鄭軍銳++申一村++張?chǎng)?+王學(xué)勤

摘要：近幾年，跨境電商迅猛發(fā)展，成為外貿(mào)增長(zhǎng)新引擎。但跨境電商畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)口就業(yè)率較低。因此如何促進(jìn)跨境電商畢業(yè)生就業(yè)顯得較為重要。只有了解跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀及崗位的能力需求，使政府、學(xué)校和學(xué)生自己三方合力，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

關(guān)鍵詞：跨境電商；促進(jìn)就業(yè)；專業(yè)技能

一、跨境電商概述

跨境電子商務(wù)作為一種新型貿(mào)易方式，是指分屬不同國(guó)界或地區(qū)的交易主體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、智能移動(dòng)及其他相關(guān)信息平臺(tái)，以B2C和C2C 兩種主要模式實(shí)現(xiàn)企業(yè)或自然人與終端消費(fèi)者之間達(dá)成交易、完成支付結(jié)算，并通過(guò)跨境物流送達(dá)商品的一種國(guó)際貿(mào)易方式?？缇畴娚膛c傳統(tǒng)貿(mào)易模式相比，可以有效地繞過(guò)貿(mào)易壁壘的限制、直接面對(duì)國(guó)外消費(fèi)者、中間環(huán)節(jié)少、營(yíng)銷全天候，這為制造商和終端消費(fèi)者達(dá)成“雙贏局面”?？缇畴娮由虅?wù)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)一體化、貿(mào)易全球化的技術(shù)基礎(chǔ)，具有非常重要的戰(zhàn)略意義。

二、跨境電商的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）用戶需求潛力巨大

根據(jù)海關(guān)總署和中國(guó)電商研究中心統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，2014年海淘人群1800萬(wàn)，成交規(guī)模1400億，從百億級(jí)市場(chǎng)步入千億。預(yù)計(jì)在2018年，市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)萬(wàn)億級(jí)別。中國(guó)中產(chǎn)階級(jí)電商用戶目前在5億左右，消費(fèi)升級(jí)需求旺盛，80、90后人群購(gòu)買商品的關(guān)注點(diǎn)傾向于食品安全、品質(zhì)優(yōu)良、品類多樣、價(jià)格合理等方面。

（二）跨境電商利好政策頻現(xiàn)

2016年開(kāi)始，國(guó)務(wù)院批復(fù)了在全國(guó)l2個(gè)城市設(shè)立跨境電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的規(guī)劃，同意在l2個(gè)城市設(shè)立跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)。不僅如此，目前在跨境電商進(jìn)口試點(diǎn)城市中實(shí)行的跨境電商稅收政策將推向全國(guó)，國(guó)家相關(guān)部委對(duì)跨境電商的相關(guān)扶持政策也在醞釀當(dāng)中。B2C跨境電商進(jìn)口征收行郵稅，享巨大稅收優(yōu)惠，由于通關(guān)方式的不同，跨境B2C電商和海外代購(gòu)平臺(tái)相比于一般貿(mào)易在稅收方面享受著很大的優(yōu)惠和便利。在政策面利好的環(huán)境下，跨境電商行業(yè)有望迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。當(dāng)當(dāng)、京東、蘇寧等大電商以及一些傳統(tǒng)零售商也紛紛試水跨境電商，啟動(dòng)海外購(gòu)業(yè)務(wù)。

（三）跨境電商進(jìn)出口交易規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)

當(dāng)前世界貿(mào)易增速趨于收斂，為開(kāi)拓市場(chǎng)、提高效益，越來(lái)越多的商家開(kāi)始著力于減少流通環(huán)節(jié)、降低流通成本、拉近與國(guó)外消費(fèi)者距離，而跨境電子商務(wù)正為此提供了有利的渠道。跨境電商模式異軍突起，市場(chǎng)規(guī)模迅速增長(zhǎng)。2015年全國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易規(guī)模為24萬(wàn)億，未來(lái)幾年跨境電商占中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易比例將會(huì)提高到20%，預(yù)計(jì)2017年占比達(dá)到23.1%。

三、促進(jìn)跨境電商畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策

（一）政府要?jiǎng)?chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境

政府應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，制定有利于高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的就業(yè)政策，建立適合高職畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)，引導(dǎo)就業(yè)單位優(yōu)化高職畢業(yè)生的工作環(huán)境，公平對(duì)待高職畢業(yè)生，加強(qiáng)輿論宣傳力度，引導(dǎo)媒體從積極的角度報(bào)道高職畢業(yè)生中的優(yōu)秀典型和自主創(chuàng)業(yè)的成功人士，積極營(yíng)造全社會(huì)尊重高技能人才的良好氛圍，創(chuàng)造有利的就業(yè)環(huán)境。

政府要充分認(rèn)識(shí)高技能人才對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大作用，要解決高職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，必須進(jìn)一步加大就業(yè)工作力度，制定有利于高職畢業(yè)生的就業(yè)政策，專門立法，通過(guò)法制化手段建立促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是制定有利于校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，目前，高職院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)尚不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，多數(shù)高職院校還沒(méi)有建立專門的實(shí)訓(xùn)室來(lái)滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要，這不符合高職院校培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)。企業(yè)不愿意接受在校大學(xué)生實(shí)習(xí)，不能滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)要求，使部分學(xué)生在校期間沒(méi)有參加頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。政府應(yīng)制定政策，給予企業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接受在校高職生的實(shí)踐實(shí)習(xí)。二是實(shí)施高技能人才振興經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，建立高技能人才資源庫(kù)，表彰全省技術(shù)能手、能工巧匠、技能大師等高技能人才，建設(shè)省級(jí)技能大師工作室。三是提高高技能人才的工資待遇，制定不同崗位的高技能人才的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。四是制定適用于高技能人才在職稱評(píng)定、城市落戶、養(yǎng)老醫(yī)療待遇等方面的優(yōu)惠政策，制定省內(nèi)不同城市、不同單位、不同行業(yè)流動(dòng)中的社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)辦法，完善高技能人才的社會(huì)保障。

（二）高職院校要改變教學(xué)模式，培養(yǎng)技能過(guò)硬的人才

一是基于就業(yè)崗位的職業(yè)能力進(jìn)行課程體系建設(shè)。高職院校應(yīng)根據(jù)崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，在與行業(yè)企業(yè)專家合作、研討的基礎(chǔ)上，對(duì)課程體系進(jìn)行改革和重組，形成一套以就業(yè)崗位的職業(yè)能力為基礎(chǔ)的課程體系。

二是探索靈活多樣的行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)方法，提高學(xué)生的操作技能。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法以工作任務(wù)為載體，學(xué)生通過(guò)完成若干個(gè)具體的工作任務(wù)，從做中掌握知識(shí)與技能，從做中培養(yǎng)溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力等綜合職業(yè)能力。每堂課中還要充分運(yùn)用分組討論、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)展開(kāi)教學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)際工作的一致性。

三是大力推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，營(yíng)造逼真的企業(yè)環(huán)境進(jìn)行模擬教學(xué)，校內(nèi)還應(yīng)建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，并引入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)“校中廠”，使學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零距離對(duì)接。

四是建立具有雙師素質(zhì)、實(shí)踐技能較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。高職院校應(yīng)鼓勵(lì)教師考取相關(guān)的職業(yè)資格證書，取得雙師資格。安排已具有雙師資格的教師幫助普通教師，利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等操作機(jī)會(huì)進(jìn)行傳、幫、帶。此外，采用定期派專任教師到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)的方式提高教師的實(shí)際操作技能。高職院校還應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)一線工作人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)部分實(shí)踐類專業(yè)課程的教學(xué)工作，爭(zhēng)取打造一支由一名專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以具有雙師素質(zhì)的專任教師為主，以企業(yè)工作人員為兼職教師的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）學(xué)生要提高專業(yè)技能和自身的綜合素質(zhì)

對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是要苦練內(nèi)功，提高專業(yè)技能。作為學(xué)生，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不僅要掌握本專業(yè)的理論知識(shí)，而且要提高實(shí)踐操作能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要踏踏實(shí)實(shí)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高理論修養(yǎng)，同時(shí)要積極參加頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉提高動(dòng)手能力，只有這樣才能做到既有理論，又有實(shí)踐，才能在畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離對(duì)接。另外，高職學(xué)生還要提高自身的綜合素質(zhì)，重視個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)，增強(qiáng)抗壓能力，提高誠(chéng)信意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]楊中奇.跨境電商困境：物流售后供應(yīng)商成破局關(guān)鍵[J].新浪科技，2015（11）.

作者簡(jiǎn)介：鄭軍銳（1980-），女，河北省趙縣，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，講師，經(jīng)濟(jì)師，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。研究方向：國(guó)際貿(mào)易。

申一村（1981-），女，河北省高邑縣，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，講師，碩士。研究方向：經(jīng)濟(jì)法。

張?chǎng)危?981-），女，河北省安平縣，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，講師。研究方向：經(jīng)濟(jì)法、電子商務(wù)。

王學(xué)勤（1981-），女，河北省平山縣，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，講師，碩士。研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。