李艷，張興芹

（山東外國語職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院，山東日照 276826）

在高校尤其是高職高專教學(xué)中，教師上課很容易，但是上好一節(jié)高質(zhì)量的課不易，上好一門課程更不易。俗話說“好的開始是成功的一半”，因此，想要上好一門課，可以先從第一節(jié)課下手。第一節(jié)課的好壞可能會影響到接下來一個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，因此充分準(zhǔn)備好第一節(jié)課尤為重要。

根據(jù)近幾年個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，接下來談?wù)動?jì)算機(jī)類的課程，拿《SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》為例子，下文將闡述如何上好第一節(jié)課。

1 課前充分備課

備課，是每位稱職的教師必修的，也常被教師們作為上好課的第一策略。面對目前學(xué)生群體，多數(shù)處于95后，后期還會有00后等學(xué)生出現(xiàn)在我們的課堂上，我們該如何面對？除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法與策略，我們不得不去考慮新的教學(xué)模式以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)對象。

課前充分備課主要從兩個(gè)方面來說：一個(gè)是課前教學(xué)準(zhǔn)備；另一個(gè)是課前心里準(zhǔn)備。

1.1 課前教學(xué)準(zhǔn)備

“課上幾分鐘，課下數(shù)年功”，這是很多老教師的經(jīng)驗(yàn)之談。上《SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)》也是一樣，如果上課沒有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，講課時(shí)就會不踏實(shí)，容易磕磕絆絆，條理不明確，不敢深入探討，恐怕有學(xué)生提出問題；如果沒有把相關(guān)的計(jì)算機(jī)程序原理弄明白，沒有將相應(yīng)的代碼段提前運(yùn)行成功，上課時(shí)一旦出現(xiàn)問題，就會面臨緊張，尷尬的境地。這樣學(xué)生如何會相信你能上好這門課程？那么怎樣才能充分準(zhǔn)備好第一節(jié)課呢？

首先，認(rèn)真分析人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，指定合適的教學(xué)計(jì)劃。先固定教材，再借鑒相關(guān)的教材，以便教師有全面掌握現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展趨勢，注意從全局把握。只有教師有了全局的觀念，并慢慢滲入學(xué)生的思維中去，才能在日后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，又不局限于教材的思維。在分析人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)過程中深入了解本門課程的先修課程和后續(xù)課程，充分考慮教學(xué)的一致性和連貫性。參照計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向，并與相關(guān)課程的教師交流，做到有針對性地做教學(xué)計(jì)劃。

其次，認(rèn)真編寫教案，制作課件。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上設(shè)計(jì)教學(xué)思路，確定教學(xué)目標(biāo)，再細(xì)化到每一講教案中去。對于每一講的教案，認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計(jì)。針對《SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》的第一次課，教案中應(yīng)寫明數(shù)據(jù)庫技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)本門課程的作用、能和哪些課程有銜接、學(xué)習(xí)難度大不大、課程的地位和考核方式。教案撰寫的過程中注意，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：案例式（典型例題分析）、習(xí)題式（實(shí)踐練習(xí)）、提問式（互動與交流）、小組式（團(tuán)隊(duì)協(xié)作），結(jié)合實(shí)際需求，每次課上選擇一種或幾種教學(xué)方法，比如第一次課主要使用提問式、案例式、習(xí)題式。課程的引入中，我常采用引導(dǎo)式或誘導(dǎo)式的方式讓學(xué)生們學(xué)會主動思考問題、樂于動手實(shí)踐，并將“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的觀點(diǎn)結(jié)合到現(xiàn)階段的專業(yè)課教學(xué)中。

最后，提前查看學(xué)生資料，了解學(xué)情。根據(jù)課程安排，提前深入了解學(xué)生的基本情況，如已經(jīng)開設(shè)的專業(yè)課情況、班級的點(diǎn)名冊、班委、輔導(dǎo)員、班級往年的學(xué)習(xí)積極性，班級前幾個(gè)學(xué)期的成績單等等。通過深入了解學(xué)生，爭取第一節(jié)課就認(rèn)識小部分的人，讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感，從而使學(xué)生對自己的課堂有興趣。

1.2 課前心理準(zhǔn)備

作為教師能夠參與教學(xué)重要的是由責(zé)任心和自信心。責(zé)任心注重在教師自身的責(zé)任感方面，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和的使命感。將每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做是自己人生中重要的個(gè)體，帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心去教學(xué)?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”。自信心，是通過課前教學(xué)充分準(zhǔn)備，加之良好的心理素質(zhì)所體現(xiàn)出來的。有了充分的準(zhǔn)備才能不緊張，才能游刃有余的發(fā)揮出高質(zhì)量教學(xué)水平。當(dāng)然，良好的自信心還要包括具有一些應(yīng)急狀況的能力，面對一些突發(fā)狀況，教師應(yīng)該學(xué)會提前有預(yù)期，遇事不害怕，相信自己，并且讓學(xué)生相信你能解決。比如說，課上對現(xiàn)場編輯的代碼，運(yùn)行不出來，多數(shù)是因?yàn)閭湔n不夠充分、課上緊張或者思路不清晰。一旦遇到這種問題，我們應(yīng)該學(xué)會課前充分備課，提前預(yù)知可能出現(xiàn)的故障，課上冷靜對待，相信自己，可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，給自己留點(diǎn)思考的空間，能夠在課上解決難題，也可以增加學(xué)生的可信度。

另外，注意培養(yǎng)與學(xué)生互動意識和上課的時(shí)間觀念。備課前要充分考慮師生互動，在教案中留有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)師生互動的意識。計(jì)算機(jī)課程多數(shù)是理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的課程，在教學(xué)中需要提前規(guī)劃好時(shí)間分配問題，一般理論課時(shí)和實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例是1:3。

2 課中注意師生交流

第一節(jié)課中怎樣吸引學(xué)生的注意，怎樣讓自己的人格魅力體現(xiàn)出來，或者說讓自己的教學(xué)風(fēng)格顯現(xiàn)出來，并讓學(xué)生因此產(chǎn)生興趣，非常關(guān)鍵。

課上可以通過提問式的方式，讓學(xué)生時(shí)刻在思考；通過足夠的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓學(xué)生對本門課程產(chǎn)生需求，并可以參照案例自己進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；通過圖形分解演示，讓學(xué)生理解繁雜的數(shù)據(jù)庫基本理論知識。

課中注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，這也是課程進(jìn)度是否要進(jìn)行調(diào)整的一個(gè)很大參考條件。教案的編寫和教學(xué)任務(wù)的分配雖然很明確，但是針對具體的班級，每個(gè)教師應(yīng)該能夠靈活把握教學(xué)進(jìn)度，這需要與學(xué)生有頻繁的交流。如，在《SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》教學(xué)中，也可根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成的情況來適當(dāng)?shù)脑黾永碚摻忉尣糠郑蛲ㄟ^對實(shí)訓(xùn)任務(wù)分析或講解幫助學(xué)生完成本節(jié)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

3 課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

近年山東外國語職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)教研室的教師們已經(jīng)全面使用了超星泛雅平臺，《SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》是最早一批使用此教學(xué)方法的課程之一。通過山東外國語職業(yè)學(xué)院的網(wǎng)路教學(xué)平臺，我們可將學(xué)生的姓名提前導(dǎo)入系統(tǒng)，按照班級分類；將課件及相關(guān)資料上傳入平臺，供學(xué)生參考與下載；將相關(guān)難點(diǎn)的講解錄制視頻，并上傳平臺；將部分客觀題布置在平臺上，系統(tǒng)自動批改作業(yè)；將程序設(shè)計(jì)題布置在平臺上，教師能夠完整看到學(xué)生的代碼情況；通過線上預(yù)留作業(yè)的形式讓教學(xué)的環(huán)節(jié)有了課外補(bǔ)充的空間，即學(xué)生可以滯后交作業(yè)，以便那些理解不透徹的學(xué)生，課后多努力也能跟上進(jìn)度。

如圖1是近期教學(xué)中學(xué)生提交的實(shí)訓(xùn)任務(wù)的答案，學(xué)生通過登錄網(wǎng)絡(luò)平臺做作業(yè)，并及時(shí)查看自己的成績，在無形中對課程的學(xué)習(xí)熱情提高了。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中，還可以對成績管理，為了切合每個(gè)班的教學(xué)情況，我們可以根據(jù)實(shí)際設(shè)置不同的權(quán)重。對于每個(gè)結(jié)課的班級可以將其最終成績構(gòu)成和結(jié)果展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺中，學(xué)生在每個(gè)學(xué)期的期末考試之前可以查看自己的成績，并根據(jù)自己的已有得分來斟酌接下來的復(fù)習(xí)是否該加倍努力，在這種“公平、公正、公開”的原則下建設(shè)的班級成績管理策略，多數(shù)學(xué)生較滿意。

4 結(jié)語

本文通過介紹如何上好SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)的第一節(jié)課，來探討如何上好計(jì)算機(jī)類專業(yè)的第一節(jié)課。因計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展之迅速，教學(xué)模式也在不斷發(fā)生變化，我們既要保持傳統(tǒng)的教師的責(zé)任心與使命感，也要有充足的理論知識儲備和對待新技術(shù)發(fā)展趨勢的研究，還要充分使用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)方式，在多元化結(jié)合的教學(xué)中做到讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，讓課堂上氣氛活躍起來，讓教學(xué)任務(wù)能夠順利達(dá)成，讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲，為國家培養(yǎng)新一代的合格建設(shè)著和可靠接班人。

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