李 巖 金雪瑩

（沈陽市委黨校 沈陽 110036 遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 沈陽 110122）

試論黨校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)

李 巖 金雪瑩

（沈陽市委黨校 沈陽 110036 遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 沈陽 110122）

學(xué)科館員制度建設(shè)，是提高黨校圖書館服務(wù)工作的需要。文章分析了黨校圖書館讀者群的特點(diǎn)，探討了學(xué)科館員制度建設(shè)的必要性，提出了黨校圖書館學(xué)科館員制度的建設(shè)方法。

黨校特色 學(xué)科館員 讀者服務(wù)

黨校是培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，宣傳黨的重大方針、政策的主陣地。習(xí)近平同志在2016年召開的全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校姓黨，決定了黨校的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育，領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論，接受黨性教育”。在當(dāng)前形勢(shì)下，黨校圖書館作為黨校教學(xué)、科研的組成部分；作為文獻(xiàn)信息資源的存儲(chǔ)中心，應(yīng)不辱使命，勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮自身服務(wù)功能，積極探索、創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的借閱和簡(jiǎn)單的咨詢服務(wù)，拓寬圖書館與讀者的溝通渠道。

學(xué)科館員制度正是一種新的服務(wù)方式，它的優(yōu)勢(shì)就是增加與讀者的溝通，有針對(duì)性、目的性地為讀者服務(wù)。什么是學(xué)科館員制度？簡(jiǎn)單地說，就是具有一定專業(yè)特長(zhǎng)的館員，走出圖書館，深入讀者當(dāng)中，與相同研究方向的讀者進(jìn)行交流，為讀者提供加工、提煉所需的專業(yè)性文獻(xiàn)資源。學(xué)科館員制度這種服務(wù)模式，是清華大學(xué)圖書館于1998年從國(guó)外引入的。鑒于學(xué)科館員制度在圖書館服務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì)，筆者認(rèn)為各級(jí)黨校圖書館應(yīng)加快發(fā)展學(xué)科館員制度建設(shè)，更好地為本校的教學(xué)、科研服務(wù)。

一、黨校圖書館開展學(xué)科館員制度建設(shè)的意義

1.黨校圖書館開展學(xué)科館員制度建設(shè)是黨校特色讀者群的需求。黨校圖書館的讀者群主要是黨校的教師。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)員的理論水平是黨校教師的主要任務(wù)；黨校圖書館的另一個(gè)讀者群是黨校的學(xué)員。黨校的學(xué)員大多是在職的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，他們到黨校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的目的，是利用有限的時(shí)間，盡可能多地、系統(tǒng)地了解、掌握當(dāng)前的重大理論熱點(diǎn)問題，并要求教師利用自身系統(tǒng)、全面的理論知識(shí)為他們進(jìn)行答疑解惑。黨校的講臺(tái)是宣傳黨的路線、方針、政策的主陣地。正是這種特殊性，黨校的教師沒有一成不變的講稿，要隨時(shí)根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)問題來及時(shí)更新講課內(nèi)容，要用自己扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、敏銳的洞察力來幫助學(xué)員認(rèn)清問題的本質(zhì)，使學(xué)員到黨校培訓(xùn)，真正學(xué)到新知識(shí)，真正提高理論修養(yǎng)。鑒于黨校教師授課的專業(yè)性、權(quán)威性、前瞻性這些特點(diǎn)，黨校的圖書館必須改變傳統(tǒng)“看攤”“守?cái)偂钡幕A(chǔ)服務(wù)模式，積極引進(jìn)學(xué)科館員制度，為廣大黨校教師提供專業(yè)性、有針對(duì)性的及時(shí)、準(zhǔn)確的文獻(xiàn)信息。

2.黨校圖書館開展學(xué)科館員制度建設(shè)，可以促進(jìn)黨校圖書館的發(fā)展。圖書館服務(wù)的理念是，一切為了讀者，讀者第一?？梢?，讀者的多少對(duì)圖書館意義重大。在許多黨校圖書館讀者到館率的調(diào)查結(jié)果表明，圖書館讀者利用率不盡如人意。黨校圖書館讀者數(shù)量相對(duì)有限，學(xué)員大都是短期培訓(xùn)，特別是現(xiàn)在信息通信技術(shù)全面普及，網(wǎng)絡(luò)閱讀隨時(shí)隨地，智能手機(jī)人手一部。對(duì)這種現(xiàn)象，作為為讀者提供文獻(xiàn)信息的圖書館必須有危機(jī)意識(shí)，否則上門讀者減少，黨校圖書館的地位將被邊緣化，發(fā)展趨勢(shì)不容樂觀?？梢?，為了發(fā)展圖書館事業(yè)，黨校圖書館要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)開展學(xué)科化服務(wù)方式，為讀者提供網(wǎng)絡(luò)上查不到的深層次的二次、三次文獻(xiàn)信息，在此過程中將使讀者認(rèn)識(shí)到學(xué)科館員不僅具有豐富的、專業(yè)的、扎實(shí)的圖書館專業(yè)技能，還具備交叉學(xué)科的豐富知識(shí)，是讀者搞科研、做課題不可缺少的幕后人員。圖書館通過有目的的學(xué)科化服務(wù)，服務(wù)質(zhì)量將得到不斷提高，學(xué)科館員將得到廣泛認(rèn)可，黨校圖書館在學(xué)校的地位將得到提升，有了良好的服務(wù)口碑，有利于推動(dòng)黨校圖書館以后的發(fā)展。

二、黨校圖書館開展學(xué)科館員制度建設(shè)存在的問題

鑒于黨校圖書館讀者群的特殊性，開展學(xué)科館員建設(shè)是必須的，中央黨校領(lǐng)導(dǎo)在2010年全國(guó)黨校圖書館工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨校圖書館要逐步建立學(xué)科館員制度，使學(xué)科化服務(wù)成為黨校圖書館工作的常態(tài)。近幾年，各級(jí)黨校充分貫徹中央黨校圖書館工作會(huì)議精神，積極開展學(xué)科化服務(wù)工作，取得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有待我們?nèi)シ治鼋鉀Q。

1.學(xué)科館員服務(wù)渠道不夠暢通。由于學(xué)科館員制度對(duì)于黨校來說還是新生事物，一些黨校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一服務(wù)方式了解不夠，還沒有建立起運(yùn)行有序的管理機(jī)制，還沒有完善配套措施來保證學(xué)科館員制度的有效運(yùn)行。學(xué)科館員制度的服務(wù)方式是，圖書館改變傳統(tǒng)的坐等讀者上門的服務(wù)方式，而是改為館員走出圖書館，深入到讀者中去，跟蹤讀者的調(diào)查報(bào)告、課題立項(xiàng)，以及授課專題，根據(jù)讀者需求，向他們提供有價(jià)值、及時(shí)、準(zhǔn)確的文獻(xiàn)信息。鑒于學(xué)科館員制度這種服務(wù)方式，需要有暢通渠道的保證，在實(shí)際工作中，學(xué)科館員到教務(wù)部門了解主體班次安排，課題立項(xiàng)、教師授課時(shí)間等情況，往往發(fā)生溝通不暢，甚至缺位的現(xiàn)象。所以，學(xué)科館員制度的實(shí)施，必須是以圖書館為主體，以讀者為服務(wù)對(duì)象，以行政、教務(wù)部門為保證，才能真正高效運(yùn)行。

2.學(xué)科館員的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。鑒于黨校讀者群的特點(diǎn)，黨校圖書館的學(xué)科館員不僅要具有扎實(shí)理論功底，更要有較高的圖書情報(bào)專業(yè)的高超技能，還需要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。這樣，在實(shí)際工作中才能與教研人員有效溝通，以教研人員的需求變化來調(diào)整服務(wù)內(nèi)容，所以必須是復(fù)合型的人才，才能勝任黨校圖書館學(xué)科館員的工作。但在大多數(shù)黨校圖書館中，學(xué)科館員的知識(shí)技能、專業(yè)能力還不盡如人意。在具體的工作中，許多黨校的學(xué)科館員只進(jìn)行初級(jí)化的信息服務(wù)，做些簡(jiǎn)單的信息咨詢，還不能勝任專業(yè)的學(xué)科館員的工作，究其原因，有客觀存在，也有館員本身的原因。長(zhǎng)期以來，在一些黨校，圖書館往往被看成“二線”部門，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館為教學(xué)、科研提供的支撐的作用認(rèn)識(shí)不足，一些理論素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才沒有充實(shí)到圖書館，反而把一些年齡偏大、專業(yè)不對(duì)口、身體較弱的人員放到圖書館，致使圖書館高層次人才缺乏，這一情況阻礙了圖書館學(xué)科館員制度的建設(shè)。

3.館藏建設(shè)不完善，制約學(xué)科館員制度的發(fā)展。豐富的館藏，是保證圖書館服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)。各級(jí)黨校圖書館經(jīng)過長(zhǎng)期的館藏建設(shè)，藏書數(shù)量已達(dá)到一定的規(guī)模，在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面也取得一定成績(jī)。但在當(dāng)前形勢(shì)下，與黨校的科研要求、教學(xué)要求相比有待改善、提高。一些黨校的數(shù)據(jù)庫(kù)收集的信息，只有寬度，缺乏深度，紙質(zhì)文獻(xiàn)采購(gòu)缺乏針對(duì)行、專業(yè)性等等。總之，黨校圖書館館藏功能不完善，制約著學(xué)科館員制度的發(fā)展。

三、黨校圖書館實(shí)行學(xué)科館員制度建設(shè)的措施

1.建立科學(xué)配套的運(yùn)行激勵(lì)機(jī)制。學(xué)科館員制度的建設(shè)對(duì)圖書館軟件和硬件設(shè)備上都有一定的要求，根據(jù)目前各級(jí)黨校圖書館的客觀實(shí)際情況，應(yīng)采取分步實(shí)施的方法?，F(xiàn)在各省級(jí)黨校圖書館已具備了推行的條件。為保證學(xué)科館員制度在黨校圖書館順利推廣，圖書館自身應(yīng)做好宣傳工作，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科館員制度在為黨校教學(xué)、科研服務(wù)中的作用。圖書館應(yīng)積極向教研人員宣傳學(xué)科館員建設(shè)的服務(wù)內(nèi)涵及存在價(jià)值，讓教研人員逐步養(yǎng)成搞科研、選課題去找學(xué)科館員的習(xí)慣。通過這樣的良性循環(huán)，經(jīng)過科研人員對(duì)學(xué)科館員工作的認(rèn)可，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將充分認(rèn)識(shí)到黨校圖書館不只是單純地為教學(xué)、科研服務(wù)的部門，本身也是具有科研功能、決策咨詢能力的學(xué)術(shù)部門，從而為圖書館推行學(xué)科館員制度提供資金保障。

黨校圖書館推行學(xué)科館員制度，必須建立保證制度運(yùn)行的激勵(lì)機(jī)制。首先，要對(duì)學(xué)科館員制定崗位責(zé)任制，在制定過程中力求科學(xué)、合理，有操作性，崗位職責(zé)明確，學(xué)科館員在工作中才能根據(jù)工作目標(biāo)，有針對(duì)性地開展服務(wù)工作。黨校的教學(xué)機(jī)構(gòu)，一般分為幾個(gè)教研部，比如黨建教研部、黨史教研部、經(jīng)濟(jì)管理教研部、哲學(xué)教研部、法學(xué)教研部等具有黨校特色的教學(xué)機(jī)構(gòu)。根據(jù)黨校教研部學(xué)科分類的特點(diǎn)，圖書館在進(jìn)行學(xué)科館員選拔的時(shí)候，首先要考慮學(xué)科館員專業(yè)能力與教研部的學(xué)科要求相匹配，從專業(yè)性角度保證學(xué)科化服務(wù)有序進(jìn)行。其次，黨校圖書館自身要建立科學(xué)、規(guī)范的考評(píng)、激勵(lì)機(jī)制，在對(duì)學(xué)科館員考評(píng)過程中盡可能實(shí)現(xiàn)績(jī)效量化考評(píng)，不僅圖書館內(nèi)部對(duì)學(xué)科館員進(jìn)行考評(píng)，教研部門也要對(duì)學(xué)科館員進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果力求公平準(zhǔn)確。對(duì)工作熱情高、服務(wù)成果顯著、得到讀者高度認(rèn)可的學(xué)科館員，學(xué)校不僅予以獎(jiǎng)勵(lì)，還要與年度考核、職稱評(píng)定掛鉤，對(duì)不合格的學(xué)科館員，應(yīng)及時(shí)調(diào)整，以確保學(xué)科化服務(wù)的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)。由于學(xué)科化服務(wù)的特點(diǎn)是學(xué)科的文獻(xiàn)收集、整理、提煉、加工，并把開發(fā)的二次、三次文獻(xiàn)，由學(xué)科館員呈現(xiàn)給讀者。所以，黨校學(xué)科館員的素質(zhì)很關(guān)鍵。作為黨校的學(xué)科館員，要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也要具備強(qiáng)烈的信息觀察力，還要具備符合黨校要求的敏銳的政治嗅覺，以保證向讀者提供文獻(xiàn)信息的專業(yè)性、時(shí)效性。為保證黨校圖書館學(xué)科化服務(wù)有序開展，必須建立一支高素質(zhì)的學(xué)科館員團(tuán)隊(duì)。但是，目前許多黨校圖書館素質(zhì)高的復(fù)合型人才還很緊張。因此，必須加強(qiáng)人才的培訓(xùn)工作。方法如下，一是對(duì)圖書館現(xiàn)有人員進(jìn)行充分利用，根據(jù)館內(nèi)現(xiàn)有人員的專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、愛好專長(zhǎng)，有針對(duì)性地分工使用，使其充分揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘每個(gè)館員的潛力，選拔出能夠勝任學(xué)科館員工作的員工；二是加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)與外界的交流，提高館員的綜合能力，使之在工作實(shí)踐中提高專業(yè)素質(zhì)；三是做好宣傳工作，與人事部門溝通，積極引進(jìn)專業(yè)性強(qiáng)、高學(xué)歷、高能力的碩士、博士研究生，保證黨校圖書館的學(xué)科館員制度能夠向縱深發(fā)展，并長(zhǎng)期地運(yùn)行下去。

3.加強(qiáng)黨校圖書館的特色館藏建設(shè)。加強(qiáng)黨校圖書館的學(xué)科館員制度建設(shè)，不僅要有配套的規(guī)章制度、充足的專業(yè)人員做保證，還要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，就是黨校的特色館藏文獻(xiàn)。沒有豐富的、特色的文獻(xiàn)信息，學(xué)科化服務(wù)就好比“無米之炊”，不能運(yùn)行下去。目前，一些黨校圖書館的館藏規(guī)模不是很大，但特色很明顯，紙質(zhì)文獻(xiàn)方面，馬列類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、政治類、社會(huì)科學(xué)類相對(duì)比較豐富。在數(shù)字化建設(shè)方面，以中央黨校為依托，各省、市黨校圖書館整合資源，突出重點(diǎn)，聯(lián)合布局，基本實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的資源共享。黨校圖書館的館藏文獻(xiàn)有了一定特色和規(guī)模，但與當(dāng)前黨校學(xué)科建設(shè)、黨校教學(xué)、科研發(fā)展的要求還存在著很大的差距。因此，黨校圖書館應(yīng)不斷進(jìn)行自我宣傳，爭(zhēng)取更大的資金投入，以保證館藏的規(guī)模，從而更好地開展學(xué)科化服務(wù)工作。同時(shí)，采編部人員應(yīng)深入到廣大教員、學(xué)員當(dāng)中進(jìn)行讀者調(diào)研，根據(jù)讀者需求，有針對(duì)性地采購(gòu)圖書，提高館藏文獻(xiàn)的利用率。另外，開展資源共享，館際互借，彌補(bǔ)館藏不足，也是開展學(xué)科化服務(wù)的一個(gè)有效途徑。

總之，學(xué)科館員制度建設(shè)，不僅能推動(dòng)黨校教學(xué)、科研的發(fā)展，還能推動(dòng)黨校圖書館自身的發(fā)展。此制度的實(shí)行，不僅需要黨校圖書館員工的不懈努力，更需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，以及科學(xué)、合理的配套制度予以保證。

[1]鄧蓉敬.學(xué)科館員制：信息時(shí)代黨校圖書館服務(wù)方式的創(chuàng)新[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2009（3）.

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李巖，副研究館員，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文10余篇，沈陽市委黨校圖書館流通部主任；金雪瑩，遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院商務(wù)管理部助教。

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.10.20

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2017-03-08