方式，可以將初中作文教學(xué)與生活緊密結(jié)合。作文本身在于寄托作者情感，而一封信、一篇日記都是來(lái)著生活的作文，記錄了學(xué)生生活中的真人真事，表達(dá)了學(xué)生的真實(shí)情感。就如：書信是實(shí)際生活中普遍用到的文體，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生給自己寫一封匿名信，寫出自己的真心話，既可以表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的真實(shí)情感，又可以加深老師對(duì)學(xué)生的了解，并且能切實(shí)地讓學(xué)生體會(huì)到生活中的作文形式及題材。多鼓勵(lì)學(xué)生書寫真情實(shí)感的文章，可以避免出現(xiàn)無(wú)病呻吟、大題小做等雜質(zhì)文章。由此可見，將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)。