甘肅省張掖市民樂縣職教中心 孫凌霄

高中英語課堂教學(xué)方法的改革與學(xué)生個性化發(fā)展的平臺的開發(fā)

甘肅省張掖市民樂縣職教中心 孫凌霄

英語課堂是傳播英語文化，學(xué)習(xí)英語知識的重要陣地，教師在課堂上的教學(xué)方法至關(guān)重要。教師不能固步自封，要充分尊重學(xué)生的個性特點，朝著主動而非被動的學(xué)習(xí)方向發(fā)展，確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，使學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自由選擇材料來學(xué)習(xí)。

個體差異 改革 英語課堂教學(xué)方法

目前一些落后地區(qū)的高中英語課堂教學(xué)并不重視學(xué)生的個性化發(fā)展，很多時候只是“說說而已”罷了，因此當(dāng)前英語教學(xué)中存在大量的問題。那么如何改革高中英語課堂教學(xué)方法，創(chuàng)建個性化發(fā)展的平臺，本文將從以下各方面加以探索和闡述。

1.對個體差異性的認(rèn)知

在英語課堂上,在同一個班級里,面對相同的生詞、相同的語法、相同的文章，學(xué)生們的記憶、掌握、理解、分析能力卻各有差異；學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,有積極主動的,也有消極被動的。這也就形成了學(xué)生的個體差異性。在教學(xué)中只有充分認(rèn)識和了解學(xué)生的個體差異,才能很好的實施個性化教學(xué)。

2.高中英語課堂教學(xué)方法存在的主要問題

當(dāng)前高中英語課堂教學(xué)存在的主要問題是聽說能力不強(qiáng),英語交際能力差等。在一段漫長的歲月里，大部分英語老師都采用填鴨式的教學(xué)方法,缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念。最不可思議的是目前很多學(xué)校竟是對考試變本加厲的重視,對文化常識蜻蜓點水的傳播，使得教師在教學(xué)上只注重考點,學(xué)生在學(xué)習(xí)上只注重做大量的練習(xí),從而忽視了英語的聽說讀寫能力、英語文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。應(yīng)試教育的模式使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不能充分調(diào)動起來,英語教學(xué)的質(zhì)量不高，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。所有這些都將嚴(yán)重影響到英語教學(xué)，也很難培養(yǎng)適應(yīng)時代的需要的有文化素養(yǎng)的人才。

3.英語課堂的改革為學(xué)生個性化發(fā)展搭建平臺

英語課堂的個性化教學(xué)就是要通過學(xué)英語這個過程培養(yǎng)學(xué)生對外交流的能力，了解中外文化的差異，開拓眼界，從而使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。要實施個性化的教學(xué),盡量從學(xué)生的立場出發(fā),運(yùn)用富有個性化的教學(xué)方法、策略和技術(shù),促使每個學(xué)生都能找到適合自己的個性才能發(fā)展的獨特領(lǐng)域。

3.1 平等和諧的師生關(guān)系為學(xué)生個性化發(fā)展提供融洽的平臺

“親其師才能信其道”,在平等和諧的師生關(guān)系中,才可能實現(xiàn)“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的可能性，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性。平等和諧的師生關(guān)系要靠教師積極的引導(dǎo)、鼓勵、寬容、理解等，讓每個學(xué)生發(fā)揮主人翁的作用，盡其才，方可使其能。讓學(xué)生在課堂上找到自己的價值，感到快樂，感到自己很有才，很重要。教師才能看到百花齊放的美景！

3.2 制定不同的目標(biāo),滿足不同個體的需求

每堂課都有一個明確教學(xué)目標(biāo)的完成,教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向和激勵著教學(xué)活動。教師要根據(jù)學(xué)生個體的興趣、思維、能力等方面的差異,在教學(xué)大綱總體目標(biāo)的指導(dǎo)下備課；要準(zhǔn)確把握教材,制定出適合學(xué)生個體差異的、具體可行的教學(xué)方法。教師要考慮每節(jié)課學(xué)生必須要掌握的教學(xué)內(nèi)容和他們學(xué)習(xí)的難點及突破難點的巧妙方法，然后再給以知識的拓展，這樣既可照顧起點較低學(xué)生,又可給基礎(chǔ)較好的學(xué)生有發(fā)展的空間。例如，單詞課上，學(xué)生們要記住50個單詞，教師根據(jù)學(xué)生的差異性可以分為兩組供學(xué)生選擇。第一組選擇默寫英語，第二組選擇默寫漢語意思；第一組的難度大于第二組，第二組對英語單詞的掌握更全面，第一組滿足閱讀的需要，第二組滿足寫作的需要。

3.3 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高各項技能

教師從開學(xué)的第一節(jié)課開始就要關(guān)注學(xué)生的情感,重視培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)心態(tài),幫助其樹立正確的學(xué)習(xí)觀,建立成就感和自信心。而要做到這一點,必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。常言道:“興趣是最好的老師?！币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師起很大的作用。教師有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)造一種開放的、和諧的、積極互動的語言環(huán)境,讓學(xué)生在英語的環(huán)境中愉快自然地操練,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)英語語感,不斷提高聽、說、讀、寫的基本能力。

3.4 創(chuàng)新教學(xué)方法,改革教學(xué)模式

我們正處在一個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代,大量先進(jìn)的信息技術(shù)可讓我們創(chuàng)造新的教學(xué)方法，改革舊的課堂模式。大膽創(chuàng)造新的教學(xué)方法，如可以把學(xué)生帶到機(jī)房去上課，可以把英語課分為單詞課，口語課，聽力課，閱讀課，寫作課，國外文化課等；在這些課堂中教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生各具特長，興趣各異，從而為學(xué)生的個性化發(fā)展創(chuàng)建了平臺，也從而使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)方向發(fā)展,體現(xiàn)英語教學(xué)的實用性、文化性和趣味性的融合。計算機(jī)和多媒體教學(xué)模式可以幫助學(xué)生達(dá)到一種新型英語教學(xué)模式，因為計算機(jī)可反復(fù)單獨地進(jìn)行聽說訓(xùn)練、以及教師可通過課堂進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。另外老師可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點、水平、時間,在課余時間選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容,借助計算機(jī)的幫助,迅速提高自己的英語綜合實用能力,達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教師還可以通過在課堂上教唱英文歌曲、學(xué)習(xí)幽默笑話、童話故事、諺語、學(xué)習(xí)著名演講,舉辦英語角等形式改革課堂模式；創(chuàng)造多元化的課堂教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

【結(jié) 語】

高中英語課堂教學(xué)方法要改革，要創(chuàng)新，只要這樣才能為學(xué)生個性化發(fā)展搭建良好的平臺。改革不是目的，學(xué)生的個性得到發(fā)展才是目的，教師需要把英語課堂作為土壤，讓學(xué)生的個性在這片土壤里百花齊放！

注：本課題為甘肅省教育科學(xué)十三五規(guī)劃2014年度《高中課堂教學(xué)方法的改革與個性化學(xué)習(xí)平臺開發(fā)的研究》課題的部分研究成果（課題批準(zhǔn)號是:GS[2014] GHB1603）