魏瀟冉

“魏老師好！”迎著孩子們一張張或微微膽怯或興高采烈或憨厚可愛(ài)的笑臉，我也不由自主地笑了起來(lái)，“今天我們繼續(xù)陽(yáng)光之旅專(zhuān)題的第二節(jié)課——避障小車(chē)”。

這個(gè)工作的周末依然是一如既往得忙碌而充實(shí)，孩子們總有各種想不到的問(wèn)題等待你去解決?！袄蠋?，這個(gè)圖我看不懂啊！”，“老師，我缺個(gè)車(chē)輪！”，“老師，我電腦打不開(kāi)??！哦，電腦它又黑了老師?！眲傋鲞@份工作的時(shí)候，班上的兩個(gè)孩子特別讓我頭疼，一個(gè)孩子是小李，愛(ài)玩愛(ài)瘋愛(ài)笑，就是不能踏踏實(shí)實(shí)坐下來(lái)完成每節(jié)課的任務(wù)。一個(gè)孩子是小王，乖巧可愛(ài)聽(tīng)話(huà)懂事，就是不愿動(dòng)手去嘗試搭建模型。每次課我都被小李牽制的片刻不得休息，也顧不得親自指導(dǎo)小王去動(dòng)手。兩次課下來(lái)感覺(jué)課堂效果十分不好，孩子們學(xué)到的東西少得可憐。

我去請(qǐng)教在中心任教的其他師兄師姐，“奶爸”師兄說(shuō)：“孩子得哄，得獎(jiǎng)勵(lì)。我兜里始終都有一把糖，誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)先完成任務(wù)就獎(jiǎng)給誰(shuí)，其他孩子被刺激到了就會(huì)著急去完成手中的任務(wù)。 ”“母老虎”師姐說(shuō)：“孩子得管教，一個(gè)班級(jí)總有帶頭起哄的搗蛋王，你把他管住了，這個(gè)班級(jí)就安靜了。你把搗蛋的孩子拎到門(mén)外批評(píng)幾句，讓他站一會(huì)他就蔫了，孩子都怕落單。 ”師兄師姐的一套套理論我聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭，感覺(jué)好像收益頗豐，但怎么落實(shí)在自己的班級(jí)上時(shí)卻又毫無(wú)辦法。

就這樣，第二周我兜里揣著一把糖冷著臉，心里忐忑地進(jìn)了教室。這時(shí)調(diào)皮的小李同學(xué)拿著一根烤腸進(jìn)來(lái)了，飄得教室都是香腸味，我正要作勢(shì)生氣，忽然小李舉起半根香腸問(wèn)我：“老師你吃嗎？”我微微一楞，噗嗤笑了出來(lái)：“我不吃，上課之前快給我吃完，垃圾不許亂丟！”這次課的內(nèi)容有幾個(gè)難點(diǎn)，孩子們有點(diǎn)慌亂。小李搭建的模型車(chē)出了問(wèn)題，總是拽我讓我給他看看，我正給別的孩子指導(dǎo)問(wèn)題，被小李催得心煩，說(shuō)道：這問(wèn)題很簡(jiǎn)單啊，你再自己看看。意外的是小李沒(méi)再催我，反而像個(gè)吃了虧的小姑娘回到座位吸著鼻涕抹起眼淚，把自己的模型拆了。小李這個(gè)反應(yīng)嚇了我一跳，沒(méi)想到平日里大大咧咧的孩子也有這么敏感脆弱的一面，我連忙走過(guò)去，“遇到問(wèn)

隨著青少年科技教育這一理念被提出，各類(lèi)少兒科普、素質(zhì)拓展活動(dòng)中心紛紛涌現(xiàn)。而我就在一家這樣的機(jī)構(gòu)做兼職教師，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手使用教具搭建模型，進(jìn)而通過(guò)簡(jiǎn)單的軟件編程實(shí)現(xiàn)對(duì)模型的控制。

題就退縮還是男子漢嗎？”那天晚上我加了一個(gè)多小時(shí)班單獨(dú)指導(dǎo)小李，最后他成功完成了模型，又像吃了烤腸一樣開(kāi)心地走了。我默默地掃著地，清理著孩子們的戰(zhàn)場(chǎng)，心里莫名甜蜜。

那以后小李跟我像好哥們一樣，對(duì)我惟命是從，乖得像個(gè)小兔子。我用課堂上余出來(lái)教育小李的時(shí)間細(xì)心指導(dǎo)了內(nèi)向的小王同學(xué)，鼓勵(lì)他慢慢去嘗試，他每完成一點(diǎn)我就肯定他，表?yè)P(yáng)他。一個(gè)月以后我突然發(fā)現(xiàn)課堂居然這么有秩序，每個(gè)孩子都有條有理地做著自己的模型。我感慨自己以前對(duì)孩子關(guān)注不夠，在每個(gè)孩子身上有多用心，在課堂上傾注了多少感情孩子最清楚。

臨近期末考試，有四門(mén)考試需要準(zhǔn)備，而我又不忍心放下自己在中心兼職帶的三個(gè)班級(jí)。給孩子們上課時(shí)帶著這周要考試科目的筆記、課件，提前到了教室把復(fù)習(xí)材料鋪在講臺(tái)下的桌子上，打開(kāi)電腦先溫習(xí)本節(jié)課要給孩子上的課，準(zhǔn)備好了以后抓緊看考試科目的課件。上課照顧孩子之余也要瞅兩眼課件，同時(shí)提心吊膽瞄著門(mén)口，擔(dān)心被組長(zhǎng)趴窗口看到我不認(rèn)真上課遭批評(píng)。雖然在如此緊張的環(huán)境下我總結(jié)出了“兩不誤”法典，但是面對(duì)周末早上的兼職我依然束手無(wú)策，舍友賴(lài)床休息的時(shí)間里我卻要咆哮著起來(lái)叼著牙刷去找工作服，餓著肚子狂奔到中心也免不了組長(zhǎng)一頓“教師行為準(zhǔn)則”教育，“我們要提前三十分鐘準(zhǔn)備好教具”

不出所料，在嚴(yán)重的復(fù)習(xí)時(shí)間不足跟心力交瘁下，我迎來(lái)了大學(xué)第一次掛科，一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課——模擬電子技術(shù)。同時(shí)準(zhǔn)備不充分的社團(tuán)換屆競(jìng)選也以失敗告終，我想墨菲真是個(gè)偉大的科學(xué)家，定律在我身上應(yīng)驗(yàn)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，讓我嘗夠了失敗的滋味。記得那時(shí)組長(zhǎng)找我談話(huà)，“小魏，最近很忙嗎？”我連連答道：“不忙不忙，等社團(tuán)換屆結(jié)束了就不忙了。 ”后來(lái)過(guò)了一個(gè)月他又問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我又說(shuō)：“不忙不忙，下學(xué)期課少，組長(zhǎng)你放心給我加幾個(gè)班級(jí)也沒(méi)問(wèn)題。 ”

假期我辭去了兼職工作，最后一次周末的早上穿著不太合身的工作服走在回學(xué)校的路上，突然對(duì)生活的思緒漸漸清晰了起來(lái)

責(zé)任編輯：陳思