◎李洪華

行動(dòng)就有收獲 堅(jiān)持才有奇跡
——少年講師團(tuán)成長(zhǎng)記

◎李洪華

朱永新老師說(shuō)，“人的表達(dá)與溝通能力是非常重要的，也是一個(gè)人一生最需要的東西之一。無(wú)論從事什么職業(yè)，善于表達(dá)和溝通的人，總會(huì)有更多的機(jī)會(huì)?！庇纱丝梢?jiàn)，口才對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。

一、閱讀與口才巧妙結(jié)合，少年講師團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生

每個(gè)班級(jí)不乏熱愛(ài)閱讀、興趣廣泛、口語(yǔ)能力較強(qiáng)、愿意與人分享的學(xué)生，為什么不充分發(fā)掘在校同學(xué)的力量，充分相信孩子們的潛力呢？基于此，學(xué)校決定成立少年講師團(tuán)，使閱讀與口才巧妙地結(jié)合，讓學(xué)生成為小老師，讓學(xué)生影響學(xué)生，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生推動(dòng)學(xué)生。少年講師團(tuán)的招聘海報(bào)一經(jīng)貼出，立刻引起同學(xué)們的強(qiáng)烈反響。大家報(bào)名積極踴躍，特別是二年級(jí)的同學(xué)尤為熱情。但因授課的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、講課同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備及駕馭課堂能力的考慮，小講師由五年和六年級(jí)同學(xué)初步擔(dān)任，并準(zhǔn)備逐年開(kāi)展，根據(jù)需要不斷擴(kuò)充隊(duì)伍。

二、選定與審核嚴(yán)格把關(guān)，少年講師團(tuán)小試牛刀

從報(bào)名開(kāi)始，撰寫(xiě)教案、制作PPT、口語(yǔ)考察、對(duì)授課同學(xué)所講課程的專(zhuān)業(yè)程度檢測(cè)，歷經(jīng)近半個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備，終于初步敲定講師團(tuán)成員，并要求講師團(tuán)成員試講。試講同學(xué)雖稍顯緊張，但很快調(diào)整自己的狀態(tài)，漸入佳境。教師對(duì)上課同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，使聽(tīng)課同學(xué)意識(shí)到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改講稿。

三、課程與知識(shí)豐富有趣，少年講師團(tuán)初試鋒芒

講師團(tuán)成員確定之后，分別走進(jìn)36個(gè)班級(jí)，36節(jié)精彩課程，內(nèi)容涉及化學(xué)、槍械、文學(xué)、汽車(chē)、羽毛球、歷史、歌曲、舞蹈、數(shù)學(xué)、生物等，五花八門(mén)，種類(lèi)繁多。小講師們準(zhǔn)備充分，各顯身手。五年四班劉哲源《生物進(jìn)化》一課以大量的圖片來(lái)講解，化難為易；五年十二班李知達(dá)《甲午海戰(zhàn)》有圖片有實(shí)物；六年七班唐瑞現(xiàn)的《明朝歷史》講述生動(dòng)幽默；六年二班范檀亦然《珍稀動(dòng)物》一課妙趣橫生，他對(duì)同學(xué)們提出的關(guān)于動(dòng)植物類(lèi)的任何問(wèn)題都從容應(yīng)對(duì)，無(wú)所不知，大家深深被他折服。下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)w起立竟然齊聲高呼：“老師再見(jiàn)，謝謝老師！”

四、口才與能力齊頭并進(jìn)，少年講師團(tuán)一講成名

沈陽(yáng)市骨干教師“雙優(yōu)引領(lǐng)·實(shí)踐式”培訓(xùn)在珠江五校正式啟動(dòng)。四名同學(xué)作為講師團(tuán)的優(yōu)秀代表為來(lái)自沈陽(yáng)市多所學(xué)校40多名骨干教師講課，小講師的口才、課堂的駕馭能力以及對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱愛(ài)與研究精神，都讓與會(huì)教師深感震驚。有的學(xué)校專(zhuān)門(mén)打來(lái)電話(huà)學(xué)習(xí)珠江五校少年講師團(tuán)這一特色課程。

五、LOGO與教案設(shè)計(jì)精美，少年講師團(tuán)打造品牌

少年講師團(tuán)不斷壯大，吉朗手繪工作室資深設(shè)計(jì)師叢斌老師為少年講師團(tuán)設(shè)計(jì)了寓意深刻又靈動(dòng)向上的LOGO。珠江五校的每一名同學(xué)就是一只只勤勞的小蜜蜂，每天從書(shū)本和實(shí)踐中獲取知識(shí)，經(jīng)過(guò)知識(shí)整合，形成自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，通過(guò)講述把知識(shí)傳播得更快、更遠(yuǎn)，影響更多的同學(xué)，讓他們能愛(ài)閱讀、愛(ài)分享，愛(ài)交流，愛(ài)思考、愛(ài)鉆研。學(xué)校還把小講師的教案打印成冊(cè)，為學(xué)校、同學(xué)留下寶貴的財(cái)富，打造屬于珠江五校的知名品牌。

少年講師團(tuán)，是給學(xué)生的當(dāng)下和將來(lái)提供一種方向、一種選擇、一種可能，是培養(yǎng)學(xué)生卓越口才的一股力量，是照亮學(xué)生精神世界的一抹陽(yáng)光。在行走的日子里，我們始終相信“行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡”，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受分享的過(guò)程，過(guò)一種幸福完整的教育生活。

（作者單位：沈陽(yáng)市珠江五校）

（責(zé)任編輯：趙靜）