文|盧 宇

樹香文化：描畫綠色夢想

文|盧 宇

江蘇省泰州市姜堰區(qū)南苑學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，是姜堰區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校。建校二十多年來，學(xué)校積極踐行綠色教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》，師生的綠色理念、環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，先后被評為“江蘇省平安校園”“全國新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“江蘇省依法治校示范?！薄敖K省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！薄敖K省教學(xué)創(chuàng)新特色學(xué)?！薄Ｓ绕涫墙陙?，學(xué)校致力于樹香人文校園建設(shè)，積極創(chuàng)建綠色生態(tài)校園，取得了顯著成果。

理念先導(dǎo)，與教育現(xiàn)代化同行

我們通過多種措施使教師凝聚共識，統(tǒng)一思想。大家認(rèn)識到，教育現(xiàn)代化學(xué)校一定是綠色學(xué)校，綠色生態(tài)理念是指導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的方法論和理論基礎(chǔ)；綠色學(xué)校是集環(huán)境育人、教書育人、管理育人和文化育人于一體的和諧學(xué)校，是師生自由、幸福和充滿夢想的理想學(xué)校，是與人文校園、數(shù)字校園協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

緊扣生態(tài)，與常規(guī)建設(shè)同行

學(xué)校從創(chuàng)辦開始，校園綠化美化、植樹造綠工作就同步啟動。目前學(xué)校花木、草坪綠化覆蓋率達(dá)40%，為師生營造了良好的工作、學(xué)習(xí)和休憩場所。

環(huán)境教育與常規(guī)管理同行。從學(xué)生在校一日常規(guī)要求做起，從小事做起，將生態(tài)環(huán)保意識化成習(xí)慣，融入骨髓，變?yōu)樾袆?。為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園，學(xué)校一直在污染控制上動腦筋、想辦法，如生活污水全部采用無動力處理裝置，食堂所有大灶均使用天然氣清潔能源，打印機(jī)使用的是可多次裝填墨粉的硒鼓等。大力倡導(dǎo)低碳環(huán)保的綠色生活理念，全校師生自覺養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)材的習(xí)慣。

綠色引領(lǐng)，與樹香文化同行

學(xué)校把“樹香文化、綠色教育”作為學(xué)校的文化定位，提出了“秉承綠色教育理念，打造樹香人文校園”的辦學(xué)愿景。在“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念指引下，學(xué)校把“三風(fēng)一訓(xùn)”定位為“厚德樹人”的校訓(xùn)、“綠而不同”的校風(fēng)、“春風(fēng)化雨”的教風(fēng)和“學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)。為了落實(shí)“做人有德、做事有序、學(xué)習(xí)有法、生活有味”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們把“綠色文化、綠色課堂、綠色課程、綠色德育、綠色評價”作為踐行途徑，努力構(gòu)建樹香校園文化。

在綠色課堂構(gòu)建中，學(xué)校提出了“一線三階”的綠色課堂模式，即：課堂以“問題引領(lǐng)”為主線，體現(xiàn)遵照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的“自主感知—互動生成—拓展應(yīng)用”的課堂流程三階段。在綠色課程的構(gòu)建中，圍繞“建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程”的課題研究，建設(shè)學(xué)校設(shè)置、教師開發(fā)、學(xué)生自選的校本課程體系，滿足學(xué)生健康快樂成長的需求。在綠色德育的構(gòu)建中，以班級文化建設(shè)為核心，以校園植物為載體，通過“識別鑒賞”“文化互動”“科學(xué)探究”“綜合實(shí)踐”等研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、崇尚綠色的學(xué)習(xí)與生活，形成“天天向上，精彩綻放”的精神內(nèi)驅(qū)力。

注重陶冶，與實(shí)踐活動同行

學(xué)校立足于課堂主渠道，注重各學(xué)科中環(huán)境教育內(nèi)容和知識的滲透，豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。生物教師利用校園植物資源開發(fā)校本植物研究課程，政治教師應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育等。

學(xué)校除定期安排相關(guān)教師進(jìn)行專題講座外，還邀請環(huán)保部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者為全校師生作環(huán)境保護(hù)報告，具體指導(dǎo)創(chuàng)建工作，使環(huán)境教育與實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合。學(xué)校組織學(xué)生參觀污水處理廠、生態(tài)濕地公園等，讓學(xué)生開闊視野，增長知識。學(xué)校還將環(huán)保教育與節(jié)日、紀(jì)念日有機(jī)結(jié)合，每逢世界水日、世界地球日、世界環(huán)境日等主題日，學(xué)校都舉辦主題班會、演講比賽、征文比賽、板報比賽等系列專題活動。學(xué)校力求在藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)中，在綜合實(shí)踐活動中，在家校合育、社區(qū)聯(lián)動中，教育好一個孩子，帶好一個家庭，影響一個社區(qū)。

綠色樹香特色校園建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。綠色生態(tài)教育理念要內(nèi)化為全校師生的自覺行動，形成系列化的樹香校本課程，還有許多研究課題。我們將以“秉承綠色教育理念，打造樹香人文校園”的辦學(xué)愿景為指引，努力把學(xué)校建成師生共享綠色生態(tài)教育成果、百姓交口稱贊的窗口學(xué)校。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)南苑學(xué)校）