邸文君 （唐山市群眾藝術館 063000）

淺析全民藝術普及進程中語言藝術的現(xiàn)狀

邸文君 （唐山市群眾藝術館 063000）

語言藝術作為門檻較低、清晰易懂、直觀明確的一種藝術形式，在群眾文化傳播和全民藝術普及過程中，既能夠起到傳播工具的作用，又能有起到提高審美作用，是各項藝術普及的基礎和起點；而今語言藝術發(fā)展的現(xiàn)狀是，相較于音樂、舞蹈、美術等其他藝術形式的繁盛而式微，這亟需引起重視，以便使其在全民藝術普及的進程中起到應有的作用，實現(xiàn)其價值和意義。

藝術普及；語言藝術；群眾文化

2016年10月15日，習近平總書記在文藝工作座談會上發(fā)表重要講話兩周年之際，重溫并講述了他熟讀文學經(jīng)典、心系文藝工作的動人往事，發(fā)表了文章《我的文學情緣》?？倳涙告傅纴淼闹v述，不僅透露出他對文藝事業(yè)的深厚感情，同時體現(xiàn)了他卓越的語言力量，隨意而生動，幽默又精準，強烈的代入感讓人如臨其境。作為文化工作者應深受啟發(fā)，運用好“語言藝術”這一文化利器，全面推進全民藝術普及。

一、語言藝術的本質和作用

語言藝術是藝術的一個門類，它是運用有聲語言的方式創(chuàng)造審美形象的一種藝術形式，一般包括戲劇小品、播音主持、演講、辯論等，甚至話劇、影視劇中的臺詞、獨白等部分也屬于語言藝術的范疇。它以語言為基本元素，傳播文化內容、塑造藝術形象、振奮士氣人心，探究人生哲理，相比于音樂、舞蹈美術等抽象的藝術形式，它具體明確，明明白白地傳達給人們準確的表現(xiàn)內容。無論在歷史上的戰(zhàn)爭年代還是和平時期，語言藝術都以其獨特的魅力活躍在藝術的舞臺上，慷慨激昂的講演，讓人們領悟民族大義；風趣幽默的小品，讓人們捧腹大笑；客觀公正的講述，讓人們了解事實真相；唇槍舌戰(zhàn)的辯論讓人們接近真理……在新時期全民藝術普及中，當群眾們不再滿足于飯后隨意跳跳廣場舞，閑時隨口哼起幾句民歌小調，語言藝術應在保持原有水準的基礎上，更加凝練，優(yōu)美，豐富，以其深厚的文化內涵滿足人民日益增長的精神文化需求

二、語言藝術在群文活動中存在的問題

工作以來參加了很多講演、朗誦、講故事等以有聲語言為載體的比賽活動，發(fā)現(xiàn)存在的問題很多。以演講和朗誦為例，首先我們應該清楚這兩個語言藝術形式的概念：

1.什么是演講

現(xiàn)在很多的機關、企事業(yè)單位、各種團體都經(jīng)常搞演講活動。什么是演講？演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

存在問題:假：沒有說服力，不值得信服，或者沉浸在講故事中。演講者是一個客觀的講述者，有自己的觀點和立場，并不是為了講故事而講故事，在角色轉換上要能進能出；傻：從頭到尾一個聲調，不知道如何開始，不知道如何結束，完全不能好好說話，看起來整個人都不好了。輕松自然說“人話”，永遠是表達的第一要素。自然的身體語言和適當?shù)膭幼鲿屓擞X得輕松；拿：拿著，端著。用聲狀態(tài)極差，忽高忽低“情不達意”，讓人聽起來煩躁緊張，幾欲撞墻。不能調整心態(tài)，認真?zhèn)涓澹绻荒茏龅蕉葎?chuàng)作，必須忠于原稿的內容，如實表達。（在此筆者推薦正面范例視頻：《我是演說家》陳秋實，《大東北》）

2.什么是朗誦

朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗誦的要求比朗讀要高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外，還要借助眼神、手勢等體態(tài)語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。

朗誦常常伴隨有手勢、姿態(tài)等體態(tài)語，但朗誦時的姿態(tài)或手勢不能過多、過火。畢竟，朗誦不同于演戲，演戲時，演員不直接和觀眾交流，他扮演劇中人物，模仿劇中人物的語言、動作，他只和同臺的演員進行交流；而朗誦者直接交流的對象是聽眾，他主要是通過聲音把感情傳達給聽眾，引起聽眾共鳴，手勢、姿態(tài)等只不過是幫助表達感情的輔助性工具，不宜過多、過火。

朗誦大致存在的問題：

①基功太差

語言基礎差，表達能力不強，普通話底子過薄。針對這個問題需要長久的練習與揣摩，不是一朝一夕能夠達成。朗誦是最考驗語言基功或者說專業(yè)素質的形式之一。我個人認為最能體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的兩種形式就是口播新聞和朗誦。其他的表達形式可以用稿件、氣場、情緒來做適當彌補，但這一點在朗誦上很難做到?；Φ暮脡脑诤艽蟪潭壬弦呀?jīng)決定了一個人朗誦作品的檔次。所以說我認為朗誦沒有必要搞比賽，俗話說“行家伸伸手，便知有沒有”那么對于我們來說“只要一張口，便知有沒有”，所以說朗誦的水平在短時間內提高的難度在我今天講到的幾種表達中是最高的。

②定位不準

朗誦者不明確自己身份定位，自己的表述對象為現(xiàn)場觀眾，區(qū)別于各種戲劇的劇中人物。由于詩稿的形式不同，朗誦的種類頗多，很多都頗具迷惑性，備稿人不注意分析就容易形成錯誤的定位和表達。這個問題還需要從詩歌內容方面著手，認真分析，弄清結構，理清思路，真實地反映詩稿本身的含義。

③情感欠缺

平淡是詩歌朗誦中最普遍存在的問題。

詩歌或者抒情或者勵志或者激昂，都是感情充沛的一種文學形式，大多是有感而發(fā)。想要朗誦好詩歌，一定要搞清詩歌的情感基調，找到恰當、適合的方式來表達，可以適當夸張。整體上要有交流感，對象感，真實感。（在此筆者推薦正面范例：視頻《金話筒獎頒獎晚會詩朗誦》）

各種表達，最根本的、最基礎的就是真實。語言運用得好，可以提升我們的親和力，執(zhí)行力和個人魅力，在藝術作品形象的塑造中更是要求語言的生動與精準。目前語言藝術活動存在的問題，值得我們深深反思，更要快馬加鞭地學習和提高。

三、著力提升語言藝術質量，更好地推進全民藝術普及

在新時期加強公共文化體系建設，增強公共文化服務能力，實現(xiàn)好、維護好發(fā)展好人民群眾基本文化權益，推進全民藝術普及，每一個目標的實現(xiàn)都需要文化工作者從點滴做起。

當前以語言藝術為載體的各項群眾文化活動中存在的問題，大大阻礙了藝術普及的途徑，使很多受眾不能正確理解和欣賞語言藝術的作用和魅力，同質化、形式化、低質量、的語言類文化活動，降低了審美情趣，混淆了精品與劣作。作為一名播音主持藝術專業(yè)的群文從業(yè)者，深感憂慮，深感焦急，深感改良之迫切，針對語言藝術存在的問題我建議提出以下對策：1、從業(yè)務人員自身素質抓起，吸收新鮮血液，引進專業(yè)人才。重視語言藝術專業(yè)技術人員的業(yè)務技能培訓，定期組織人員進行交流、技能比武，鼓勵學習進修，在業(yè)務人員當中形成學習上進的濃厚氛圍；2、重視文化志愿者的語言藝術素質培訓和引導，將更多的文化志愿者納入到語言藝術的范疇中來，正視語言藝術與藝術普及的重要關系，語言藝術對其他藝術門類起來基礎認知和完善補充的作用，并把其提升到新的高度上來；3、組織、創(chuàng)作精良的語言類作品，舉辦在一定范圍內有較大影響力的語言類品牌活動，嚴把質量關，切實做到專業(yè)人士把關評審，臺前幕后用心走心，讓語言藝術重煥光彩奪目的魅力。

做好全民藝術普及工作不是一蹴而就的，它將是一場持久戰(zhàn)，普及、提高、發(fā)展，人民群眾的精神文化需求將不斷推動著這項工作在摸索中前進，語言藝術因其低門檻、更廣泛的參與性，可以作為群民藝術普及的一個重要突破口，值得我們去重視、花功夫。