王棲

【摘 要】文章從六個方面對學(xué)校德育活動生活化進行了探討，分別是開展德育活動，活動育人；加強文化建設(shè)，環(huán)境育人；優(yōu)化班級管理，集體育人；習(xí)慣養(yǎng)成教育，習(xí)慣育人；主題教育活動，主題育人；安全警鐘長鳴，全面育人。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；德育活動；生活化

【基金項目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項重點課題“農(nóng)村初中德育活動生活化模式實踐研究”（課題立項編號：GS[2016]GHBZ066）的階段性成果。

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）03-0013-02

學(xué)校教育要始終堅持“以人為本，科學(xué)管理，全面育人，和諧發(fā)展”的基本理念，以德育為基點，以養(yǎng)成教育為重點，把日常教育和階段性整頓相結(jié)合，把常規(guī)教育和創(chuàng)新學(xué)生管理方式相結(jié)合，以靈活多樣的活動為依托，狠抓紀律教育，突出安全教育，注重校園文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新貼近社會生活、貼近學(xué)生生活實際的教育內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全方位、多層次地促動學(xué)生發(fā)展，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。筆者提出下面六大育人措施：

一、開展德育活動，活動育人

學(xué)校要經(jīng)常開展豐富多彩的德育活動，對學(xué)生進行多樣的品德教育。例如，堅持做好每周一升國旗和國旗下的講話活動，對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育；組織學(xué)生會、團支部和各班班長、生活委員開展活動，召開學(xué)生干部會議和學(xué)生代表座談會，調(diào)動、督促、解決每周容易出現(xiàn)的重點問題；組織開展“青年志愿者”活動，組織志愿者清掃衛(wèi)生死角，清潔公共設(shè)施，在校內(nèi)清潔整建校園，在校外參加清掃街道等社區(qū)服務(wù)，有效提升學(xué)生的道德素質(zhì)；每學(xué)期組織召開學(xué)生家長會，突出家庭、社會和學(xué)校三合一教育，家校共育，增強教育合力，多渠道加強學(xué)生的思想道德建設(shè)。德育活動要力求體現(xiàn)“德育活動化，活動實踐化，實踐生活化”的原則，突出德育的實效性。

二、加強文化建設(shè)，環(huán)境育人

校園文化建設(shè)決定著學(xué)校的品位，遷移著學(xué)生的德育，影響著教育質(zhì)量。因此，要多渠道加強校園文化建設(shè)。一是及時更換讀報欄，定期布置宣傳欄，讓學(xué)生了解更多更新的信息，成為了解世界的窗口。二是繼續(xù)堅持在課外活動開播校園廣播，并且進一步完善版面欄目，豐富形式，充實內(nèi)容，加強管理，使校園廣播站成為學(xué)生進行文化活動的陣地和創(chuàng)新的平臺，營造濃厚的校園文化氛圍。三是組織文學(xué)社、學(xué)生會、團委開展如“愛我校園”“愛我家鄉(xiāng)”等征文活動，張揚個性，棄惡揚善，加強思想品德的濡染熏陶；四是組織舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)活動，如展覽師生書畫，全校同辦手抄報，演出多臺文藝節(jié)目，活躍校園文化生活，潛移默化，濡染熏陶，使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到道德教化。

三、優(yōu)化班級管理，集體育人

加強班主任隊伍建設(shè)，提升未成年人思想道德建設(shè)的水平。

一是要加強學(xué)習(xí)。提倡班主任閱讀班級管理專著，撰寫班級管理心得體會和教育案例，并結(jié)集刊出了第二集《班級管理工作和班主任建設(shè)》論文集，把班級管理的實踐和理論相結(jié)合，提高了班主任的班級管理水平；先后組織召開了班主任工作安排會、促進會、經(jīng)驗交流會和階段性整頓會議，交流探討，總結(jié)得失，榜樣示范，典型引路，增強工作的科學(xué)性和高效性。

二是要采用激勵機制，加強“名班主任工程”建設(shè)。在班主任中進一步倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，強化責(zé)任意識、服務(wù)意識和發(fā)展意識；鼓勵和督促班主任真正做到“勤”字為本，“細”字為先，“嚴”字當(dāng)頭；優(yōu)化過程管理，加強重點管理，在全面考核和考查的基礎(chǔ)上評選了優(yōu)秀班集體和“優(yōu)秀班主任”，推介和造就了一批管理能力強、社會信譽好、學(xué)生信得過、管理成效顯著的“名班主任”，起到帶動和示范作用。

三是要倡導(dǎo)班級管理的科學(xué)性。督促班主任與時俱進，建立和諧的師生關(guān)系，以德育德，以智啟智，科學(xué)教化，全面育人；學(xué)生管理嚴而不死，活而不亂，著眼未來，塑造學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。

四是要建立制度，注重落實。重新制定了《班級管理考核細則》，倡導(dǎo)實行班主任工作例會制，根據(jù)管理需要，及時加強班級問題討論和研究，突出督促和解決；督促班主任填寫《班主任工作手冊》和《教室日志》；實行班級管理“五查四比”制，“五查” 即查班主任到崗、查班級管理、查學(xué)生管理、查學(xué)生違紀、查學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、查衛(wèi)生情況；“四比”即比班風(fēng)、比學(xué)風(fēng)、比管理、比績效。在查堵中優(yōu)化班級管理，在比賽中發(fā)展學(xué)生。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育，習(xí)慣育人

1. 加強常規(guī)管理，注重過程管理

加大全面檢查力度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈，進行全天全程管理。特別是嚴格查堵各時段學(xué)生上學(xué)、放學(xué)及課間的紀律和秩序，使學(xué)生規(guī)矩規(guī)范，嚴謹有序；組織學(xué)生會、團委每周兩次進行紀律、衛(wèi)生定期檢查評比，不定期對中午、下午及三個自習(xí)進行檢查，并對存在的問題予以通報，督促班主任整頓班級紀律，規(guī)范學(xué)生的行為；指導(dǎo)、督促配合班主任進行全方位的教育，特別是查堵整頓各時段內(nèi)學(xué)生吵嚷、打鬧、斗毆等行為不規(guī)范現(xiàn)象，堅持不懈地在日常的常規(guī)管理中和細致的工作中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 加強值周檢查，注重監(jiān)督規(guī)范

規(guī)范和細化教師值周辦法，實行值周教師、學(xué)生會和團委、政教處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“四合一”檢查制度，全部行動、全程檢查、全面監(jiān)督，突出重點，抓住關(guān)鍵，監(jiān)督規(guī)范，綜合評比，促進班級形成良好班風(fēng)。

3. 突出重點整頓，狠抓違紀管理

根據(jù)學(xué)生實際教育的特點，適時進行階段性整頓，突出重點。特別是對衣著不整、騎自行車帶人、曠課、吸煙、打架、偷盜等嚴重違紀行為，動員和利用各方面的力量進行專項治理。如定期組織人員清查穿奇裝異服、留長發(fā)、怪發(fā)的現(xiàn)象，促使學(xué)生著裝文明；集中在校門口和醫(yī)院巷口一帶查堵騎自行車帶人現(xiàn)象，規(guī)范騎車行為，排除交通隱患；不定期清查各班吸煙、打架、偷盜等嚴重違紀學(xué)生，建立違紀學(xué)生檔案，與家長簽訂教育承諾書，與轄區(qū)派出所聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會教育有機結(jié)合，取得了較好效果。通過重點整頓，疏導(dǎo)教育，減少了學(xué)生中存在的突出違紀現(xiàn)象和問題，規(guī)范了學(xué)生的行為，端正了校風(fēng)。

五、主題教育活動，主題育人

每學(xué)期，根據(jù)教育發(fā)展形勢、學(xué)校教育的需要和學(xué)生教育實際狀況，在每周安排有目的性、針對性和可操作性，貼近學(xué)生生活實際，具有教育性的主題教育活動，提出教育活動的主題、內(nèi)容和要求。各班根據(jù)本班實際，召開主題班會，實際活動，制定措施，抓好落實，規(guī)范督促，全方位教育學(xué)生，提高了教育的能動性和有效性。如依據(jù)法制教育的需要，進行“兩遠離”和“三防”主題周活動；根據(jù)學(xué)校教育現(xiàn)狀，開展 “六愛”主題周活動；為配合家長會的召開，開展“學(xué)校、家庭、社會”三位一體教育主題周活動；根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)疲塌的現(xiàn)狀，進行“在競爭中發(fā)展，在自查中提高”的主題周活動等。形式多樣、豐富多彩的主題周活動，使教育有了依托，使學(xué)生教育更有針對性，從多方面倡導(dǎo)、激勵和規(guī)范了學(xué)生。

六、安全警鐘長鳴，全面育人

學(xué)校將安全教育作為工作的重中之重，確立了“以人為本、安全第一；預(yù)防為主，綜合治理”的安全教育方針，積極開展各類安全教育活動。召開安全教育主題班會，適時對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。如進行“安全伴我行，幸福我一生”的安全主題活動；組織地震緊急疏散演練活動，進一步建立和完善了學(xué)校各項安全管理制度，特別是修訂了《地震緊急疏散預(yù)案》，建立了組織，明確了職責(zé)，制定了措施，提高了防震意識；根據(jù)季節(jié)特點還要進行防雨防洪安全教育，把交通安全、校外住宿生安全作為治理重點，由校長帶隊，經(jīng)常組織班主任檢查，排除安全隱患，消除安全事故，全面加強思想道德建設(shè)。

（編輯：楊 迪）