杜媛媛

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和人們需求的增加，越來越多的藝術(shù)表現(xiàn)形式出現(xiàn)在舞臺(tái)上。兒童劇就是其一，作為現(xiàn)代舞臺(tái)劇藝術(shù)表演形式的重要部分，得到了很多人的喜愛和關(guān)注，對(duì)兒童的藝術(shù)表演能力和藝術(shù)審美水平具有提升作用，有利于提高兒童的綜合素質(zhì)。本文主要從幾個(gè)方面對(duì)兒童舞臺(tái)劇表演的魅力進(jìn)行了分析，幫助人們更好的了解這種藝術(shù)形式。

關(guān)鍵詞：兒童劇；舞臺(tái)表演；魅力

中圖分類號(hào)：J812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）05-0107-01

培養(yǎng)德、智、體、美、藝、勞全面發(fā)展的人才是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢，人才的培養(yǎng)要從小做起，兒童舞臺(tái)劇這種藝術(shù)形式能夠很好的提高兒童的審美能力和水平，影響兒童的德行和智力，有利于兒童的健康成長。因此，對(duì)兒童舞臺(tái)劇魅力的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、兒童舞臺(tái)劇表演具有舞美性

在一定意義上，兒童舞臺(tái)劇的吸引力正在于精彩的舞美設(shè)計(jì)，舞美是戲劇演出的重要組成部分，舞美設(shè)計(jì)的好可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，能夠震撼人心。表演流程編排和舞蹈的表演編排都屬于兒童劇的舞臺(tái)表演編排，其中表演流程編排的舞美性，可以在提高舞臺(tái)表演的藝術(shù)美層次的同時(shí)，提升兒童的藝術(shù)構(gòu)建能力和認(rèn)知水平；而舞蹈表演編排的舞美性，可以增添舞臺(tái)表演的藝術(shù)美，抓住觀眾的眼球，提高兒童的觀看熱情，塑造整臺(tái)兒童劇的氛圍①。因此，相關(guān)人員一定要注意兒童舞臺(tái)劇的舞美設(shè)計(jì)。另外，結(jié)合兒童舞臺(tái)劇的題材：神話故事、童話故事、寓言故事、動(dòng)畫電影等。如《大鬧天宮》、《人參娃娃》。這些題材大都取自傳說，是非現(xiàn)實(shí)主義的，因此，氛圍的烘托很重要，舞美設(shè)計(jì)的相得益彰，可以增加舞臺(tái)劇的美感和玄幻色彩，帶領(lǐng)觀眾快速的進(jìn)入情境當(dāng)中。

二、兒童舞臺(tái)劇表演比較簡潔明了

兒童舞臺(tái)劇主要是給兒童看的，因此，在整個(gè)表演內(nèi)容的設(shè)計(jì)表達(dá)上以兒童的思想為主，不能以成人的審美來看待。要知道兒童的人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚處于懵懂時(shí)期，沒有形成統(tǒng)一的模式，在認(rèn)知方面相對(duì)較差，審美水平不高②。為了兒童更好的觀看和理解，兒童劇的舞臺(tái)表演逐漸具有了簡潔的風(fēng)格，在選取題材時(shí)考慮到了兒童的接受能力，看得懂是兒童觀看的一個(gè)重要前提，否則，達(dá)不到傳達(dá)中心思想的目的，因此，簡潔明快的表演風(fēng)格既可以吸引兒童的興趣，又能展現(xiàn)兒童舞臺(tái)劇的魅力。

兒童舞臺(tái)劇都是由成年人創(chuàng)作的，相較于兒童而言，成年人不論是從認(rèn)知能力，還是審美水平，都高了一個(gè)檔次不止。這種習(xí)慣性的思維模式容易增加藝術(shù)創(chuàng)作的復(fù)雜性，將一些比較困難的藝術(shù)表演方式加入表演當(dāng)中，使創(chuàng)造出來的兒童劇不符合觀眾的口味③。因此，兒童劇的創(chuàng)作者要時(shí)刻從兒童的角度出發(fā)，以兒童的喜惡為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)作出兒童喜聞樂見的、簡潔明快作品。

三、兒童舞臺(tái)劇表演形象生動(dòng)、題材豐富

區(qū)別于其他形式種類的戲劇表演，兒童劇的舞臺(tái)表演要求具有非常好的生動(dòng)性，因?yàn)閮和莾和瘎∽顬橹饕挠^看群體，針對(duì)兒童的喜好特點(diǎn)和接受理解能力，活潑、生動(dòng)、有趣的表演方式更能吸引他們的注意力，增加觀賞的積極性。正因如此，兒童舞臺(tái)劇在表演時(shí)，常會(huì)使用一些比較夸張的表演方式，增加表演的生動(dòng)性和風(fēng)趣性，提高視覺沖擊力。像《金剛葫蘆娃》、《小熊維尼》、《芭比娃娃與飛馬魔法》等所選的題材，結(jié)合了兒童本身的認(rèn)知能力和審美水平，通過夸張、生動(dòng)的表達(dá)，能夠很好的引發(fā)兒童的興趣，產(chǎn)生共鳴④。另外，比較特殊、新穎的題材可以增加兒童的好奇心，鼓勵(lì)他們深入觀看。最后，通過生動(dòng)的藝術(shù)構(gòu)思，加深了兒童的理解，提高了兒童的審美能力和水平。

部分創(chuàng)造者為了增加“地氣”，拉近兒童和藝術(shù)的距離，將童話帶入了生活，通過童話和現(xiàn)實(shí)兩種情形的結(jié)合，使創(chuàng)造出的作品既保持了神秘的色彩，又具備了現(xiàn)實(shí)意義。隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國文化相互交融，許多不同的藝術(shù)題材被應(yīng)用于兒童劇表演當(dāng)中，滿足了兒童對(duì)舞臺(tái)劇觀看的不同需求。

四、兒童舞臺(tái)劇表演具有一定的教育意義

魅力不止是停留在表面的，它是由內(nèi)而外發(fā)出的。除了具有極強(qiáng)的舞美性、簡單明了、形象生動(dòng)、題材豐富以外，還能做到寓教于樂。對(duì)于兒童來說，單純的講大道理不但不會(huì)達(dá)到教育的目的，還會(huì)讓其產(chǎn)生厭煩心理。因此，最好的辦法就是從兒童感興趣的東西入手，在觀看兒童劇舞臺(tái)表演的過程中，教師或家長可以進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，提高兒童思維的活躍性，讓其主動(dòng)的了解相關(guān)知識(shí)，如該舞臺(tái)劇主要描述的內(nèi)容，告訴我們的道理等。這種寓教于樂的方式可以讓兒童保持輕松的心情，更快的獲取知識(shí)。另外，教師和家長還可以進(jìn)行內(nèi)容的適當(dāng)延伸，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，如，讓兒童進(jìn)行角色模仿，鍛煉兒童的表達(dá)能力。

五、結(jié)語

綜上所述，兒童劇作為現(xiàn)代戲劇表演的重要形式之一，以其獨(dú)有的魅力得到了人們的廣泛喜愛。兒童舞臺(tái)劇具有極強(qiáng)的舞美性、表演形式簡單明了、形象生動(dòng)、題材豐富且具有教育意義。對(duì)于提高兒童的認(rèn)知能力、審美水平、審美能力十分有用，是值得推廣的藝術(shù)。因此，我們要充分的認(rèn)識(shí)并發(fā)揚(yáng)兒童劇的舞臺(tái)魅力，不斷的加以創(chuàng)新，為兒童的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

注釋：

①呂君琴.淺談兒童劇舞臺(tái)表演的魅力所在[J].戲劇之家，2013（08）：08.

②歐陽逸冰.嶄新的探索：從幾臺(tái)兒童劇好戲說起[J].藝術(shù)評(píng)論，2013（06）：31-34.

③李紅霞.中國經(jīng)典兒童劇《馬蘭花》的傳承與發(fā)展[J].四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）：30-32，57.

④張生筠.藝術(shù)作品，總要具有獨(dú)特性——讀大型兒童劇《小抗聯(lián)》[J].劇作家，2011（06）：88-89.