王秀麗

摘 要：農(nóng)村中學(xué)生受條件限制，大多數(shù)沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，要逐步培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣和習(xí)慣，可以嘗試從讀好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；讀優(yōu)秀作文，提升寫(xiě)作能力；讀百科叢書(shū)，開(kāi)闊視野；讀名著，提高文學(xué)素養(yǎng)四個(gè)方面入手。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學(xué)生；讀書(shū)興趣；巧妙引導(dǎo)；激趣啟智

一、讀好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

雖然有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)，但他們手頭都擁有一本課本，這上面的30篇文章都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家研究推薦的文質(zhì)兼?zhèn)涞拿牢?，?duì)學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的培養(yǎng)、情感的陶冶、人生觀(guān)的指導(dǎo)都具有重要意義。學(xué)好這30篇文章是相當(dāng)重要的。但有些學(xué)生一提起閱讀就頭痛，覺(jué)得沒(méi)意思。為此我告訴他們：“只要你們帶著良好的心態(tài)并運(yùn)用正確的方法去閱讀，就能品嘗到閱讀的樂(lè)趣。”同時(shí)，我教給他們“三讀法”：粗讀——整體感知，把握文體；細(xì)讀——抓住中心，綱舉目張；精讀——咀嚼品味，受到啟迪。為了使學(xué)生克服對(duì)課文恐懼的心理，我還采用編課本劇、開(kāi)展朗誦比賽以及辯論會(huì)等多種形式巧妙處理教材，以便讓學(xué)生更好地理解。聲情并茂地讀好一篇文章，起初對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的，60%的學(xué)生根本沒(méi)有自信能在全班同學(xué)面前大聲讀完一篇文章。針對(duì)這種情況，我便每天利用早讀，帶頭在教室朗讀課文。一開(kāi)始很多學(xué)生向我投來(lái)奇怪的目光，還低頭竊笑，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)他們像老師一樣地讀，漸漸地，他們的讀書(shū)聲蓋過(guò)了我，讀書(shū)熱情也高漲了許多，課堂上的范讀常常是你爭(zhēng)我搶?zhuān)l(shuí)都想一顯身手。一學(xué)期下來(lái)，兩班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不喜歡語(yǔ)文課的，正應(yīng)了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這句話(huà)。當(dāng)然，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

二、讀優(yōu)秀作文，提升寫(xiě)作能力

宋代詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”意思是說(shuō)，如果你要學(xué)習(xí)寫(xiě)作詩(shī)文，就要在寫(xiě)詩(shī)作文之外的地方——寫(xiě)作素材的積累上下功夫。古往今來(lái)，有許多寫(xiě)文章的大師都得益于他們豐富的人生閱歷?？涩F(xiàn)在的學(xué)生，他們生活范圍本來(lái)就很有限，再加上書(shū)本積累又少，寫(xiě)出的文章味同嚼蠟，師生提起作文都苦不堪言。有些學(xué)生雖然有生活體驗(yàn)，可找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)。為此，我建議他們用壓歲錢(qián)或暑假自己通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐掙來(lái)的錢(qián)每人買(mǎi)一本優(yōu)秀作文，全班盡量不買(mǎi)重復(fù)的，這樣他們就有了四五十本書(shū)的素材資源，有了這些資源，我再教給他們讀的方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，摘錄好詞好句為己所用。隨著閱讀量的增加，學(xué)生的讀書(shū)筆記越來(lái)越厚，寫(xiě)的作文也一篇一個(gè)樣，正應(yīng)了我國(guó)著名作家老舍說(shuō)的那句話(huà)：“資料充實(shí)，取材就可以左右逢源；語(yǔ)言豐富，落筆才能夠行云流水?！?/p>

三、讀百科叢書(shū)，開(kāi)闊視野

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，語(yǔ)文是一門(mén)知識(shí)涵蓋面非常廣泛的學(xué)科，可惜很多學(xué)生并不能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們認(rèn)為那些百科叢書(shū)都是閑書(shū)，看不看無(wú)關(guān)緊要。為了改變學(xué)生這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我每年都組織一次百科知識(shí)搶答賽，讓許多平時(shí)不讀百科叢書(shū)的學(xué)生通過(guò)“吃虧”知道了讀這些書(shū)的重要性，真是“一賽驚醒夢(mèng)中人”，我順勢(shì)從學(xué)校圖書(shū)室借回了一批這方面的書(shū)，結(jié)果被學(xué)生一搶而空，結(jié)果自然喜人。

四、讀名著，提高文學(xué)素養(yǎng)

名著，是全國(guó)乃至全世界公認(rèn)的優(yōu)秀著作，是文學(xué)史上有定評(píng)的重要作品，是經(jīng)過(guò)讀者反復(fù)篩選和嚴(yán)格檢驗(yàn)的藝海明珠。從思想內(nèi)容到藝術(shù)形式都是出類(lèi)拔萃的，具有深刻的認(rèn)識(shí)作用、巨大的教育作用和高度的審美作用。

閱讀中外名著，不僅可以開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)，而且可以?xún)艋撵`、陶冶情操、修身正己、提高思想覺(jué)悟?？擅捎趦?nèi)容較深?yuàn)W，篇幅較長(zhǎng)，很多學(xué)生沒(méi)有耐心和恒心看完它們。于是我就先借一些適合他們年齡段的青少年讀本，如《天方夜譚》《一千零一夜》《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛(ài)的教育》等，并讓他們堅(jiān)持寫(xiě)讀后感。結(jié)果在讀后感中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可喜之處——學(xué)生用書(shū)中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的行為，如一個(gè)比較自卑的學(xué)生看了《會(huì)飛的教室》后，寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“我明白了人生并不是十全十美的，幸與不幸、貧窮與富裕都不是絕對(duì)的，唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對(duì)人生中的各種打擊與逆境?！币粋€(gè)有早戀傾向的學(xué)生看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，這樣寫(xiě)道：“生命是可貴的，青春是短暫的，我應(yīng)在寶貴的青春時(shí)代做一些有意義的事。過(guò)早的成熟就會(huì)有過(guò)早的衰敗，我們既然在春天，就不做秋天的事。”

高爾基說(shuō)：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！贝罅孔x書(shū)，讓學(xué)生從各種類(lèi)型的書(shū)刊中領(lǐng)略到祖國(guó)的秀麗奇川、風(fēng)土人情，通曉悠久的歷史文化，知道中華民族漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程等。有句話(huà)說(shuō)得好：一本好書(shū)，打開(kāi)來(lái)充滿(mǎn)希望，合起來(lái)充滿(mǎn)快樂(lè)和益處。學(xué)生每讀一本好書(shū)，就如同遇到一位好老師，眼前就會(huì)展現(xiàn)一個(gè)新的充滿(mǎn)陽(yáng)光和微笑的窗口。我想：嘗到了讀書(shū)甜頭的學(xué)生定會(huì)在自己的人生道路上灑下一路芬芳。

（作者單位：甘肅省華池縣柔遠(yuǎn)初中）