鄧景鴻

什么是長難句？顧名思義就是又長又難的句子。

長是指它由眾多語法結(jié)構(gòu)按照一定的語法順序堆砌起來，難是指它結(jié)構(gòu)復(fù)雜，打斷和打亂了同學(xué)們正常的閱讀習(xí)慣和思維習(xí)慣，影響了同學(xué)們的閱讀速度和理解能力，增加了閱讀理解的難度。

高考英語閱讀理解一般取材于原版英語文章，地道的語言表達，新穎的內(nèi)容，豐富的句式是其總體特點。英語的評述性文章。說明文以及敘事類文章中都常含有一些長難句。抑揚頓挫的閱讀口感和美妙的句子結(jié)構(gòu)常常使得文章表述更緊湊，殊不知這可苦了高考的考生們。高考中的閱讀理解，無論細節(jié)理解題、詞義猜測題、推理題，還是主旨題常涉及—些對長難句的考查。

Section A：長難句的基本句型

A.復(fù)雜簡單句

這種句型除了主干之外還包含了一些附加部分，如非謂語、定語、同位語、并列謂語、狀語、補足語、雙賓語等。

B.復(fù)雜并列句

這種句型有兩個復(fù)雜的簡單句，中間插入并列連詞，有時插有逗號。

C.復(fù)雜復(fù)合句

這種句型除了主句之外還常插入名詞性從句、狀語從句、定語從句，并常有逗號或分隔符號與句子隔開。

D.使用插入語

根據(jù)句子表達的需要，有些句子會在中間插入一些詞語、語句。插入語結(jié)構(gòu)前后可能會用逗號、破折號斷開，或者插入語成分用括號表示。

E.改變句序

有些句子會改變語序。來加強語氣或表達某種感情色彩。如采用強調(diào)結(jié)構(gòu)和倒裝。

長難句是同學(xué)們感到非常棘手的一類句子，讀不懂、理不順就沒辦法搞清楚作者的意思，失分是在所難免的了。正因為長難句的特點，懂長難句者得閱讀理解天下之說日漸盛行，甚至有上演出題的老師，特意將英文原文中的幾個簡短的句子組合改寫為長難句，設(shè)置考點、擬定難點讓學(xué)生掉坑里的戲碼。

對長難句快速正確地理解是學(xué)生提高英語閱讀理解得分率的關(guān)鍵。通常情況而言，高考考生對長難旬的理解只需要知道哪個是主句，哪些是從句或其他修飾成分，考點通常在主句里，從句和成分往往起到干擾項的作用。下面讓我們一起對高考英語閱讀理解中的長難句進行分析總結(jié)，并找出行之有效的解決辦法。

SectiIDn B：破解長難句秘籍之分層解剖

總體原則：將復(fù)雜問題簡單化。簡單問題規(guī)律化。具體來說就是：先簡化，再添加（分層理解），最后整體理解。即先對長難句進行總體句子結(jié)構(gòu)分析，忽略其修飾、附加成分，理清句子的主干，判斷其基本句型；然后對癥下藥，再添加附加成分，分層理解；最后整體理解。

根據(jù)復(fù)雜問題簡單化原則，先將長句化為短句，

將難句化為易句，分析找出句子中的主謂賓，弄清其結(jié)構(gòu)，把握其基本框架并理解其意義，再添加附加成分并對其進行理解分析，最后整體理解。

先將長句簡化為短句，分析找出其中的并列連詞；然后再根據(jù)并列連詞的意思理清前后兩個句子的關(guān)系。如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進關(guān)系等；最后再根據(jù)不同的語境關(guān)系正確理解句意。

對于復(fù)雜的復(fù)合句，同樣先將復(fù)雜問題簡單化。先弄清句子的基本框架，分清句子結(jié)構(gòu)；再分層理解。逐層理清句子的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，弄清是定語從句，狀語從句，還是名詞性從句；最后整體理解。

對于使用插入語的。先忽略插入語，理解主句，然后再理解插入語部分。最后全面理解整個句子。

對于改變句序的，如使用倒裝的，先還原成正常語序理解，再用倒裝語序理解；如使用強調(diào)結(jié)構(gòu)的，先忽略強調(diào)結(jié)構(gòu)It is（was）…thlat（who）…，再還原成正常結(jié)構(gòu)，理清句子主干，再加人強調(diào)結(jié)構(gòu)，整體理解。

Section C：破解長難句秘籍之意群閱讀理解法

有的同學(xué)對于分析句子結(jié)構(gòu)不擅長，可采用意群閱讀理解法。意群閱讀理解法是指在閱讀過程中，先依據(jù)掌握的語言知識將句子劃分為若千意群，然后逐個理解每個意群。最后再整合理解全句。意群可以由一個單詞、詞組或短語組成，也可以由一個從句或一定的語法結(jié)構(gòu)組成。

Section D：高考長難句DIY

答案&解析：

D項正確。本句為主從復(fù)合句。s0that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，其中包含兩個并列謂語；其前面句子為主句，其中含有雙賓語。整句句意：護士應(yīng)該認識到他們自己可能沉默的原因并且從文化角度上理解病人沉默的原因，這樣病人的沉默不會過早被打斷。也不會讓病人繼續(xù)保持不必要的沉默。