新媒體具有共享性、數(shù)字化、個(gè)性化、開放化等特征，給社會(huì)各界尤其是大學(xué)生的思想理念與價(jià)值觀念帶來很大的沖擊，深刻影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。季海菊的《新媒體時(shí)代高校思想政治教育的解構(gòu)與重塑》（東南大學(xué)出版社2014年12月出版）結(jié)合新聞學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，具體地介紹了新媒體時(shí)代高校思想政治教育的背景、發(fā)展現(xiàn)狀，并深刻剖析了新媒體時(shí)代對高校思想政治教育環(huán)境等方面的影響，闡述這些影響的成因。該書對新媒體時(shí)代高校思想政治教育的深度探討和研究，反映了在移動(dòng)媒體時(shí)代，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的重要性，也表明通過移動(dòng)媒體的優(yōu)勢，更新和拓寬思想政治教育是當(dāng)前高校思想政治教育發(fā)展的重要課題。

一、新媒體時(shí)代對大學(xué)生意識形態(tài)的影響

新媒體對大學(xué)生意識形態(tài)發(fā)生潛移默化的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是彰顯自我個(gè)性，模糊了價(jià)值觀。移動(dòng)媒體的誕生，尤其是QQ、微信、微博等社交媒體提供了更加豐富個(gè)性的服務(wù)，大學(xué)生們在虛擬多元化的移動(dòng)媒體空間，充分彰顯自我個(gè)性，自由表達(dá)個(gè)人的喜怒哀樂。該書指出，新媒體時(shí)代每個(gè)受眾都變成了虛擬空間的成員，能自由地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，不會(huì)受到時(shí)間和空間的約束。但紛繁雜亂的海量信息對大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的沖擊，容易模糊其價(jià)值觀，忽視自身的責(zé)任，甚至還會(huì)滋生拜金主義、享樂主義等不良價(jià)值觀。二是方便溝通交流，缺少規(guī)范性與嚴(yán)肅性。三是增強(qiáng)了主動(dòng)性，過分依賴信息浪潮。新媒體時(shí)代的到來，提供了海量的信息，大學(xué)生能從中搜尋符合自身需求與發(fā)展的有益信息，并改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式與課堂模式，通過新媒體能廣泛開放地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生的獨(dú)立性與主動(dòng)性加強(qiáng)，能按照個(gè)人喜好和學(xué)習(xí)需求選擇知識信息，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)探索能力。但是，這種主動(dòng)性的增強(qiáng)容易導(dǎo)致學(xué)生過分地依賴網(wǎng)絡(luò)信息，失去了對基礎(chǔ)知識信息的積累，甚至還會(huì)丟失選擇與辨別信息的能力。

二、新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)的途徑

季海菊的《新媒體時(shí)代高校思想政治教育的解構(gòu)與重塑》一書提出：高校需要鼓勵(lì)大學(xué)生利用微信、微博等社交媒體發(fā)布個(gè)人的實(shí)踐狀況，強(qiáng)化大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面的交流互動(dòng)，增加大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。同時(shí)，他還認(rèn)為大學(xué)生必須不斷增長社會(huì)責(zé)任意識，提高實(shí)踐操作能力，把外在基本意識形態(tài)轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的主動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，從而形成積極健康的價(jià)值觀，有效抵擋和防御新媒體時(shí)代不良信息的消極影響。

大學(xué)生思想政治教育建設(shè)任重道遠(yuǎn)，高校應(yīng)該借助移動(dòng)媒體的優(yōu)勢，健全和完善符合學(xué)生積極向上的大學(xué)校園文化，注重精神獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的宣傳，鼓勵(lì)和發(fā)展大學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，培養(yǎng)其形成積極健康的人生觀與價(jià)值觀。該書指出還應(yīng)該加大校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)校園廣播、報(bào)刊與新媒體的有效融合，強(qiáng)化校園輿論陣地建設(shè)，傳播和推廣正確的校園輿論價(jià)值導(dǎo)向。打造自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，尤其是管理和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并通過健康網(wǎng)站等新媒體主導(dǎo)教學(xué)模式，傳遞積極健康的網(wǎng)絡(luò)知識，全方位營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。該書指出，根據(jù)不同專業(yè)與級別的大學(xué)生，高校應(yīng)樹立新媒體思維，建立個(gè)性化的校園論壇與網(wǎng)站，提供更加有價(jià)值的信息線上線下交流，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識與道德意識。此外，思想政治教育工作者應(yīng)該放下教師的身份，站在學(xué)生的立場，運(yùn)用淵博的知識、清晰的邏輯和正確的觀點(diǎn)，幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，形成積極向上的價(jià)值觀。

三、結(jié)語

《新媒體時(shí)代高校思想政治教育的解構(gòu)與重塑》一書對高校思想政治教育體系構(gòu)建具有一定的啟發(fā)意義，能夠不斷突破傳統(tǒng)觀念，開拓創(chuàng)新，在新媒體時(shí)代的格局下，對大學(xué)生思想政治教育陣地的建設(shè)具有重要參考價(jià)值。

（吳乙玉/陜西科技大學(xué)思想政治理論課教學(xué)科研部2014級在讀碩士生；姚書志/陜西科技大學(xué)校長、教授、碩士生導(dǎo)師）