盧振芳+劉東閣

“唧唧——啾啾”畫眉鳥的宛轉(zhuǎn)歌聲帶來了安然的夜、靜謐的晚。晚飯后，女兒和我又開始了一天中的最幸福時(shí)刻——母女共讀、共寫。

就在上個(gè)月，我邀請(qǐng)老公一起加入我和女兒吟誦兒童詩(shī)、比賽古詩(shī)詞，他曾不屑一顧地?fù)P言：“本人無文學(xué)細(xì)胞，不懂冰心老人的母愛，不懂唐詩(shī)宋詞的韻律，不要把我這片潔凈的土地也染滿詩(shī)詞歌賦喲……”

女兒不是我的學(xué)生，卻是我忠實(shí)的伙伴，共讀共寫同交流，亦是我隨筆的首席閱讀者。對(duì)于班里淘兒的開心事、有趣事，甚至糟糕事兒，她都愿意洗耳恭聽，并針對(duì)問題說道一番。同時(shí)也將自己一天中的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，開心的共分享，需提升的共切磋，與女兒同桌交流、對(duì)燭暢談成為晚間最幸福的時(shí)光。

近朱者赤。親眼目睹了女兒在新教育中的成長(zhǎng)，老公也寫下了他的第一篇隨筆：

我為新教育正名

作為一個(gè)教育的外行人，對(duì)妻子與女兒經(jīng)常一唱一和地讀“誰也沒有看見過風(fēng)/不用說我和你了/但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候/我們知道風(fēng)在那兒了……”有時(shí)還畫什么“繪本”，看帖子、發(fā)博文。對(duì)此我不以為然，感覺那是“小兒科”，拿幼稚當(dāng)經(jīng)典。幾句童詩(shī)就是新教育？幾幅圖片就是新教育？傳統(tǒng)意義上，一個(gè)真正的老師就是“備課、上課、批改作業(yè)”，所謂新教育就是新提法、老路子，換湯不換藥，折騰不了幾天就會(huì)偃旗息鼓。

不主張亦不反對(duì)，反正對(duì)那些咿咿呀呀的童詩(shī)不怎么感興趣，但妻子與女兒卻樂在其中，也許教育工作者本該如此吧。一天，一位家長(zhǎng)打電話，妻子正好不在，出于禮貌接通電話，本來想說，“盧老師不在”，但沒等這邊開口，那邊家長(zhǎng)就連珠炮式感謝起來：“盧老師，今天打電話是想感謝您。感謝您為孩子進(jìn)行了生日誦詩(shī)，孩子過了有生以來最有意義的生日。另外，還想說在您的引導(dǎo)下，孩子能作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)了。那天他爺爺生日就作了一首詩(shī)給老人，親戚們都夸獎(jiǎng)孩子……孩子喜歡讀書了，不讀書睡不著覺，還和我分享書中的故事情節(jié)……寫日記再也不愁了……最近迷戀上了小古文，并且還能指物作詩(shī)立就……”

電話掛了，我禁不住有些觸動(dòng)。新教育真的是神奇無比？指尖輕輕一劃，竟打開了妻子的“圖庫(kù)”，內(nèi)存最多的是她的學(xué)生：有誦讀、讀書、過生日，還有課本劇表演、原創(chuàng)小詩(shī)、古文仿寫……哇！教室裝飾的跟家一樣，還美其名曰“海燕班”，班徽、班歌、班詩(shī)樣樣俱全。圖書角有模有樣，提升了文化氛圍、提高了閱讀品位。這一“折騰”讓教室有了天反覆地的變化。這就是所謂的“締造完美教室”吧？

想著想著不禁有些詫異：新教育是何物？竟有如此魅力？帶著一份新奇我也悄悄地閱讀了朱永新教授的《新教育》，看完這本書后，不禁心潮澎湃、豁然開朗。難怪朱教授為全國(guó)政協(xié)常委、副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，原來如此！新教育不是搞形式、弄花樣，而是在改變：改變教育的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式……

原來此新教育并非我理解的“新”教育！有錯(cuò)怪之疑。一抬眼，發(fā)現(xiàn)書櫥里多了《新教育》《締造完美教室》《行者》《讀寫月報(bào)》……就在昨天，女兒還和我交流《讀寫月報(bào)》中《盛唐，那個(gè)偉大的詩(shī)人朋友圈》呢！新教育已經(jīng)走進(jìn)我家！翻開抽屜，妻子的榮譽(yù)證書又多了幾張——新教育敘事征文一等獎(jiǎng)、新教育榜樣教師、做晨誦報(bào)告。原來妻子的新教育之旅已經(jīng)得到認(rèn)可，難怪女兒也膜拜不已呢！

今晚，在與女兒的作文比賽中我竟無一字迸發(fā)，慘遭失敗。盡管面紅心跳，但感覺雖敗猶榮！因?yàn)槲覕≡诹伺畠菏掷?。女兒在進(jìn)步、妻子在成長(zhǎng)，得益于新教育的推波助瀾。歷史在前進(jìn)，理應(yīng)順應(yīng)潮流、超越自己。盡管自己不是教育人，但也應(yīng)學(xué)習(xí)其中的精髓充實(shí)自己、武裝自己。

今晚，我對(duì)新教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)，所以請(qǐng)?jiān)徫疫@個(gè)門外漢對(duì)它的“非分”之想，請(qǐng)?jiān)试S我為其正名！

（作者單位：山東省濱州市濱城區(qū)逸夫小學(xué)、山東省濱州市濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)政府）