李 爽，溫大偉

（大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116052）

近年來，學(xué)生體質(zhì)健康倍受社會關(guān)注，國家和各地區(qū)相繼制定和實施《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，接踵而至的是廣大教育科研工作者不同層次的體質(zhì)研究論文逐年增多，但縱觀體育科研文獻，大多文章是針對某些地區(qū)或者某類公辦院校的研究與分析，少有將研究范圍縮小到民辦高校的，然而民辦高校學(xué)生隊伍逐年壯大，因此，從民辦高校的角度來分析學(xué)生體質(zhì)下降的原因并提出對策性建議是非常必要的。

1 民辦高校學(xué)生體質(zhì)下降的原因

1.1 民辦高校體育課缺乏必要的常態(tài)化監(jiān)管與保障措施

民辦高校是國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費面向社會依法舉辦的高等學(xué)校。換言之，民辦高校多數(shù)為集團或個人出資，實行董事長領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的一種特殊學(xué)校。相比公辦院校，國家對民辦院校的重視程度及資金扶持等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，民辦院校大多存在“重智輕體”現(xiàn)象，體育教育理念相對滯后，體育課作為基礎(chǔ)課中的必修課經(jīng)常被忽視，體育課被“邊緣化”問題嚴(yán)重。由此可見，在民辦院校的體育實施環(huán)節(jié)中缺乏必要的常態(tài)化監(jiān)管和保障性措施。

1.2 學(xué)校體育教學(xué)模式僵硬，實施環(huán)節(jié)相對薄弱

民辦高校學(xué)制3～4年不等，對于民辦高職3年制院校，體育課只在一年級開設(shè)，其他4年制民辦學(xué)校，體育課在一、二年級開設(shè)。受民辦自籌經(jīng)費辦學(xué)的限制，體育課作為基礎(chǔ)課教學(xué)總時數(shù)多呈現(xiàn)“缺斤少兩”現(xiàn)象，而且因?qū)W校體育教育管理體制等因素，民辦院校對體育課的要求普遍較低，體育課程設(shè)置中沒有專門考察學(xué)生整體耐力素質(zhì)和體力水平的體育課程項目，教學(xué)內(nèi)容陳舊且無側(cè)重點，教學(xué)方法落后和單一，一些民辦高職院校甚至沒有專職的體育課教師，體育課多為輔導(dǎo)員兼職完成，體育課堂基本呈“放羊式”教學(xué)。另外，民辦院校體育課重形式，輕效果，體育課程評價體系不規(guī)范，以應(yīng)付國家體質(zhì)測試為目的，考核標(biāo)準(zhǔn)較低且隨意化，評價結(jié)果失真。

1.3 課外體育活動流于形式甚至流失，學(xué)生參與課外體育活動的積極性大打折扣

近年來，隨著民辦高校隊伍的不斷壯大，民辦高校學(xué)生總數(shù)在不斷增多，但是體育場地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)卻沒有實現(xiàn)明顯增長，這就使得學(xué)生人均占有體育健身資源的數(shù)量在不斷走低，加上很多體育健身器材的老化和年久未修，越來越滿足不了學(xué)生的運動需求，導(dǎo)致學(xué)生運動量少，沒有形成良好的運動習(xí)慣，同時加大了課外體育活動的安全隱患。很多民辦院校因經(jīng)費、場地、器材匱乏，多年不開運動會，使學(xué)生參與體育鍛煉的積極性受到嚴(yán)重影響。

1.4 現(xiàn)代文明導(dǎo)致的生活方式不健康，體育鍛煉逐漸被網(wǎng)絡(luò)取代，生活方式呈“靜態(tài)化”趨勢

隨著現(xiàn)代社會的不斷進步和科技的飛速發(fā)展， 大學(xué)生的生活方式發(fā)生了由動到靜的變化 。例如，上下樓乘坐電梯、上下學(xué)以車代步、在家不參與家務(wù)勞動，更多的大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)與游戲等，這些現(xiàn)象都導(dǎo)致大學(xué)生日常運動量大為減少。民辦院校以高職院校居多，入學(xué)的目的更多為學(xué)習(xí)專門技術(shù)，對于網(wǎng)絡(luò)的熱愛程度更高，父母考慮孩子離家在校，為了避免外出活動和鍛煉帶來的不必要傷害，更愿意讓自己的孩子選擇一些靜態(tài)化的項目來做。種種不健康的生活方式，導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生陷入了“現(xiàn)代化迷局”。

2 提高民辦高校學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策

2.1 加強學(xué)校體育教學(xué)管理，把體育教學(xué)作為一項重要的工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對體育課的重視程度，按照國家相關(guān)政策開設(shè)體育課。在此基礎(chǔ)上加大經(jīng)費投入，并按師生比例配齊配強體育教師，保證能按時按要求完成基礎(chǔ)的體育課教學(xué)。另外，建議民辦高校公平對待體育教師的工作量，不要給體育課時費大打折扣。

2.2 正確對待國家體質(zhì)健康測試工作，深化民辦院校體育教學(xué)改革

根據(jù)民辦高校特點，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和公告制度，正確對待國家體質(zhì)健康測試工作。在此基礎(chǔ)上合理制訂體育教學(xué)計劃，保證體育課教學(xué)時數(shù)；明確體育教學(xué)內(nèi)容，使體育課內(nèi)容豐富且具有趣味性和吸引力；創(chuàng)新體育教學(xué)方法，以便吸引學(xué)生，并與學(xué)生進行更多的互動；完善體育教學(xué)評價機制，在注重過程性評價的基礎(chǔ)上實施綜合性評價。保證體育課的科學(xué)性和實效性。

2.3 積極開展課余體育活動，提高學(xué)生參與體育運動的主觀能動性

學(xué)生的體質(zhì)健康水平僅靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學(xué)生利用校內(nèi)外的體育資源積極主動地參與體育鍛煉是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。要充分利用好早操和間操等課外體育活動時間，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的校內(nèi)體育活動和體育競賽，并給予一定的物質(zhì)獎勵，以刺激學(xué)生們的體育運動需求，提高學(xué)生參與體育運動的主觀能動性，進而形成一種良好的體育運動習(xí)慣，從而促進身心健康。

2.4 加強體育設(shè)施和體育器材的建設(shè)，盡可能的減少安全隱患

進一步完善運動場地和器材是體育教學(xué)和課外體育活動順利開展的基礎(chǔ)保障。建議民辦高校對體育場館的建設(shè)和體育設(shè)施的維護提供必要的經(jīng)濟保障，排除學(xué)生在體育教學(xué)和課外體育活動中的安全隱患，減少客觀因素對學(xué)生參與體育運動的影響。

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