德國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯說過：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”作為教師來說，教育真正的樂趣，就是育人，就是與學(xué)生心靈間接的觸碰。

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，要有一顆愛心，一顆愛學(xué)生的心，學(xué)生才能認(rèn)可老師的工作，聽從老師的教導(dǎo)，得到良好的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能培養(yǎng)學(xué)生。要站在學(xué)生的角度看問題，善用激勵(lì)的方式，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中。

羅爾·羅杰斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，卻最終成為紐約州第一位黑人州長。他的成功就和小學(xué)校長對(duì)他的激勵(lì)分不開。校長曾對(duì)他說：“一看你修長的小拇指我就知道，將來你會(huì)成為紐約州的州長?！睆哪翘炱?，紐約州的州長就像一面獵獵作聲的旗幟飄揚(yáng)在他的心頭，他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾著污言穢語，他開始挺直腰桿走路。以后的40年里，他沒有一天不是按照州長的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。51歲那年，他真的成了紐約州的州長。

教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于喚醒、鼓舞、激勵(lì)每一顆沉睡的心。這就是教育過程中期待的魅力，這就是目標(biāo)激勵(lì)的神奇，這就是心靈教育的成果。

（十八畫生）