王東海
(南京郵電大學(xué),江蘇 南京 210023)
近年來,在習(xí)近平總書記系列講話精神中就要求全面貫徹黨的教育方針,按照教育改革規(guī)劃的要求提出了學(xué)校體育改革的目標(biāo),通過改革和創(chuàng)新學(xué)校體制和機(jī)制積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)體育工作,全面提升學(xué)校體育教育質(zhì)量。國家和地方相關(guān)部門出臺了一系列相關(guān)文件,要求各級各類學(xué)?!皬?qiáng)化體育課和課外鍛煉,促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”,注重培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,鼓勵(lì)他們“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下”,最終形成積極的、健康的的體育鍛煉習(xí)慣和氛圍。2012年,江蘇省教育廳頒布了《江蘇省普通高校公共體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》,將早操作為高校公共體育課程考核的“一票否決性”指標(biāo)。現(xiàn)如今高校大學(xué)生出現(xiàn)了沉溺網(wǎng)絡(luò)、晚睡晚起、不吃早餐或?qū)⒃绮蛶нM(jìn)課堂,以及上課遲到或逃課等一系列缺乏自控力和生活紊亂的現(xiàn)象,對學(xué)生的生活習(xí)慣、教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生消極的影響。目前,早操已成為高校課外體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段,也是改變學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑,因此早操在改變學(xué)生身體素質(zhì)和生活習(xí)慣方面承擔(dān)了重要的角色。
南京郵電大學(xué)2014級、2015級和2016級共3個(gè)年級學(xué)生的的早操數(shù)據(jù)。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法 利用現(xiàn)代信息技術(shù),查閱大量有關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析。
1.2.2 訪談法 針對學(xué)生、輔導(dǎo)教師、體育教師、各學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的副書記和學(xué)校分管學(xué)生工作的副校長進(jìn)行充分的訪談和交流,了解其對早操實(shí)行過程中的看法、體會(huì)和建議。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對早操管理系統(tǒng)后臺的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,通過Excel 2013軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,形成有效分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
通過表1可知,全校一二年級早操每學(xué)期的合格率為90%左右,有大概10%的學(xué)生不合格;貝爾學(xué)院和人文學(xué)院早操的合格率較高,而海外學(xué)院和計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院合格率較低;在近2年的早操合格率變化呈下降趨勢,而且大多數(shù)學(xué)院每學(xué)年的第1學(xué)期明顯好于第2學(xué)期。究其原因: 從高中階段進(jìn)入到大學(xué)階段的過程中,部分學(xué)生的自律性不夠;各學(xué)院的差異與學(xué)生生源質(zhì)量、學(xué)科特點(diǎn)及所在學(xué)院的管理有一定關(guān)系;早操的管理工作現(xiàn)階段主要由體育部來執(zhí)行,全校相關(guān)部門協(xié)同管理不夠。
南京郵電大學(xué)2014年9月開始實(shí)行早操制度,圖1示,從2013年的9、10、11、12月份的早餐的交易次數(shù)和交易金額明顯高于之前還未實(shí)行早操的2103年3、4、5、6月份,而且2014年的早餐的交易次數(shù)和交易金額數(shù)據(jù)明顯高于2013年上半年的數(shù)據(jù)。每天進(jìn)行早操的具體時(shí)間是從早上的06:45—07:20。圖2顯示,從2013年1月—2014年12月的早上06:00—06:30早餐的交易次數(shù)沒有明顯的變化;06:30—07:00在2013年10月份有較明顯的變化;07:00—07:30在2013年和2014年的下半年均有明顯提高;07:30—08:00在2014年的上半年有一定的提高,而在2013年和2014年的下半年則有明顯提高。分析認(rèn)為,實(shí)行早操前后,學(xué)生食堂的交易次數(shù)和交易金額有明顯變化,尤其在實(shí)施早操后早上的 07:00—07:30和07:30—08:00兩個(gè)時(shí)段的交易次數(shù)變化較為明顯,充分說明實(shí)施早操后學(xué)生吃早飯的人數(shù)明顯增加。
圖2 結(jié)果顯示,2013年9實(shí)施早操以來,2014年和2015年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率明顯上升。雖然該指標(biāo)可能與體育課等其他因素相關(guān),但早操無疑對學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣起到很關(guān)鍵的作用。
3.1.1 早操改成了打卡形式后,大部分學(xué)生都以跑和快走的形式進(jìn)行早操,明顯提升了早操的效果。
3.1.2 改善了部分學(xué)生不吃早飯、晚睡晚起的習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
3.1.3 學(xué)生健康體質(zhì)測試過程中,身體不適的現(xiàn)象明顯減少,測試成績也有明顯提高。
3.1.4 早操的加分政策增強(qiáng)了部分學(xué)生鍛煉的積極性。
3.2.1 早操期間車輛的管理問題:早操期間學(xué)生人數(shù)平均達(dá)7 000人左右,早操時(shí)段進(jìn)入校區(qū)的教職工車輛對學(xué)生的安全可能帶來隱患;共享單車的管理混亂,既影響著學(xué)生安全,也對早操的效果產(chǎn)生負(fù)面影響。
3.2.2 早操不合格學(xué)生名單中主要是問題學(xué)生居多,且出現(xiàn)一人多次不合格的現(xiàn)象嚴(yán)重。
3.2.3 管理系統(tǒng)不夠完善。早操在我校實(shí)施時(shí)間較短,在信息化管理系統(tǒng)不夠完善。
3.2.4 教育宣傳引導(dǎo)不到位。首先,學(xué)生自我關(guān)注早操的相關(guān)信息不夠;其次,管理學(xué)生工作的相關(guān)人員在早操過程中的宣傳教育和引導(dǎo)不夠。
4.1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)校體育的目標(biāo)任務(wù),讓主管各學(xué)院學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到強(qiáng)化學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,對于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強(qiáng)國,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。
4.1.2 早操作為學(xué)校強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的重要途徑,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促和明確各學(xué)院和相關(guān)部門(體育部、學(xué)生處、各學(xué)院、保衛(wèi)處、團(tuán)委、信息中心)的責(zé)任和權(quán)限,做到責(zé)權(quán)對等,多管齊下,協(xié)調(diào)配合,形成有效的、可持續(xù)發(fā)展的工作課外體育鍛煉的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
4.2.1 各學(xué)院和相關(guān)部門通過體育課、班會(huì)、講座和宣傳欄的形式開展早操制度和健康鍛煉知識的宣傳;充分利用學(xué)校的微信、微博和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生可以通過不同的網(wǎng)絡(luò)平臺了解早鍛煉的信息。
4.2.2 對積極參與早操的學(xué)生和集體,要樹立榜樣,營造積極、健康向上的課外體育鍛煉的氛圍;對不合格的學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo),積極與學(xué)生所在院系的書記和輔導(dǎo)員建立聯(lián)系,針對性地對其進(jìn)行督促、教育和引導(dǎo)。
[1]徐京朝.高職院校早操工作開展現(xiàn)狀及對策研究[J ].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2014,6(3):70.
[2]張恩利,易曉剛.試析我國體育社團(tuán)政府管理模式的法律化困境[J ].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2011(1):65-67.