杜吉俠
脂肪肝是各種因素所致肝細胞脂肪堆積過多的一種疾病,其發(fā)生和人們膳食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣密切相關(guān)。本研究探討了脂肪肝患者護理中個體化健康教育的應(yīng)用價值,結(jié)果如下:
回顧性分析并納入2016年1月—2017年4月68例脂肪肝患者根據(jù)隨機數(shù)字表分組。對照組男28例,女6例。年齡33~65歲,平均(44.24±2.66)歲。小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)各有12例、13例和9例。個體組男27例,女7例。年齡33~66歲,平均(44.13±2.62)歲。小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)各有12例、12例和10例。兩組一般情況無明顯差異。
對照組進行普通護理和口頭教育,個體組則進行個體化健康教育。從疾病病因、飲食、運動、生活作息、用藥等方面進行個體指導(dǎo)。
對比兩組患者脂肪肝疾病認知、服藥認識、運動認知、飲食認知(滿分100分,越高越好)和脂肪肝治療總有效率、術(shù)后并發(fā)癥率;干預(yù)前后焦慮情緒(SAS)和生活質(zhì)量(QOL)。
治愈:癥狀消失,臨床指標正常;好轉(zhuǎn):癥狀改善,臨床指標改善;無效:病情無改善[1]。
用SPSS20.0軟件處理,根據(jù)資料類型,計數(shù)資料進行χ2檢驗,計量資料則t檢驗,P<0.05差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
表1 兩組患者脂肪肝疾病認知、服藥認識、運動認知、飲食認知比較
個體組患者脂肪肝疾病認知、服藥認識、運動認知、飲食認知均明顯優(yōu)于對照組(P<0.05)。見表1。
個體組脂肪肝治療總有效率明顯高于對照組(P<0.05)。見表2。
表2 兩組患者脂肪肝治療總有效率比較
干預(yù)前焦慮情緒和生活質(zhì)量相似(P>0.05)。干預(yù)后個體組焦慮情緒和生活質(zhì)量優(yōu)于對照組(P<0.05)。見表3。
表3 干預(yù)前后焦慮情緒和生活質(zhì)量比較(s,分)
表3 干預(yù)前后焦慮情緒和生活質(zhì)量比較(s,分)
注:組內(nèi)前后比較,#P<0.05;組間比較,*P<0.05
組別 n 時期 焦慮情緒 生活質(zhì)量個體組 34 干預(yù)前 67.14±2.78 65.54±4.56干預(yù)后 31.13±0.31#* 96.21±5.51#*對照組 34 干預(yù)前 67.12±2.75 65.35±4.71干預(yù)后 45.14±1.29# 80.14±3.25#
脂肪肝患者護理中個體化健康教育的開展方法:(1)疾病教育。告知患者脂肪肝發(fā)病原因、和生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)的關(guān)系,危害性、表現(xiàn)、易感人群和治療方法、預(yù)后等。(2)飲食護理。指導(dǎo)患者少進食脂肪多的食物,清淡飲食、粗細搭配,營養(yǎng)均衡,提高優(yōu)質(zhì)蛋白攝入量,多進食富含膳食纖維蔬菜和維生素的水果,適當(dāng)進食海帶、玉米等降低血脂的食物[2]。(3)運動指導(dǎo)。根據(jù)患者興趣愛好制定運動方案,以有氧運動如游泳、慢跑和健身操等為主,每周5次,每次30~60 min。(4)生活教育。生活上保持規(guī)律作息,避免過度勞累,保持心情愉快。(5)教育方式。住院期間每天進行健康教育1次,每次10~20 min,結(jié)合患者情況采用通俗易懂語言或?qū)I(yè)語言,通過面對面、講座等方式開展。出院后定期電話回訪,發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用。相對于口頭教育,個體化健康教育的開展可從多方面、根據(jù)患者個體特點進行系統(tǒng)、規(guī)范教育,有助于提升患者認知水平和遵醫(yī)行為[3]。
本研究中,對照組進行普通護理和口頭教育,個體組則進行個體化健康教育。結(jié)果顯示,個體組脂肪肝治療總有效率明顯高于對照組(P<0.05)。個體組患者脂肪肝疾病認知、服藥認識、運動認知、飲食認知均明顯優(yōu)于對照組(P<0.05)。護理后個體組患者焦慮情緒和生活質(zhì)量優(yōu)于對照組(P<0.05)。
綜上所述:脂肪肝患者護理中個體化健康教育的應(yīng)用可提升患者疾病和自我護理認識,緩解焦慮情緒,改善生活質(zhì)量,提高治愈率。
[1] 郭曉君.中藥膳食護理對肥胖性脂肪肝患者的影響觀察[J].飲食保健,2016,3(12):94.
[2] 吳艷紅,劉宇宏,石志敏,等.隔藥餅灸聯(lián)合綜合護理指導(dǎo)治療非酒精性脂肪肝37例臨床觀察[J].河北中醫(yī),2016,38(4):621-623.
[3] 賀懿萍,趙丹娜,李燕,等.綜合性護理干預(yù)對非酒精性單純性脂肪肝患者肝功能及血脂代謝的影響[J].護理實踐與研究,2017,14(1):54-56.