余凱

（江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330095）

試論高校共青團(tuán)建設(shè)對(duì)于構(gòu)建和諧校園的意義

余凱

（江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330095）

和諧校園建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育的重要體現(xiàn)，同時(shí)是保證新時(shí)代高校大學(xué)生樹(shù)立理想信念、堅(jiān)定人生目標(biāo)、保持全面發(fā)展的重要條件。團(tuán)組織作為高校學(xué)生工作的中堅(jiān)力量，加大對(duì)于高校團(tuán)建的重視，有利于早日促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，有利于發(fā)揮學(xué)生組織的優(yōu)秀引領(lǐng)作用，更有利于我國(guó)現(xiàn)階段高校思想政治工作的開(kāi)展和順利進(jìn)行。

共青團(tuán)建設(shè) 和諧校園 高校

一、和諧校園是反映新時(shí)代高校建設(shè)工作的基本特征

和諧校園是新時(shí)代我國(guó)建設(shè)全面小康社會(huì)的基本要求之一，構(gòu)建新時(shí)代的和諧校園文化及營(yíng)造和諧的校園氛圍已經(jīng)成為和諧校園的重要內(nèi)涵。高校建設(shè)的基本特征與和諧校園建設(shè)是相統(tǒng)一的，落實(shí)和諧校園的建設(shè)對(duì)于高校的建設(shè)具有重大意義，一定意義上能夠契合現(xiàn)階段四個(gè)全面建設(shè)的步伐，為全面小康社會(huì)增添更多的光彩、添加更多的助力。

（一）新時(shí)代高校和諧校園的內(nèi)涵。

“和諧”的表述早在經(jīng)典社會(huì)主義理論典籍中就提到過(guò)，例如馬克思、恩格斯、列寧在對(duì)資本主義各種不和諧現(xiàn)象進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上，提出了未來(lái)的社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該是所有人自由平等而又能夠全面發(fā)展的社會(huì)，亦是人與自然、人與社會(huì)、人與人的基本矛盾相適應(yīng)的社會(huì)①。中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義最忠實(shí)的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而“和諧”正是核心價(jià)值觀里重要的一個(gè)元素。

創(chuàng)建和諧校園，是我國(guó)的社會(huì)主義高校黨組織對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)本質(zhì)內(nèi)涵的貫徹和實(shí)現(xiàn)。高等學(xué)校作為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、培育高層次人才的重要基地，是我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)系統(tǒng)的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的重要保障，更是衡量我們工作的重要指標(biāo)。

（二）新時(shí)代高校和諧校園的特征。

和諧校園主要有以下幾個(gè)特征：首先，高校校園是我國(guó)高等教育的基地，承擔(dān)著堅(jiān)守文化陣地和意識(shí)形態(tài)陣地的重任。其次，和諧校園是培養(yǎng)社會(huì)人才的最主要渠道。尤其當(dāng)下倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，創(chuàng)新性人才逐步成為社會(huì)的稀缺人才，和諧高校承擔(dān)著為社會(huì)和國(guó)家輸出人才的重大使命。再次，和諧校園是培育良好人際關(guān)系的基點(diǎn)。最后，高校是集合教書(shū)育人、科學(xué)研究、實(shí)踐探索的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)校園的和諧必須創(chuàng)造良好的校園自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、工作和管理環(huán)境。

二、共青團(tuán)組織是新時(shí)代高校和諧建設(shè)的強(qiáng)力助推

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下先進(jìn)青年的群眾性組織，作為緊跟時(shí)代步伐的青年組織，其根本職責(zé)在于不斷鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)，成為黨的后備隊(duì)，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。高校共青團(tuán)作為基層團(tuán)組織，務(wù)必做到廣泛地“吸引”青年，并且“凝聚”青年，從而提升團(tuán)的戰(zhàn)斗力。共青團(tuán)的職責(zé)是由黨的要求和青年的使命所決定的。當(dāng)前，高校共青團(tuán)在和諧校園的建設(shè)上任務(wù)重大，同時(shí)具有特殊的優(yōu)勢(shì)。

（一）共青團(tuán)組織在高校建設(shè)過(guò)程中的角色。

共青團(tuán)是我黨的后備力量，是在和諧校園建設(shè)過(guò)程中不可或缺的中堅(jiān)力量，認(rèn)識(shí)并積極推動(dòng)團(tuán)組織在構(gòu)建和諧校園過(guò)程中的作用，對(duì)于和諧校園的早日建成具有重大意義。共青團(tuán)當(dāng)下的角色之一是輔助高校的黨建工作，確保高校中思想政治領(lǐng)域的陣地不被別有用心的組織或者團(tuán)體滲透。社會(huì)主義的高校必須由社會(huì)主義的接班人守護(hù)，團(tuán)組織的首要任務(wù)是保證中國(guó)特色的社會(huì)主義政治能夠給予當(dāng)代大學(xué)生正確的方向指引。

（二）共青團(tuán)組織在高校建設(shè)過(guò)程中的優(yōu)越性。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨的忠實(shí)繼承人，共青團(tuán)的章程和原則與我黨一脈相承。在高?；顒?dòng)中，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，承擔(dān)了與中國(guó)共產(chǎn)黨幾乎相同的歷史任務(wù)和使命。高校和諧校園建設(shè)離不開(kāi)組織者的運(yùn)籌帷幄，更離不開(kāi)實(shí)際的一線操作者，共青團(tuán)組織在高校中可以很好地勝任這一職務(wù)。一方面團(tuán)組織的組成部分都是學(xué)生，有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，另一方面團(tuán)組織的精密組織性和高度責(zé)任感有利于保證活動(dòng)的完成。和諧校園離不開(kāi)人與人的協(xié)調(diào)，更離不開(kāi)人與組織的協(xié)調(diào)，團(tuán)組織的存在會(huì)更好地將學(xué)校上下融為和諧的共同體。

（三）共青團(tuán)組織在高校建設(shè)過(guò)程中目標(biāo)。

在當(dāng)下高校建設(shè)過(guò)程中，共青團(tuán)組織的基本目標(biāo)應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：首先，組織好青年大學(xué)生的基本。團(tuán)組織的任務(wù)就是在群眾中開(kāi)展工作，積極協(xié)調(diào)配合我黨的各種工作，工作的實(shí)際參與者都是學(xué)生和具體的人，團(tuán)組織對(duì)于學(xué)生個(gè)體的工作是切實(shí)組織的基本工作，保障上級(jí)任務(wù)合理展開(kāi)。其次，引導(dǎo)好青年是根本目標(biāo)，團(tuán)組織和中國(guó)共產(chǎn)黨一脈相承，在維護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則及志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想方面的基本觀點(diǎn)都與我黨高度保持一致。最后，為學(xué)生更好地服務(wù)是團(tuán)組織的歸宿。我黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，團(tuán)組織的對(duì)象是在校大學(xué)生，宗旨自然就是為學(xué)生服務(wù)并更好地協(xié)助學(xué)校培育優(yōu)秀當(dāng)代四有大學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的基本利益不受侵害。

三、當(dāng)下利用團(tuán)組織推進(jìn)高校和諧建設(shè)的一些困難

雖然當(dāng)下高校開(kāi)展的和諧校園建設(shè)工作取得一定的成效，團(tuán)組織在其發(fā)揮的作用日益明顯，但是面臨復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和層出不窮的實(shí)際工作，我國(guó)的高校和諧校園開(kāi)展依然還有一些問(wèn)題和不合理之處是有待解決的。

（一）學(xué)生內(nèi)在的不和諧因素。

大學(xué)生自身素質(zhì)導(dǎo)致的不和諧。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有差異性和特殊性。具體來(lái)說(shuō)，自身內(nèi)在的不和諧因素包括：一般群體和特殊群體。一般群體即智力水平、情商水平、家庭條件等各方面都與他人差別不大的群體，這一類(lèi)人很容易與周?chē)耐瑢W(xué)打成一片，所以問(wèn)題較小。另一類(lèi)特殊群體則比較麻煩，包括家庭經(jīng)濟(jì)條件導(dǎo)致的人生觀價(jià)值觀的偏差，或者是自身身體殘疾和各種心理問(wèn)題等。異于常人要達(dá)到相協(xié)調(diào)就比較困難，這一類(lèi)學(xué)生安撫和處理是當(dāng)下校園和諧建設(shè)的首要問(wèn)題。

（二）外在環(huán)境的不和諧因素。

1.高校和諧化推進(jìn)中自身的不完善

全國(guó)高校林立，各個(gè)學(xué)校之間水平各有高低。和諧建設(shè)過(guò)程中各個(gè)高校自身的制度水平各不相同。有的高校資金充裕家大業(yè)大，制度完善，考慮周全，每一個(gè)部門(mén)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有機(jī)相結(jié)合，各項(xiàng)事務(wù)處理的也都井然有序，置身如此環(huán)境，上至校領(lǐng)導(dǎo)下至學(xué)生個(gè)人皆可和諧相處，共同進(jìn)步。然而有的學(xué)校受到各方面限制，導(dǎo)致教學(xué)硬件落后，住宿條件艱苦，食堂水平低下，行政管理混亂。置身如此環(huán)境，勢(shì)必將激化一些矛盾，和諧校園的目標(biāo)自然受到影響。

2.高校和諧化推進(jìn)中其他的不完善

除了高校自身環(huán)境和制度等方面的不完善，環(huán)境方面還包括校園周邊環(huán)境、學(xué)生自己的家庭環(huán)境、學(xué)生所接觸的工作生活環(huán)境等的不完善。和諧社會(huì)是一個(gè)全面系統(tǒng)的整體，和諧要求不僅僅是放在高校這一個(gè)方面就能夠落成的，和諧的營(yíng)造需要社會(huì)、家庭等各方面協(xié)同進(jìn)步。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)家風(fēng)就很重視，他曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)道“家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”②。

四、對(duì)于探索有效利用團(tuán)組織協(xié)助和諧校園建設(shè)的新思路

有效利用團(tuán)組織開(kāi)展和諧校園建設(shè)工作是當(dāng)下提高校園行政效率、優(yōu)化各種資源的重要手段。和諧校園的展開(kāi)離不開(kāi)高校中每一個(gè)個(gè)體的支持和付出，和諧環(huán)境的營(yíng)造需要每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)老師、每一個(gè)教職工共同努力。團(tuán)組織應(yīng)該起到帶頭攻堅(jiān)的重大職責(zé)，協(xié)調(diào)同學(xué)，助力黨組織，為和諧校園的建設(shè)打下重要的基礎(chǔ)。針對(duì)新時(shí)代和諧校園的構(gòu)建，對(duì)于如何利用好團(tuán)組織這一有力武器，有以下幾點(diǎn)思路：

（一）和諧校園建設(shè)中必須重視團(tuán)組織的先進(jìn)帶頭作用。

中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國(guó)特色社會(huì)主義的先鋒隊(duì)。團(tuán)組織作為黨的后備軍，在高校領(lǐng)域的攻堅(jiān)作用必須和我黨保持一致。團(tuán)組織是先進(jìn)青年組織的典型代表，一舉一動(dòng)都具有代表和示范作用，在學(xué)生中間有很大的影響力。和諧校園的建設(shè)必須要求我們的優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)組織帶頭發(fā)揮好引領(lǐng)作用，才能帶動(dòng)廣大的學(xué)生群體，科學(xué)自律，相互包容，創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

（二）優(yōu)化團(tuán)組織人員構(gòu)成，加快和諧校園建設(shè)的效率。

團(tuán)體的先進(jìn)性在于組成人員的優(yōu)秀水平。黨需要凈化黨員隊(duì)伍，滌清污濁，高校建設(shè)過(guò)程中的團(tuán)組織同樣也要先組成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。為了使一支隊(duì)伍更加富有戰(zhàn)斗力，更加有執(zhí)行力，如果團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員精神狀態(tài)差，意志品質(zhì)不行，勢(shì)必會(huì)拖累整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)度和實(shí)際工作效率。團(tuán)組織需要在高校和諧建設(shè)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)人才，起用人才，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)組織中的那些人員問(wèn)題，及時(shí)對(duì)其糾正教育。只有這樣，才能確保和諧建設(shè)的實(shí)際工作中保持高效和穩(wěn)定。

（三）以和諧環(huán)境反哺團(tuán)建，為我黨培訓(xùn)先進(jìn)的后備隊(duì)。

和諧建設(shè)的過(guò)程并不是自上而下或者是由內(nèi)而外的過(guò)程，事實(shí)上作為和諧社會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，和諧高校的建設(shè)和整個(gè)和諧社會(huì)的營(yíng)造是相互促進(jìn)、相輔相成的。團(tuán)組織的引領(lǐng)和凝聚力是作用的一方面，反過(guò)來(lái)看，和諧環(huán)境也會(huì)反哺團(tuán)建的工作。團(tuán)組織的先進(jìn)作用處于這樣和諧的環(huán)境之中，不斷優(yōu)化組織配置，不斷產(chǎn)生出優(yōu)秀的干部和人才，進(jìn)而為我黨源源不斷地提供助力發(fā)展。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)促進(jìn)和諧高校的落實(shí)和建成是關(guān)于我黨興衰的大事，是關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)業(yè)成敗的大事，更是關(guān)乎人民群眾切身利益的大事。

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①趙海洋.馬克思正義思想及其當(dāng)代觀照［D］.上海：上海社會(huì)科學(xué)院，2014.

②施亞波.習(xí)近平家風(fēng)建設(shè)思想及其實(shí)踐路徑研究［J］.中共寧波市委黨校學(xué)報(bào)，2016（06）：47-52.

［1］施亞波.習(xí)近平家風(fēng)建設(shè)思想及其實(shí)踐路徑研究［J］.中共寧波市委黨校學(xué)報(bào)，2016（06）：47-52.

［2］趙海洋.馬克思正義思想及其當(dāng)代觀照［D］.上海：上海社會(huì)科學(xué)院，2014.

［3］趙晶.對(duì)加強(qiáng)高校共青團(tuán)建設(shè)的思考［J］.教育與職業(yè)，2010（35）：170-171.

［4］孫利華.新形勢(shì)下高校共青團(tuán)工作的創(chuàng)新性問(wèn)題研究［J］.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（04）：41-42.

高職院校共青團(tuán)參與和諧校園建設(shè)的對(duì)策研究，項(xiàng)目編號(hào)：JXCXDJKT.YB-201496。