文 | 周 糜

借力想象的翅膀，讓文采飛揚(yáng)

文 | 周 糜

作文既是流露真情實(shí)感的過程，也是迸發(fā)新思想的過程。要寫成一篇好文章，需要奇妙的構(gòu)思、豐富的想象、絕妙的創(chuàng)意。而想象是一種奇特豐富、多姿多彩的思維活動(dòng)。

愛因斯坦曾說過，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，是知識(shí)的源泉。當(dāng)我們讀到杜甫的詩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時(shí)，我們的腦海里就會(huì)映現(xiàn)出這樣的圖景：美麗的黃鸝在新綠的柳枝上啼叫，一群白鷺從碧波蕩漾的湖里飛向湛藍(lán)的天空，我們仿佛聽到了黃鸝的啼聲和白鷺拍打翅膀的聲音。這幅出現(xiàn)在我們腦中的畫面，就是我們運(yùn)用想象將原有信息形象加以重組改造后形成的新的形象。想象力是人們從事一切創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少的條件?？茖W(xué)創(chuàng)造離不開想象，沒有想象就不可能有飛機(jī)、輪船的出現(xiàn)，更不可能有高新尖端技術(shù)的發(fā)展；藝術(shù)創(chuàng)造離不開想象，沒有想象就不可能有音樂、舞蹈、繪畫和文學(xué)作品的產(chǎn)生。黑格爾指出：“真正的創(chuàng)造是藝術(shù)的想象活動(dòng)?！睂W(xué)生的寫作作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)同樣離不開想象，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、盡情創(chuàng)造。

想象要有合理性

想象的合理性，指的是想象要符合事物內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)的合理，符合社會(huì)和人類思維發(fā)展的規(guī)律，符合讀者對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這樣的想象才有說服力和生命力。在日常生活中，人們隨時(shí)隨地都有想象，但日常生活中的這類想象，是無意識(shí)、無目的的。寫作是一種有意識(shí)、有目的的創(chuàng)造活動(dòng)，因此，作者的想象活動(dòng)往往是隨著構(gòu)思的不斷深入而展開，并為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的而服務(wù)的，自然在很大程度上受寫作目的的制約而帶有確定性，想象的翅膀是循著作者的寫作意圖固執(zhí)地向著某個(gè)既定方向拍打的。

想象要有生活性

想象似乎是和現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的，其實(shí)，作者的想象活動(dòng)仍然是對(duì)客觀事物和現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映，不過，這種反映表現(xiàn)為作者對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的加工或變形而已。想象根植于生活現(xiàn)實(shí)的土壤，現(xiàn)代科幻小說的想象可謂奇特，童話想象可謂神奇，但一切動(dòng)物、植物之所以富有人的感情和行為，也是因?yàn)樽髡叩南胂蠡顒?dòng)烙上了現(xiàn)實(shí)生活的印跡，所以，作文的想象必須具有生活性。

想象要豐富

想象作為一種再創(chuàng)造活動(dòng)，馳騁的空間廣闊無限，文學(xué)大家們從不同的角度、不同的層面，塑造出了眾多的生動(dòng)形象。由一滴水可以想到浩瀚的大海，由一粒沙可以想到大千世界，從一只蟋蟀可以想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的浪子游人。中國(guó)上古神話中的“天使”，都是人類征服太空、實(shí)現(xiàn)“飛天”的美好愿望的寄托，正是這種大膽的想象，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)絕妙的創(chuàng)意，才有了“飛天”“天使”這樣的藝術(shù)形象。因此，想象具有豐富性和廣闊性。

想象要有依據(jù)

不過，想象也決非是漫無邊際、毫無根據(jù)的胡思亂想，它是一個(gè)通過形象來認(rèn)識(shí)世界、思考未來的過程。茅盾曾說過：“沒有類似的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，要想象也難以想象。北方人一生沒有到過南方的，如果有人告訴他江南一帶的河道之多，前門是河，后門是河，勉強(qiáng)要他想象出來，一定弄成四不像?！币?，沒有見過大海的人難以想象大海的博大浩渺，沒有登過高山的不會(huì)體會(huì)到山的巍峨磅礴，沒有十分廣泛的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)就沒有豐富的表象積累。因此，要寫出好的作品和文章，就要在生活中多觀察、多體驗(yàn)、多閱讀、多感受，使自己獲得豐富的生活知識(shí)，占有大量的材料，才能使自己真正借力想象的翅膀，從眼前之物想到更遠(yuǎn)之物，從而提高想象的廣度和深度。

（作者單位：四川省雙流區(qū)東升第二初級(jí)中學(xué)）