汪德華

（浙江金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 金華 321007）

摘 要：開展陽光體育運(yùn)動，要進(jìn)一步提高對體育的認(rèn)識。各級教育行政部門、體育行政部門、共青團(tuán)組織和各級各類學(xué)校要把開展陽光體育運(yùn)動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施。動員起來，組織起來，在全國大、中、小學(xué)中掀起陽光體育運(yùn)動的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。

關(guān)鍵詞：陽光體育；開展途徑

Abstract：To carry out the sunlight sports， to further improve the understanding of sports. The education administrative departments at all levels， the administrative department for physical culture and sports， the communist youth league organizations and all kinds of schools at all levels should be put in the sunlight sports as an important breakthrough of the all-round quality education and the main work， as to strengthen the school sports work， the main measures， improve the level of all student physical health seriously organize the implementation. Mobilize and organize， in large， medium and primary school in the country of sunshine sports movement to upsurge， form the full participation of the mass sports exercise good atmosphere.

一. 開展陽光體育運(yùn)動

1.開展陽光體育運(yùn)動，要以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu).強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。用幾年時(shí)間，使大部分學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

2.開展陽光體育運(yùn)動，要以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，測試成績要記入小學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書，初中以上學(xué)生要記入學(xué)生檔案，并作為畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù)。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報(bào)制度，定期通報(bào)各地《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況和測試結(jié)果。認(rèn)真組織全體學(xué)生積極開展“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動，對達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級的學(xué)生，頒發(fā)“陽光體育獎?wù)隆薄?/p>

3.開展陽光體育運(yùn)動，要與體育課教學(xué)相結(jié)合。堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動。

4.開展陽光體育運(yùn)動，要與課外體育活動相結(jié)合。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。將學(xué)生課外體育活動納入教育計(jì)劃，形成制度。認(rèn)真組織實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小學(xué)快樂體育園地，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)和體育俱樂部建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

5.開展陽光體育運(yùn)動，要營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績的單位和個(gè)人給予表彰，以喚起全社會對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運(yùn)動的開展。

6.開展陽光體育運(yùn)動，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部、國家體育總局和共青團(tuán)中央共同成立全國陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織全國陽光體育運(yùn)動的開展。各級教育、體育行政部門和共青團(tuán)組織要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)校要成立以校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照全國的統(tǒng)一部署，制定具體的措施，組織本地、本單位的陽光體育運(yùn)動的實(shí)施。

二.高校開展陽光體育的意義

針對高校的體育教學(xué)來說，“陽光體育運(yùn)動”無疑是一種新興的教學(xué)模式，因此，其也對高校的體育教學(xué)提出了新的要求。即務(wù)必保證體育教學(xué)開展的各項(xiàng)活動均是以 “陽光體育運(yùn)動 ”為主線，充分尊重學(xué)生自身的客觀需求，為其創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)其每天堅(jiān)持鍛煉的意志力和興趣，最終養(yǎng)成健康科學(xué)的鍛煉習(xí)慣。

1陽光體育運(yùn)動開展的背景

陽光體育活動， 簡言之就是讓學(xué)生的體育運(yùn)動走進(jìn)戶外，貼合自然，使學(xué)生在體育運(yùn)動與自然相互融合的過程中產(chǎn)生興趣，進(jìn)而在自然狀態(tài)下促進(jìn)學(xué)生的健康成長。這一新穎的教學(xué)概念被提出主要是為了解決兩個(gè)方面的社會問題，一是當(dāng)前高校學(xué)生的身體素質(zhì)教育形勢堪憂，二是打破傳統(tǒng)的 “重腦輕體 ”的教育理念。通過此種方式吸引更多的大學(xué)生加入到戶外運(yùn)動的隊(duì)伍中來，在接近自然，沐浴陽光的同時(shí)，促使其逐漸地養(yǎng)成健康的運(yùn)動習(xí)慣。另外，這一熱潮也會在各大高校迅速的擴(kuò)展開來，養(yǎng)成濃厚的體育運(yùn)動的氛圍，促進(jìn)整個(gè)大學(xué)生群體身體素質(zhì)的整體提高，從客觀上講，這一教學(xué)模式的推廣也是為了保護(hù)學(xué)生享受體育運(yùn)動的基本權(quán)利。

2當(dāng)前陽光體育運(yùn)動的開展高校體育教學(xué)存在的不足

2.1體育教學(xué)理念落后，高?；@球教學(xué)觀念有待提升

在我國，針對高校的體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了長達(dá)數(shù)年的改革活動，然而改革效果并不理想，體質(zhì)教學(xué)觀等傳統(tǒng)觀念在一些高校中仍然存在，顯然這些觀念的存在完全違背了陽光體育運(yùn)動所強(qiáng)調(diào)的以運(yùn)動為趣、終身運(yùn)動的理念。在高校的體育改革中，我們一直高喊 “終身運(yùn)動 ”、“健康第一 ”，但是實(shí)際執(zhí)行起來仍然存在一定的偏差。學(xué)生沒有養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，就連正常的體育教學(xué)也會因?yàn)榻虒W(xué)器材、場地、師資隊(duì)伍等原因造成無法正常開展，這也造成了學(xué)生遲遲無法建立良好的體育鍛煉習(xí)慣。綜上所述，體育教學(xué)觀念落后給陽光體育遠(yuǎn)動教學(xué)模式的推廣帶來的影響可見一斑 。

2.2教學(xué)內(nèi)容較為單一，體育教學(xué)課程內(nèi)容不夠科學(xué)

教學(xué)形式方面，大學(xué)體育教學(xué)前兩年主要采取公共必選課的形式展開，對于大三大四的學(xué)生則沒有硬性的要求，體育運(yùn)動大多以個(gè)人差異不同層次的展開。伴隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)內(nèi)容逐漸的豐富起來，但是受限于師資隊(duì)伍、教學(xué)器材和場地，目前仍然無法徹底的滿足學(xué)生對于體育運(yùn)動的需求。一些高校體育教學(xué)的開展忽略了學(xué)生的身心狀況，教學(xué)過程往往采用男女分班或者按興趣分班的方式。也正是由于此種原因?qū)е铝藢W(xué)生對于體育教學(xué)的興趣不高，最終造成陽光體育運(yùn)動沒有健康的推廣環(huán)境。

2.3.教學(xué)創(chuàng)新力度不夠，課余體育活動開展少或者不健全

就目前形勢來看，高校的體育老師需要承擔(dān)的工作職責(zé)較為繁復(fù)，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)、學(xué)生身體素質(zhì)測試、校內(nèi)外的競技體育運(yùn)動、業(yè)余及專業(yè)運(yùn)動員的日常訓(xùn)練工作之外，還要承受著一些科研項(xiàng)目和職稱測評，最終導(dǎo)致體育老師身心俱疲，再加上體育老師在一些業(yè)余項(xiàng)目上付出得不到認(rèn)可和應(yīng)有的回報(bào)，直接造成其對體育教學(xué)事業(yè)失去信心。從心理上就不愿意去參與學(xué)生的課余體育鍛煉。也正是因?yàn)榇朔N原因，在根本就沒有正式的組織規(guī)則和要求的前提下，高校的課余體育活動也顯得更加的隨意。

3陽光體育視角下高?；@球教學(xué)模式創(chuàng)新的有效對策

3.1轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念提升高?；@球教學(xué)的主導(dǎo)地位

體育老師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念是阻礙改革向深層次推行的主要影響因素。所以 ，如果想把陽光體育運(yùn)動在高校中推廣開來，需要貫徹“終身運(yùn)動 ”的理念，關(guān)注學(xué)生的差異性，有針對性的培養(yǎng)其終身運(yùn)動的健康運(yùn)動習(xí)慣，為其終身運(yùn)動的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，注意學(xué)生體育運(yùn)動興趣的養(yǎng)成，以游戲的心態(tài)投入到體育運(yùn)動中。秉承“健康第一” 的思想，讓體育運(yùn)動成為大學(xué)生生活的一種方式，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。除此之外，還要不斷的完善體育教學(xué)的制度體系，以此保證“終身運(yùn)動”、“健康第一”這兩大理念能夠真正的在高校體育教學(xué)中得到貫徹。

3.2充分挖掘課程資源，注重籃球教學(xué)訓(xùn)練的科學(xué)性

充實(shí)體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，其主要方法如下：（1）引進(jìn)傳統(tǒng)的民族體育活動，綜合利用地方性的民族文化特色，創(chuàng)新民族體育運(yùn)動，讓這些民族的具有文化特色的體育項(xiàng)目在高校的體育教學(xué)中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。（2）改革競技性體育項(xiàng)目。比如，變換體育器材的規(guī)格，降低運(yùn)動負(fù)荷，調(diào)低難度系數(shù)等，通過這種方式讓競技項(xiàng)目能夠被大學(xué)生所接受，在有限的體育教學(xué)時(shí)間內(nèi)最大程度的拓展學(xué)生的體育運(yùn)動方式。

3.3創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課余體育的質(zhì)量和組織能力

人在完成每日鍛煉一小時(shí)和課余體育運(yùn)動中扮演著重要角色，在這方面應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)校各級組織的作用，不斷的向?qū)W生宣貫 “健康第一 ”的運(yùn)動理念，調(diào)動學(xué)生的能動性，促使其積極的參與課余體育運(yùn)動。作為高校的體育老師更應(yīng)該本著提高學(xué)生身心健康為目的的心態(tài)，積極的參與到學(xué)生的課余體育運(yùn)動中，為其提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

對于高校學(xué)生的體育教育，應(yīng)該關(guān)注其是否建立了陽光體育運(yùn)動習(xí)慣，營造良好的運(yùn)動環(huán)境，把陽光體育運(yùn)動真正的融入到體育教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到陽光體育運(yùn)動的魅力所在。對于高校的籃球教學(xué)而言，陽光體育運(yùn)動理念豐富了籃球課程的內(nèi)容和形式，通過不斷的探索與總結(jié)，才能使高校的籃球教學(xué)更加的具有現(xiàn)實(shí)意義。