涂旭紅

【摘要】隨著中國特色社會主義的發(fā)展，社會中普遍出現了“重智育、輕德育”、“重理工、輕人文”的現象，在此背景下，初中思想品德課教師（以下簡稱初中政治教師）生存與發(fā)展空間也越來越被壓縮。作為對青少年學生進行德育教育以及黨和國家基本路線方針政策教育的主力軍，初中政治教師如何頂住壓力，提升生存與發(fā)展空間，成為亟待解決的問題。

【關鍵詞】初中思想品德課教師 生存與發(fā)展空間

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0056-01

一、初中政治教師的生存與發(fā)展空間現狀

在有關部門及機構對中學課程設置進行的每次調查中，初中政治教師幾乎都會傷心地發(fā)現，自己所教的政治課往往是中學生最不喜歡的幾門課之一。在全國和一些地方的中高考制度調整改革中，中學政治課也一再地被邊緣化，應試教育體制下的政治學科地位可謂“岌岌可?！?。做初中教師難，做初中政治教師更難！初中政治教師發(fā)展空間極其有限，甚至連生存空間都受到了極大的壓縮！這就是初中政治教師生存與發(fā)展空間現狀。

二、提升初中政治教師生存與發(fā)展空間的原因

1.這是初中政治教師的生存與發(fā)展空間現狀的必然要求。

2.中國共產黨是非常注重思想政治宣傳工作的，有意無意降低初中政治課的地位與作用，在某種程度上是自毀長城。

3.如果說教師是人類靈魂的工程師，那么政治教師無疑是工程師中的高級研究員。思想政治課的設置，是我國學校社會主義性質的重要標志之一。因此，思想政治課是其他學科教學不可替代的一門必修課，思想政治課的性質、地位以及它所承擔的重要任務決定了中學政治教師在中學教育中的重要地位和作用。

《中學德育大綱》指出：“思想政治課是對學生較系統(tǒng)地進行思想品德教育、馬克思列寧主義毛澤東思想常識及有中國特色社會主義理論觀點教育的一門課程，在諸途徑中居特殊重要地位，對幫助學生樹立正確的政治方向，正確的人生觀和思想方法，培養(yǎng)良好品質起著導向作用。”

《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育?！?/p>

《初中思想品德課程標準》指出：“初中學生處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導和有效幫助?！?/p>

4.從世界各國的教育來看，雖然不一定像我國一樣命名為政治課，但是對學生系統(tǒng)地進行思想、政治教育，在各國的學校教育中，一向占有極為重要的地位。而且隨著世界課程改革中人文主義精神的再度弘揚，各國對德育課程的建設也日益重視。

5.提升初中思想品德課教師生存與發(fā)展空間是實現“中國夢”和時代發(fā)展的必然要求。

當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經濟社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。

習近平主席的《在文藝工作座談會上的講話》指出：“實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。只要中華民族一代接著一代追求真善美的道德境界，我們的民族就永遠健康向上、永遠充滿希望?！?/p>

三、提升初中思想品德課教師生存與發(fā)展空間的措施

1.黨和國家要加大反腐倡廉的力度，凈化社會風氣，為初中思想品德課提供良好的社會大環(huán)境。

2.國家和各級政府有關部門在考試招生制度改革方面要真正的保證初中思想品德課教師生存與發(fā)展空間，并且這些措施要真正落實到位。在各地的中考招生制度改革中，要么所有中考科目都實行等級制；如果語數英等幾科沒有實行等級制，那就初中思想品德課也不實行等級制，就和語數英等幾科一樣按原始分算入中考總分中；初中思想品德課開卷考初衷是好的，但實際操作起來導致的結果就是自降身份，自毀前途，更加強化了初中思想品德課平時不要讀，到時只要翻開課本抄的錯誤看法和做法，因此，建議初中思想品德課開卷考恢復為最早的閉卷考！調整《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中關于統(tǒng)一高考的科目設置，把其中的外語替換成思想政治。如果做不到這樣的話，就讓思想政治成為所有學生計入高考總成績的高中學業(yè)水平必選考試科目。因為高考是現行教育教學的最強有力的指揮棒。

3.黨和國家要還要強化各級政治教師（當然也包括初中思想品德課教師）的職業(yè)榮譽，對政治教師在教育教學中的付出給予高度肯定，凸顯政治教師的重要作用和特殊地位。為此，黨和國家應建立政治教師終身榮譽制度，增強政治教師職業(yè)榮譽感、使命感和歸屬感，并在物質方面給予特殊的崗位補助。

4.國家要改變政治教育功利化特點，使思想政治教育切實回歸生活。

5.學校要真正貫徹落實黨和國家有關規(guī)章制度，保證初中思想品德課和其他德育課程的課時，建立和落實公平的學科教學和評價體系。

6.家長轉變思想，高度重視思想政治教育，促進學生德智體美勞各方面全面發(fā)展。

7.教師要充滿自信，堅信中學思想政治課和政治教師是不可替代的。正是因為世界還不太美好，才更需要思想政治課和政治教師的存在！正如還有疾病，醫(yī)生的存在才顯得尤為必要和重要一樣！

8.關于課時保障等問題政治教師要積極主動據理力爭，俗話說“會哭的孩子有奶吃”，政治教師要爭取多做班主任、年級主任、組長或段長、或其他類型學校領導如團委或德育處領導等等。爭取在微觀范圍內提升初中思想品德課教師生存與發(fā)展空間。

9.教師加強自身專業(yè)素養(yǎng)，成為新時代的新型政治教師。這一個方面，各位同仁已有非常充分的論述，受篇幅所限，這里筆者就不多說了。

參考文獻：

[1]在文藝工作座談會上的講話（2014年10月15日）習近平

[2]初中思想品德課程標準（2014版）中華人民共和國教育部

[3]《中學德育大綱》（1995年2月27日）中華人民共和國國家教育委員會

[4]《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》國發(fā)〔2014〕35號