張會會

【摘要】翻譯教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用、不容忽視，但其也是大學(xué)英語教學(xué)中較薄弱的環(huán)節(jié)，因此，本文主要探討翻譯教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 翻譯教學(xué) 重要性

引言

翻譯是英語學(xué)習(xí)重要的組成部分；然而，翻譯教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用卻一直被忽視?！洞髮W(xué)英語綜合教程3》在提及詞義的辨別與選詞時指出：英漢兩種語言的詞匯在詞義上有差異很大，幾乎沒有詞義完全對應(yīng)的詞，因此，翻譯時要仔細辨別每個詞在具體的上下文中的確切含義，然后按照譯入語的習(xí)慣選擇最恰當?shù)脑~語來表達。在翻譯中，是時候仔細確定每一個單詞的確切含義，然后在特定的語境中，用最恰當?shù)脑~來表達適當?shù)囊馑肌W(xué)生在做翻譯時往往是按照字面意思生搬硬套，逐字逐句翻譯，不注意詞與詞之間搭配、句子與句子的邏輯關(guān)系以及中西文化差異，所譯出的句子很生硬、可讀性差。這說明學(xué)生翻譯能力較差，不能靈活地運用原語和譯入語。同時，這也說明在翻譯方面，學(xué)生缺乏技能和策略的培養(yǎng)。

《大學(xué)英語教學(xué)基本要求》指出：大學(xué)英語教學(xué)的目的是使學(xué)生能用英語進行交流。而且隨著國際交流的日益擴大，對大學(xué)生進行聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯能力的培養(yǎng)越來越重要。因而可見，大學(xué)英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生全面的英語綜合能力，其中，翻譯技能培養(yǎng)必不可少。實施切實有效的翻譯教學(xué)實踐，有利于提高學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生對中西文化的認識。

根據(jù)大學(xué)英語教材的順序，閱讀通常是綜合課程教學(xué)的重中之重，而對翻譯能力的培養(yǎng)則放在后面，因此翻譯教學(xué)還沒有引起足夠的重視。在大學(xué)英語教學(xué)中，教師往往受考試的影響，按照應(yīng)試教育的要求，閱讀、聽力、寫作等都是考試內(nèi)容必不可少的組成部分；當然，隨著大學(xué)英語四六級考試的改革，考試試題更偏向于主觀題，翻譯在考試中所占的比重也加大；但是，由于平時教學(xué)中對翻譯有所忽略，所以學(xué)生的翻譯能力參差不齊，大多數(shù)翻譯作業(yè)可讀性差。所以，加大大學(xué)英語教學(xué)中翻譯教學(xué)的力度、采取有效措施提高學(xué)生翻譯能力顯得尤其重要。

大學(xué)英語翻譯教學(xué)的重要性，筆者認為，主要有以下幾個方面

一、大學(xué)生翻譯能力的提高有助于促進聽、說、讀、寫能力的綜合發(fā)展

大學(xué)生聽、說、讀、寫能力與翻譯能力密切相關(guān)。通過在大學(xué)英語中進行翻譯教學(xué)實踐活動，有助于幫助大學(xué)生習(xí)得翻譯技巧與方法，使得他們做翻譯時更加得心應(yīng)手。同時，學(xué)生通過進行大量英語和漢語之間的翻譯練習(xí)而獲得英語和漢語知識；通過兩種語言間互譯的過程，學(xué)生不但能熟練地掌握漢語的思維與表達，而且進一步了解熟悉如何用英語進行思考，進而全面提高聽、說、讀、寫、譯等英語綜合能力。我們知道，要想做好翻譯，首先得讀懂原語，清楚原語的思維與表達方式，進而根據(jù)譯入語的習(xí)慣，選擇恰當?shù)脑~匯與方式進行表達。

首先提到的是“聽”的能力的培養(yǎng)。聽力能力的培養(yǎng)與翻譯能力息息相關(guān)，當對學(xué)生進行視聽說課程教學(xué)時，學(xué)生對聽力材料能正確地理解是最基本的要求，那么理解其實就是一個翻譯的過程，在聽與輸出信息的過程中，翻譯過程隨之產(chǎn)生。可以說，必須具備一定的翻譯能力，才能準確地理解聽力材料，進而解決解答聽力問題。

英語中“說”的能力培養(yǎng)與翻譯能力培養(yǎng)也分不開?！罢f”，顧名思義，我們要表達出觀點或想法，那么當說話人產(chǎn)生說的想法和點子之后，構(gòu)思如何用英語表達出來這個過程也是屬于翻譯的過程。因此，口譯的能力既包含說，也包括譯，二者相輔相成、密不可分。

閱讀，在大學(xué)英語教學(xué)中一直是教學(xué)重點，翻譯能力的高低直接影響學(xué)生對文章的正確理解以及獲取信息的準確性和思想表達的明確性。從英語考研的題型，我們可以看出閱讀部分有一節(jié)的內(nèi)容是英譯漢，這就說明讀與譯都是高校考察研究生英語能力的內(nèi)容，同等重要，兩者都不容忽視，而要互相促進，以促進學(xué)生綜合能力的提高。

寫作方面，從詞語、短語、句子、段落、再到整篇文章的完成，都離不開翻譯的技巧與方法。雖然我們提倡在寫作時運用英語思維來構(gòu)思與寫作，但是對于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)們，他們可能會先用漢語理出寫作提綱，進而展開作文的寫作。寫作過程中，翻譯能力與對他們來說，就顯得尤其重要。

總之，提高大學(xué)生的翻譯能力，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力

二、在大學(xué)英語中進行恰當?shù)姆g，能幫助學(xué)生更好地理解閱讀中的一些長難句，進而準確地理解整篇文章

大學(xué)英語教學(xué)中，老師常常會遇到這樣的情況：有時費盡心思用英語給學(xué)生解讀某個詞匯或是長難句，花了很大功夫之后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生一片迷茫、不知所云。在這種情況下，學(xué)生們將通過借助母語的翻譯和解讀，對文章充分的理解。例如，《應(yīng)用型大學(xué)英語綜合教程Unit One》中，“…so everything was all set for me to be adopted at birth by a lawyer and his wife except that when I popped out they decided at the last minute that they really wanted a girl…”， 這句話的意思可以用英語解讀為 “All arrangement were made for a lawyer and his wife to take me as their adopted child as soon as I had come into this world， saying that they really wanted a girl rather than a boy”. 這句話中涉及到三個關(guān)鍵表達，“set up for， except that， pop out”， 當我們用英語解釋這個句子時，新的詞匯又會出現(xiàn)，學(xué)生們就會變得模糊和迷惑，但是如果這個時候正確地使用中文翻譯為“于是，她（作者生母）安排好了一切，只要我一出生，就把我交給一位律師和他的妻子收養(yǎng)。但是，我出生之后，他們在最后一刻決定他們還是想要一個女孩”，那么就會取得事半功倍的效果，學(xué)生也很容易的就能理解句子，進而準確地理解影響整個段落。

三、翻譯教學(xué)有利于學(xué)生了解中西方文化差異

在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中，許多學(xué)生翻譯句子很生硬，不能準確表達源語含義。有的學(xué)生抱怨說句子中的每個單詞都認識，卻不能完全理解整個句子的意思。由此可見，學(xué)生并沒有真正理解句子的含義，這其中文化背景知識起了主導(dǎo)作用。因此，翻譯并不是簡單地將兩種語言進行轉(zhuǎn)換，而且要把大量的中西文化元素添加進去?！队⒆g漢教程》把翻譯定義為“In the cultural approach， translation is regarded not only as a transfer of linguistic signs， but also as a communication of cultures， i.e. Translation is an intercultural communication”. 從文化的角度來看，翻譯不光是作為語言符號的文字之間的轉(zhuǎn)換，并且是文化之間的 “交流”； “翻譯不但涉及語言問題，也涉及文化問題。譯者不但要了解外國的文化，還要深刻了解自己民族的文化，還要不斷地比較和對比把兩種文化，因為真正的平等應(yīng)該是在各自的文化中的含義、作用、范圍、感情色彩、影響等都是相當?shù)?。譯者必須是一個真正的文化人。人們會說：他必須掌握兩種語言；這顯然是正確的，但是，不掌握語言當中的文化的話，沒有人能夠真正掌握地掌握一門語言?！币虼?，在翻譯教學(xué)中，老師要增強學(xué)生學(xué)習(xí)了解中西方文化的意識，讓學(xué)生全面、深入、透徹地了解源語和譯入語的文化。

四、提高大學(xué)生翻譯水平適應(yīng)時代的需求

隨著時代進步和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的今天，世界各國之間的聯(lián)系日益密切。如果沒有翻譯，那么中國沒有辦法了解到世界各國的文化；其他國家也無法了解中國。就學(xué)生而言，不同專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后需要從事各自的工作，他們不僅要學(xué)會閱讀大量的外文資料，而且還要將信息傳達給別人。隨著經(jīng)濟和社會的迅速發(fā)展，社會對人才的要求愈來愈高。高等教育國際化趨勢日益明顯，大學(xué)英語教學(xué)大綱對中國普通高等學(xué)校非英語專業(yè)學(xué)生的英語翻譯能力要求越來越高。

總之，大學(xué)英語翻譯教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)的客觀要求，它有助于提高學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力；有利于大學(xué)生對閱讀中長難句的理解；促進大學(xué)生了解中西方文化差異；也是順應(yīng)了時代發(fā)展的要求。作為老師，應(yīng)該高度重視翻譯教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用，使學(xué)生的翻譯能力與聽、說、讀、寫能力同步發(fā)展，從而達到全面培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的目標。

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