謝際春

電影《海底總動員2》自放映以來非常受小朋友和家長的歡迎。在歡樂和感動之余，您是否知道，這部電影還包含著許多關于成長的主題呢！

時隔13年，電影《海底總動員2》來了。這部讓孩子和成人都很喜歡的影片，故事情節(jié)很簡單：一條名叫多莉的藍唐王魚，活潑開朗，但是患有短期記憶喪失癥，幾秒鐘就會把之前發(fā)生的事情忘光光。以至于有一天她忘記了一件大事—她的父母、她的家。她向好朋友小丑魚父子馬林、尼莫求助，憑借零星的記憶碎片，踏上尋找父母的回家之路。她歷盡千辛萬苦穿越整個太平洋，克服各種意外、挫折和障礙，終于和一直等她、找她的父母團聚了。

影片的英文名是Finding Dory（尋找多莉），這個名字寓意深遠，既代表多莉一直在尋找中，也代表父母一直在尋找她，還象征著多莉找尋自我的成長過程?；丶也粌H指現(xiàn)實中的家園，更代表與成長對應的心靈家園。

在唯美畫面的反襯之下，影片將真實、殘酷的現(xiàn)實世界不加粉飾地表現(xiàn)得淋漓盡致。人生不僅只有溫情的一面，還有悲傷、恐怖、殘忍的一面，而這，正是孩子成長過程勢必要面對和經(jīng)歷的。和許多父母想盡辦法掩蓋世界的丑惡，企圖給孩子營造一個童話般、幻想的美好世界不一樣，有些生活的真相，讓孩子早些知道并無壞處。

從影片中，我們看到這樣幾個成長的主題。

成長主題1—接納自己的不完美

影片中幾乎所有的角色都有某種程度的缺陷：多莉患有短時失憶癥，小丑魚兩片鰭大小不一，章魚漢克少了一只觸須，還有高度近視的鯨鯊運兒，瘦弱愚鈍的海獅貝利……

角色映射的是人類的同樣問題，和他們的遭遇一樣，人也會因為缺陷遭到同類粗暴的奚落、嘲弄和欺辱。心理咨詢室里，來訪者們時常會回憶起他們小時候被欺負、捉弄的經(jīng)歷：有的因為胖，遭人笑話；有的是書蟲，被同學視為呆子；有的瘦弱，時不時挨打；還有的因為長得丑、成績差、家境貧寒遭受歧視等等。即便時過境遷，不少人回憶起來仍感到無比委屈、氣憤和羞恥，甚至多年后都無法走出當初的心理陰影，認為那樣的經(jīng)歷影響了自己的性格和人際關系，變得過分敏感、自卑、脆弱、內(nèi)向或被動。

父母的態(tài)度對子女面對缺陷有著重要的影響，比如多莉的父母，他們從不把多莉的失憶癥當成多大的事，從未因為她失憶批評或以為她好的名義扳她的“毛病”，他們對她永遠都是接納、耐心和信任的態(tài)度。當多莉因健忘而難過、自責不停道歉時，父母總是安慰她、肯定她、鼓勵她，“不，親愛的，你不需要道歉”“看，親愛的，你做到了”。所以盡管長大后的多莉偶爾也有不自信的時候，但總體來說，無條件愛和接納她的父母為她養(yǎng)成樂觀、開朗、積極的行動派品質打下了堅實的基礎。也因此，即便她和父母走失了，甚至忘記了父母，但最終仍能找到回家的路。

但是，也有許多父母喜歡緊盯著孩子的缺陷或不足，過分嚴格和挑剔，100分滿分的試卷考了98分，不但不表揚，反而批評孩子“為什么丟了那兩分”，更不用提那些考試不及格挨巴掌的了。就在最近，我聽到一位媽媽因為兒子沒完成作業(yè)就控制不住情緒地嚷：“就你這樣還好意思活著？不如死了算了！”我震驚到無法相信自己的耳朵。

這種教育方式會塑造出兩類孩子，一類孩子潛移默化認同了父母的理念，成了“痛苦的好孩子”—他們持有不可救藥的完美主義，成人后再成功還是會惶恐焦慮，嚴重的會發(fā)展成抑郁癥或強迫癥；另一類是自卑的孩子，常常無限放大自己不起眼的缺陷，容易自憐自艾、破罐破摔，成為“扶不起的阿斗”。一些厭食癥、整容成癮還有想象丑陋綜合征（學名軀體變形障礙）的人，偏執(zhí)地認為自己丑陋不堪，為此身心備受折磨，都與不能接納自我有關。

請告訴您的孩子：

★沒有人是完美無缺的，美麗的維納斯也會缺臂。心理健康的重中之重是悅納自己。當然，這并不意味著不可以改變或提升自己，而是要努力改變可以改變的，坦然接受不可改變的。

★揚長避短，強化正性行為，找到并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和資源，忽略缺陷和負面行為。

★任何事情都不是絕對的，缺陷也有它的正面意義。比如因為健忘，多莉忘卻了痛苦和煩惱，總是快樂地活在當下。

★真實的世界有殘酷的一面，有的時候，面對小朋友、同學甚至個別老師的嘲笑、譏諷，我們要學會自我肯定，必要時能夠反唇相譏，同時不要太在乎別人的眼光和評價，堅持自我。

★己所不欲，勿施于人。在理解和接納自己不完美的同時，也要用同樣的態(tài)度對待他人的不完美，尊重他人，不要嘲笑和戲弄別人的缺陷。

成長主題2—收獲友情

友情和愛一貫是美國動畫片的永恒主題，我們的成長和人生也是一樣，友情與愛萬萬不可缺席。

在《海底總動員1》中，走失的多莉在路上巧遇尋找兒子的馬林，她知道失去家人的滋味，所以義無反顧地加入了和馬林一起尋找尼莫的神奇之旅。而在《海底總動員2》中，多莉閃念之間想起了與自己走散的父母，想要不顧一切地去找尋時，剛開始時馬林還是猶豫的，但是多莉說：“我實在是太想念他們了，你知道那是一種什么感覺?！庇谑邱R林立刻放下成人的盔甲，幫助多莉踏上了穿越太平洋的尋親之旅。而在后面旅途的每一步，多莉不斷結交朋友，并獲得了他們的幫助。

現(xiàn)實中，經(jīng)常碰到許多為不知怎樣才能交到朋友而苦惱的孩子，影片告訴我們：

★助人乃快樂之本，在幫助他人的過程中我們往往能收獲牢不可破的友情。

★能夠感同身受，即共情他人是培育友情的秘密魔法，如多莉和馬林正是因為能夠相互理解對方失去家人的滋味，才會義無反顧地幫助對方。

★人生難免會遇到各種困難與挫折，此時要勇敢地向朋友和他人求助。求助和接受幫助也是一種能力，真正的朋友是很愿意你給TA付出的機會的，當然，別忘了說謝謝。

成長主題3—思考什么是真正的愛

相比于友情的直接表述，影片還深入引導人們反思和探索什么才是真正的愛。

影片從動物的視角看待人類的行為。孩子們興致盎然地把手伸進觸摸池來抓魚，他們覺得好玩或者想表達對動物的好感與親近，但在魚的眼中，那就是兇殘的殺身之禍。不光是人與動物，人與人之間的愛也一樣。我們要學會站在對方的角度看問題，警惕以愛的名義束縛、控制、占有、綁架、監(jiān)禁、傷害對方。真正的愛是將心比心，尊重、理解、接納對方和TA的意愿，給予TA所需要的，而不是強加自己的愛給對方，還美其名曰為了對方好。

曾看過一個找出最有愛心孩子的比賽。獲勝的是一個4歲男孩，他的鄰居是一位上了年紀的先生，剛剛失去了妻子。孩子看到這位先生在哭，就走進他家的院子，爬到他的膝蓋上，坐著。媽媽問他對這位鄰居說什么了，小男孩說：“沒說什么，我只是陪著他哭?！边@才是真正的愛心。

成長主題4—分離和獨立

多莉和父母是意外走失了，不過，即使沒有走失，隨著孩子逐漸長大，TA也必須完成兩項重要的人生任務：和父母分離，學會獨立。為此，父母要和孩子一起盡早做準備。

多莉的父母是怎么做的呢？他們沒有為她的失憶癥傷心、難過，或因此過度保護她，不讓她出去玩，他們將注意力放在問題的應對和解決上。他們設計游戲訓練多莉的記憶，重復重要的內(nèi)容，其中最關鍵的是如何找到家—他們會鋪上貝殼路，只要她沿著貝殼路走，就能回來。多莉雖然常常忘了這些，但是，當她回到熟悉的環(huán)境，記憶便條件反射般閃現(xiàn)了。當我們的心知道回家的路，我們就不會懼怕分離。

獨自在外的多莉學會了獨立和快速行動。美好的事物常發(fā)生在偶然之間，不確定性是常態(tài)，這也是人生的美妙之處。如果一直耽于想象，害怕未知的風險和失敗，就會始終裹足不前。也許多莉有些沖動，但她并不盲目，一旦她依據(jù)心的方向確定了回家的目標，她就沒有怯懦和恐懼。她不怕犯錯誤，總是不斷地積極嘗試各種解決方案，付諸行動，絕不輕言放棄。所以，她才能挑戰(zhàn)種種不可能，創(chuàng)造奇跡。

告訴孩子，獨立和行動力不僅僅是自己應該努力掌握的技能，擁有它更能影響周圍的人。多莉喚醒了朋友們內(nèi)心的勇氣，影響了他們對待事物的態(tài)度，當他們遇到問題，也會問自己“如果是多莉，她會怎么做？”由于有了這樣的勇氣和行動，多莉和她的朋友們一起改變了生命的軌跡，并始終做自己的主人。