楊柳

【摘要】高中的物理學習對大部分高中生來說是一個艱難而又乏味的過程，尤其是到了高三的高考復習階段，物理學習不理想的同學可能會灰心喪氣甚至自暴自棄。為了給自己以及廣大同學們提供一個良好的學習方法，所以我特意總結出了一些有關高三學生復習物理的有效方法。

【關鍵詞】高三物理 復習 有效策略

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0166-02

高三復習期是對高中所學知識的整理和重新運用，有利于幫助我們這些學生們對知識的重新理解。根據(jù)我自己的學習生活的經驗來說，高三的生活總是過得忙碌而乏味，很多同學不知道該如何系統(tǒng)而有效率的復習物理知識。我個人認為，有效的復習物理不僅應該從我們學生個人出發(fā)，還應該關注外在作用的影響，比如說老師和同學的講解和幫助等。

一、高三學生物理學習的現(xiàn)狀和存在的問題

除了高考改革試點的其他省市，目前高中面臨分科的選擇是我們每個人都不能逃避的。大部分同學即使理科成績不優(yōu)異，可能是為了以后更好的就業(yè)或者是親人老師朋友的影響下選擇了理科。因為不是因為自己的學習興趣所在，所以有部分同學在后來的學習中感到吃力。在物理學習方面，可能是受到中國應試教育的背景影響下，我們的創(chuàng)造力和想象力大多被束縛，大部分同學包括我自己在物理學習中普遍存在一下問題：比如說模型的建構能力不足；不知道如何把書本的理論知識運用到答題中；特別是對于物理學習不理想的同學缺少對物理的學習興趣，遇到難題容易退縮；因成績不優(yōu)秀感到自卑，害怕遭人笑話不敢向老師同學請教等，現(xiàn)在我就根據(jù)這些我個人認為存在的問題提一些我個人總結出來的經驗給大家參考借鑒一下吧。

二、高三物理復習的有效策略

1.應該培養(yǎng)自身的物理學習興趣，找到物理學習的興趣所在

我覺得興趣才能讓我們更好的學習物理。因為從我自己了解到的情況中，有一部分同學們選擇學理科并不是完全根據(jù)自身的學習興趣來決定的，或者是更擅長理科中其他科目的學習而在物理學習方面興趣缺乏，或者是因為試題太難等原因缺乏在物理方面的興趣。所以培養(yǎng)自己的興趣是最關鍵的，興趣是最重要的學習動力之一。

2.以教材為出發(fā)點，整理課本知識點

老師最經常說的一句話就是，考試大綱都是以課本為出發(fā)點，考點也是從書上延伸出來的。所以，對于物理來說，應該熟悉書上的例題以及運用，根據(jù)教材的學習內容進行分類復習，整理出通俗易懂的知識網(wǎng)絡圖和常用的計算公式。比如把牛頓定律的公式定理歸納在一起并可以區(qū)分開，在歸納物體的受力分析的知識點時作出簡要的圖解以方便自己理解等。

3.對于不熟悉的知識點可以進行實驗操作或者用推理的方法加以鞏固

動手操作能力對物理學習也起到很重要的作用。只有動手操作并且做出歸納總結才可能真的理解實驗的原理，這樣可以幫助我們感悟知識并理解試題的命題原理，在實踐的過程中不斷歸納出解題的思路和方法技巧，可以幫助我們自己提高解題的能力，提高復習的效果。

4.激發(fā)自身的求知欲，主動向老師或同學請教

根據(jù)我自己的觀察來看，物理學習成績處于下游的同學呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，一個是有強烈的緊迫感，想提高學習成績卻又不知道該怎樣做，處于迷茫和被動狀態(tài)，第二種學生感覺自己的局面已經無法控制了，然后抱著自暴自棄無所畏懼的心理。其實是自身的求知欲還沒有被激發(fā)，假如一個人的求知欲很強，他絕對不會讓自己處于一個尷尬被動的狀態(tài)，而是積極主動的向同學老師提出問題，采取各種措施來提高自己。

5.整理題型，了解不同題型的解題方式，提高自身的審題能力

在大多老師的復習方式中，最主要的就是題海戰(zhàn)術，不斷的做題然后講解。但是我們不能抱著題目做過了就做過了的心態(tài)，不僅應該認真做題，認真聽老師的講解。我的老師總是跟我說，想要提高正確率，就必須猜測和了解出題人的意圖，整理出自己相對薄弱的題型和解題思路。我自己也在這方面下了很大的功夫，覺得效果很不錯，值得跟大家分享。

三、總結

在我總結出來的物理復習策略中，更多的提到的是針對物理學習方面比較弱勢的同學們，他們想要提高自己的物理成績，主要依靠自身的努力和進取的精神，加上同學老師的幫助。我覺得老師不能夠為了教學成績而放棄底層的學生，而是更加鼓勵和安慰，給予他們更多的關注和幫助。成績處于中上游的同學呢，他們自己會有自己的一套學習方法和策略，但是這也不代表他們復習過程不會出現(xiàn)迷茫的時候。總的來說，老師的引導作用對我們這些學生來說是尤其重要的。

參考文獻：

[1]魯世明.淺談高三后期物理復習有效教學的策略，教學論壇，2016年7月

[2]俞曉峰.談提高高三物理復習課效率之策略，中學物理，2014年5月

[3]王志勇.再論高三物理有效復習策略和措施，科學素養(yǎng)教學設計，2016年6月下