張文凱

（信陽師范學(xué)院歷史文化學(xué)院 信陽 464000）

抗戰(zhàn)時期的東北中學(xué)

張文凱

（信陽師范學(xué)院歷史文化學(xué)院 信陽 464000）

東北中學(xué)是抗戰(zhàn)時期建立起來的一所私立中學(xué)，初為東北學(xué)院，后更名東北中學(xué)。它在空前的民族危機(jī)時刻成立，幾經(jīng)易址，在艱苦的辦學(xué)條件下，東北中學(xué)自強(qiáng)不息，自1931年至1941年，歷經(jīng)十年光輝，東北中學(xué)給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

張學(xué)良 東北中學(xué) 抗戰(zhàn) 愛國活動

K265

A

2017-08-01

東北中學(xué)是在張學(xué)良的支持下創(chuàng)辦的，主要由流亡北平的東北青年學(xué)生組成。隨著日本帝國主義的進(jìn)一步侵略，東北中學(xué)也像其他學(xué)校一樣選擇內(nèi)遷，在此期間東北中學(xué)師生堅(jiān)持抗戰(zhàn)，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。目前，學(xué)界對東北中學(xué)的研究還比較薄弱，主要有高峰的《抗戰(zhàn)時期的東北中學(xué)》，沈智群的《張學(xué)良和東北中學(xué)》，張萬杰的《王化一與東北中學(xué)的抗戰(zhàn)教育》等，其他的文獻(xiàn)資料多為回憶錄。與東北中學(xué)有關(guān)的資料和文獻(xiàn)多為通俗性的描述，關(guān)于東北中學(xué)及學(xué)生的愛國活動的學(xué)術(shù)性研究成果尚不為多。本文就東北中成立的時代背景、遷移歷程做一簡單論述，并對學(xué)生的抗日愛國活動進(jìn)行分析，展現(xiàn)其內(nèi)在精神。不足之處還望批評指正。

一、東北中學(xué)成立的時代背景

1931年日本發(fā)動“九一八”事變，由于國民黨蔣介石政府采取不抵抗政策，東北三省很快淪陷。日本侵略者就開始對東北地區(qū)的學(xué)校教育進(jìn)行破壞和摧殘，關(guān)閉了東北地區(qū)所有的教育機(jī)構(gòu)，并對師生進(jìn)行殘酷的鎮(zhèn)壓，以此來消滅青年學(xué)子的愛國思想和行動。正如時人所指出：“東北淪陷后，我原興辦之各學(xué)校，日人積極摧殘，以期消滅民族思想，而作攻心之毒計(jì)?！盵1]東北地區(qū)各級學(xué)校面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。當(dāng)時東北地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，約有幼稚園及各級小學(xué)校13777余校，中學(xué)校194所。職業(yè)學(xué)校67校，高等院校13所[2]47。眾多的東北青年學(xué)生沒有學(xué)?？缮希麄冞x擇逃亡關(guān)內(nèi)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，一時間北平的街頭處處可見東北流亡的青年學(xué)生。當(dāng)時北平成立了“東北民眾抗日救國會”，負(fù)責(zé)收容東北流亡民眾，為了解決青年學(xué)生的上學(xué)問題，總會向張學(xué)良進(jìn)行了匯報(bào)，決定籌建東北學(xué)院后改名為東北中學(xué)。

張學(xué)良從小就接受了較好的教育，深受我國傳統(tǒng)思想文化的影響，尤其是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國精神，深深扎根于張學(xué)良幼小的心靈；此外少年時期的張學(xué)良跟隨父親到奉天，又受到了西方文化的熏陶，形成了真誠、直率的性格；此外他還熱衷于舉辦公益活動，參加各種救濟(jì)會和義賣活動；以及其父在辦東北大學(xué)時，對教育的支持力度，良師郭松齡的教誨以及名家張伯苓的引導(dǎo)。這些都對張學(xué)良教育救國的教育思想產(chǎn)生了重要影響。正是在這種教育思想的影響下，張學(xué)良對東北中學(xué)的興辦極為重視，給予了大量的支持。

二、東北中學(xué)的建校經(jīng)過

東北三省淪陷后，當(dāng)時的國民政府正處于內(nèi)外交困的狀態(tài)，根本無暇顧及這些逃亡的青年學(xué)生。張學(xué)良不忘故土，關(guān)心東北人民，想辦法籌辦收容救濟(jì)，并指示遼寧省教育會會長王化一來負(fù)責(zé)具體事宜。歷經(jīng)周折，王化一最終在北平西單皮庫胡同24號找到兒童習(xí)藝工廠廠址作為收容所，經(jīng)過簡單的清理布置，于1931年10月初開始收容學(xué)生。最初以為人數(shù)較少，救急時間不會太長。但是，后來人數(shù)越來越多，為了從根本上解決問題，決定成立東北學(xué)院，實(shí)行救濟(jì)與教育并舉。邀請了王卓然、閻寶航、高崇民、李猛興、趙雨時等北平的東北各界名流十余人組成董事會，推王卓然為董事長，聘王化一為校長，李夢興為總務(wù)主任，孫一民為教務(wù)主任，崔笠堂為訓(xùn)育主任，積極進(jìn)行籌備建校工作。

東北學(xué)院于1931年12月18日正式開學(xué)，當(dāng)時招收的學(xué)生既有大學(xué)生和高中生，也有小學(xué)生，所以學(xué)校取名為東北學(xué)院。后來大學(xué)部有了新的校址遷出，并恢復(fù)東北大學(xué)名稱。東北學(xué)院此時只剩下高中部和初中部，其中的小學(xué)部編為補(bǔ)習(xí)班作為中學(xué)的預(yù)備，于是在正式立案時，名稱為私立東北中學(xué)，東北中學(xué)由此而誕生。

開學(xué)時，學(xué)校極其簡陋，只有幾間簡單的辦公室、教室、宿舍和飯?zhí)?，沒有其他的設(shè)備。學(xué)生宿舍也非常簡陋，只有草席，一個通間往往要住上百人。后來經(jīng)過不斷努力，設(shè)備才逐漸豐富起來。先后設(shè)立了圖書館、體育室、運(yùn)動場供師生們學(xué)習(xí)和鍛煉。理發(fā)室、診療室、洗衣房等生活設(shè)施也建立了起來，方便了師生的生活。軍訓(xùn)時使用的是真槍實(shí)彈，學(xué)生們?nèi)蔽溲b，設(shè)備齊全，這些在當(dāng)時的公私立學(xué)校中是獨(dú)具特色的。

學(xué)?；I建時就確立了“以救國為目的，以讀書為工具”的教學(xué)方針，校徽、校旗、校訓(xùn)也明顯體現(xiàn)著創(chuàng)校救國的宗旨。東北中學(xué)?；帐菆A形黃邊，中央畫著東三省的地形圖，沿黃邊內(nèi)緣上方寫著“東北中學(xué)?！蔽鍌€字，下面有兩個五星，中間寫著一個“干”字。校旗是黃色，一面寫著東北中學(xué)，一面也是畫著東北三省地形圖。校訓(xùn)的標(biāo)志是個“干”字，有八句訓(xùn)詞“能力集中、方向化一、矢勤矢勇、不懈不懼、沉機(jī)觀變、發(fā)憤為雄、精金百煉、眾志成城”。?；請A形是要求全體師生精誠團(tuán)結(jié)，?；蘸托Ｆ焐系牡匦螆D式，表示不忘失地，蓄志收復(fù)。校訓(xùn)的“干”字，是表示必須實(shí)際行動才能有所成就，達(dá)到雪恥復(fù)仇目的，辦好學(xué)校要干，學(xué)習(xí)也要干，收復(fù)失地更要干。

三、東北中學(xué)的遷徙過程

1.遷址雞公山。東北中學(xué)初開學(xué)時，有八個班，四百多名學(xué)生，后來人數(shù)不斷增多，達(dá)到上千人，班級數(shù)量也隨之增多。學(xué)校的建設(shè)也在不斷完善，始終堅(jiān)持育人救國的宗旨，在各方面對學(xué)生的要求都是非常嚴(yán)格的，取得的成績也是非常顯著的，東北中學(xué)在當(dāng)時北平各中學(xué)行列里，每次會考的成績，總是排在前列。

“九一八”事變后，國民黨政府進(jìn)一步出賣華北主權(quán)，于1935年與日本侵略者簽訂了《何梅協(xié)定》，禁止國內(nèi)一切排日活動，帶有反日色彩的團(tuán)體、學(xué)校都要遷出華北。東北中學(xué)是在張學(xué)良的支持下創(chuàng)辦的，高舉著“收復(fù)失地”“打回老家去”的旗幟，自然不會安穩(wěn)地待在北平。1935年東北中學(xué)被迫遷往湖北、河南交界處的雞公山，以北洋軍閥政府國務(wù)總理靳云鄂修建的靳家大樓為校址，當(dāng)時稱之為河南雞公山東北中學(xué)。

2.遷址湖南。東北中學(xué)在雞公山期間得到一定的發(fā)展。雞公山是有名的避暑勝地，自然環(huán)境優(yōu)美，每當(dāng)暑期多有武漢的國民黨高官顯貴、巨商富賈以及外國人在此居住。東北中學(xué)師生和教學(xué)設(shè)備全部遷到了雞公山，教學(xué)沒有受到太大的影響，學(xué)生在雞公山上不忘國恥，刻苦學(xué)習(xí)。

1935年“一二·九”運(yùn)動興起，對身在雞公山的東北中學(xué)學(xué)生產(chǎn)生了重要影響。1936年2月19日，東北中學(xué)學(xué)生發(fā)起了罷課請?jiān)付窢?，并取得了勝利。隨后，各年級各班自發(fā)選舉學(xué)生代表，于1936年8月正式成立了學(xué)生會。此后東北中學(xué)學(xué)生權(quán)益都由學(xué)生會來當(dāng)家做主，學(xué)生活動也得到了學(xué)校當(dāng)局的允許、支持，抗日救亡活動廣泛開展。

南京陷落后，國民黨軍隊(duì)連連敗退，湖北六安、河南潢川相繼失守，武漢的形勢也不容樂觀，東北中學(xué)在雞公山的處境也很危險(xiǎn)，于是在1938年夏末，東北中學(xué)經(jīng)過武漢，遷往湖南省昭陽縣的桃花坪。

3.遷址四川。在湖南桃花坪期間，辦學(xué)條件十分艱難。桃花坪只是一個小村莊，人煙稀少，房屋破舊不堪，根本容納不下一所中學(xué)，學(xué)校在當(dāng)?shù)氐拇迕袷种匈徺I到兩排民房作為師生宿舍，宿舍內(nèi)沒有床，師生只能睡在地上。幾間破房屋為教師和食堂，沒有座椅，條件極為困難，學(xué)習(xí)和生活條件極差。

在長沙不足一年，日軍又逼近長沙，長沙岌岌可危，后來發(fā)生“長沙大火”，學(xué)校無法繼續(xù)在桃花坪繼續(xù)待下去。于是十二月十日決定繼續(xù)向西，遷往四川。這次西遷，路途遙遠(yuǎn)，道路艱辛，走過了兩千五百里，歷時近八個月，經(jīng)過湘黔川三個省，一路上過河翻山，還不斷遭受日軍轟炸的威脅，師生們歷經(jīng)千辛，最終在1939年秋到達(dá)四川省自流井靜寧寺。

4.被迫解散。因國民黨派系權(quán)力斗爭，東北中學(xué)到達(dá)靜寧寺不到兩年就被國民黨當(dāng)局宣布解散。1939年秋開學(xué)后，從北京師大來了化學(xué)教員王煥彬。他反對“中華民族解放先鋒隊(duì)”，政治上很反動，在東北中學(xué)組織了三青團(tuán)，進(jìn)行反共活動。后來又來了CC派校長楊予秀和訓(xùn)育主任徐公振，兩個派系相互爭斗。1941年，三青團(tuán)借改善伙食為名鬧事，驅(qū)逐校長楊予秀，扣押訓(xùn)育主任。后來教育部派督學(xué)調(diào)解未果，于是督學(xué)帶來保安團(tuán)武裝，鳴槍進(jìn)校。學(xué)生上房揭瓦與之對抗，期間督學(xué)被打。教育部宣布解散學(xué)校，東北中學(xué)初中部并入國立東北中山中學(xué)，高中部并入三臺國立十八中學(xué)。顛簸十載的東北中學(xué)，最后以被解散而告終[3]12。

四、東北中學(xué)學(xué)生的愛國活動

學(xué)生的愛國救亡運(yùn)動在抗戰(zhàn)期間是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，東北中學(xué)自建校以來，進(jìn)步學(xué)生無時無刻不在想著有一天能夠打回老家去，趕走日本帝國主義侵略者。同學(xué)們采取各種各樣的方式來表達(dá)自己的愛國情懷，面對反動勢力的壓迫，有的同學(xué)則直接選擇參軍。當(dāng)聽到傅作義將軍在華北百靈廟抗戰(zhàn)大捷的消息后，同學(xué)們非常興奮，主動縮減伙食費(fèi)，捐贈百元現(xiàn)金慰問戰(zhàn)士。在雞公山期間，同學(xué)們利用節(jié)假日，奔赴信陽、孝感、武勝關(guān)、開封、廣水等縣市和附近的火車站如京漢鐵路沿線車站，通過發(fā)傳單、演講等形式來宣傳抗日。當(dāng)學(xué)校內(nèi)部出現(xiàn)反動勢力時候，同學(xué)們不畏強(qiáng)暴與之作斗爭，使東北中學(xué)一直朝著正確的方向發(fā)展。東北中學(xué)學(xué)生的愛國活動主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.抗戰(zhàn)宣傳?？箲?zhàn)宣傳活動，貫穿抗戰(zhàn)始終。內(nèi)遷期間，東北中學(xué)學(xué)生采取各種各樣的方式來進(jìn)行抗戰(zhàn)宣傳，對擴(kuò)大抗戰(zhàn)影響，鼓舞士兵斗志，提高民眾的反抗意識，發(fā)揮了積極作用。其宣傳方式主要有以下三種。

辦壁報(bào)。在抗戰(zhàn)期間，辦壁報(bào)是當(dāng)時青年學(xué)生表達(dá)內(nèi)心想法，與侵略者和反動勢力做斗爭的一種普遍方式。這些在烽火連天的歲月里創(chuàng)作出來的抗戰(zhàn)宣傳壁畫，不僅題材多樣，內(nèi)容廣泛，而且主題鮮明，形象醒目，集鼓動、諷刺、揭露、鞭撻于一體[4]。東北中學(xué)學(xué)生一直堅(jiān)持辦壁報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過壁報(bào)，向民眾表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的信念，提高民眾的抗戰(zhàn)意識。特別是在從桃花坪到自流井的兩千多里的艱難路途中，同學(xué)們感到一般民眾對抗戰(zhàn)的認(rèn)識不足，對抗戰(zhàn)勝利的信念還比較模糊，于是決定用通俗易懂的方式來進(jìn)行宣傳，那就是辦壁報(bào)。壁報(bào)內(nèi)容豐富多樣，既有激發(fā)愛國思想及動員保衛(wèi)鄉(xiāng)土的文字，也有一些簡單易懂的漫畫，以及一些抗戰(zhàn)故事等。一路上同學(xué)們不僅要忍受饑餓和勞累，還要時刻提防著日軍的轟炸，即使這樣，同學(xué)們依然堅(jiān)持著抗日宣傳，出了一期又一期的壁報(bào)。一些民眾還主動給同學(xué)們投稿，表達(dá)對前線戰(zhàn)士的關(guān)心和愛國熱情。通過壁報(bào)宣傳抗戰(zhàn)起到了良好的效果，既提高了民眾對抗戰(zhàn)的認(rèn)知和反抗意識，同時也鼓舞了抗戰(zhàn)士兵們的斗志，起到了重要的宣傳作用。

歌詠活動。東北中學(xué)以歌詠來宣傳抗戰(zhàn)也是一種很常見的形式，東北中學(xué)在學(xué)生會的組織下成立了歌詠團(tuán)，由閻述詩老師教唱。歌詠團(tuán)最初名為“新月歌詠團(tuán)”，后改名為“先鋒歌詠團(tuán)”，領(lǐng)隊(duì)是李劍白，成立之初就有20多人參加，后來人數(shù)又逐漸增加。歌詠團(tuán)在不同的時期傳唱不同風(fēng)格的歌曲，起初唱一些古戰(zhàn)歌和一些別母出征的歌曲，后來唱一些外國歌曲像《伏爾加船夫曲》、《工人之歌》、《快樂的人們》等，抗日救亡進(jìn)步歌曲有《鐵蹄下的歌女》、《大陸歌》、《畢業(yè)歌等》等，當(dāng)政府對日屈辱投降時，東北中學(xué)學(xué)生唱出了《五月的鮮花》、《松花江上》、《救亡進(jìn)行曲》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《打回老家去》等。先鋒歌詠團(tuán)的人數(shù)雖然不是很多，但是他們聲音響亮，歌聲回蕩在整個校園，整個鄉(xiāng)村小道，他們用歌聲向民眾表達(dá)強(qiáng)烈的愛國情懷。1936年西安事變爆發(fā)后，東北中學(xué)被河南綏靖公署包圍，學(xué)校里的槍支彈藥全部被收繳，學(xué)生既不能上課，也不能隨意亂跑，于是閻寶航將大家組織起來，學(xué)唱《沙泥河》，歌詞說的是一個被販賣到美國的黑人，思念家鄉(xiāng)的河流，以此來比喻這些失去東北家鄉(xiāng)的東北中學(xué)學(xué)生的苦楚。東北中學(xué)學(xué)生用自己的歌聲來表達(dá)自己所經(jīng)歷的苦難，用歌聲來表達(dá)自己內(nèi)心的憤慨，用歌聲來呼喚群眾的覺醒。

演話劇。演話劇是東北中學(xué)學(xué)生向群眾宣傳抗戰(zhàn)最直接的一種形式，通過演話劇既可以擴(kuò)大宣傳抗戰(zhàn)，又可以通過賣票獲得收入，來慰問附近傷病醫(yī)院里的士兵。東北中學(xué)學(xué)生組織成立了話劇社，其中“九月劇團(tuán)”的影響力比較大。途徑至溆浦縣時，恰逢“一二八”，溆浦縣的教育界人士和東北中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)歡。學(xué)生在學(xué)校公演了《放下你們的鞭子》、《八百壯士》、《民族公敵》、《飛將軍閻海文》等四個話劇，不僅獲得了觀眾的好評，還獲得了一百八十余元的門票收入，悉數(shù)交給了附近的醫(yī)院。在靜寧寺時，東北中學(xué)還表演了《雷雨》、《日出》、《升官圖》等優(yōu)秀的劇目。還應(yīng)威遠(yuǎn)縣政府的邀請，話劇社在縣城演出兩天，首場演出取得了很好的效果，演出前就已經(jīng)座無虛席，過道里都站滿了人。開場前劇團(tuán)導(dǎo)演皋蘭先生做了開場白，內(nèi)容慷慨激昂，觀眾們潸然淚下，全都站了起來，與劇團(tuán)社長一起振臂高呼：“團(tuán)結(jié)起來，打倒日本帝國主義”。接著劇團(tuán)演出了《放下你的鞭子》，當(dāng)看到狠心的老漢無情地鞭打香姐時，觀眾又都怒不可遏，高聲喝道：“放下鞭子，放下鞭子。”通過簡單易懂的話劇，向民眾們揭露了日本帝國主義侵略者的殘暴，激發(fā)了民眾對抗戰(zhàn)的熱情。

老舍曾說過：“歌曲圖畫的宣傳力量，在今日，實(shí)遠(yuǎn)勝于文字。文字宣傳品盡管力求通俗，怎奈大家目不識丁，還是沒用；百分之八十的同胞是不識字的?！盵5]127在內(nèi)遷期間，東北中學(xué)學(xué)生在艱苦的條件下通過辦壁報(bào)、歌詠活動和演話劇等簡易直白的方式進(jìn)行抗戰(zhàn)宣傳，不僅表達(dá)了學(xué)生們抗戰(zhàn)必勝的信念，也使一部分民眾認(rèn)識到抗戰(zhàn)的重要性，同時也鼓舞了前線的戰(zhàn)士們奮勇殺敵，保衛(wèi)祖國河山。”

2.同反動分子作斗爭。東北中學(xué)成立的宗旨是為了培養(yǎng)流亡北平的東北青年學(xué)生的抗日救亡思想，為了有一天能打回東北老家，收復(fù)失地，這是與國民黨蔣介石政府的不抵抗政策主義完全相反的。東北中學(xué)成立之初，就被各種黨派所注意，有國家主義派和國社黨的分子，有國民黨的CC派與復(fù)興社，這些反動勢力一直想控制東北中學(xué)，擴(kuò)大勢力范圍。東北中學(xué)學(xué)生為了堅(jiān)持學(xué)校正確的發(fā)展方向，堅(jiān)守建校救國的宗旨，與反動勢力抗?fàn)幰豢桃矝]有停止過。

反對國社黨的斗爭。國社黨通過各種渠道和組織機(jī)構(gòu)以各種形式對中學(xué)生進(jìn)行政治上，思想上的控制和迫害。東北中學(xué)一成立，青年黨頭目霍維周就插了進(jìn)來，在師生中大肆發(fā)展青年黨組織。后來青年黨發(fā)生內(nèi)斗，霍維周被刺，后改名為國社黨，遷至雞公山時又改名為禮社。當(dāng)時的教務(wù)主任魏益新和訓(xùn)育主任譚克都是國社黨派系的，東北中學(xué)學(xué)生要求進(jìn)行抗日救亡宣傳等活動，都遭到反對。他們隨隨便便就開除學(xué)生，縱容國社黨同學(xué)胡作非為，教師隨便體罰學(xué)生。在這種壓迫下，學(xué)生奮起反抗，先是同學(xué)們在食堂用窩窩頭砸教務(wù)主任魏益新，后是吳鐸同學(xué)暴打國社黨同學(xué)。因?yàn)榇蚣苁录?，魏益新開除了高五即將畢業(yè)的學(xué)生，由此引起了全校學(xué)生的公憤，進(jìn)行罷課；魏益新便宣布全部開除各班罷課代表和高五、高六的同學(xué)，全體同學(xué)一起罷課，去湖北教育廳和湖北省國民黨黨部請?jiān)?，要求解散國社黨。東北中學(xué)是張學(xué)良創(chuàng)辦的，湖北政府不會插手東北中學(xué)的事務(wù)，校長王化一也怕事情進(jìn)一步擴(kuò)大無法向張學(xué)良交代，所以選擇了妥協(xié)，通過談判，解散了國社黨，由蘆馨階任教務(wù)主任，馬獻(xiàn)圖任訓(xùn)育主任。東北中學(xué)學(xué)生反對國社黨取得了勝利，隨后各班選舉學(xué)生代表，組成年級學(xué)生代表，與1936年3月正式成立了學(xué)生會，由學(xué)生會來保障學(xué)生應(yīng)有的各項(xiàng)權(quán)利，抗日救亡活動也得到學(xué)校的允許和支持。隨后東北中學(xué)又成立了中華民族解放先鋒隊(duì)，來指導(dǎo)學(xué)生會的各項(xiàng)活動。

反對CC分子接管學(xué)校。1937年7月，湖北省教育廳廳長、CC分子周天放，趁校長孫恩元和教務(wù)主任陳蔭堂去廬山受訓(xùn)期間，委托趙雨時為東北中學(xué)校長，去接管東北中學(xué)。趙雨時也是CC分子。當(dāng)趙雨時接收學(xué)校時，學(xué)生們關(guān)起大門，對他說：“孫校長不在校不能交，東北中學(xué)在北平成立時曾立過案，私立中學(xué)，學(xué)校有董事會，如果交出必須由校董會同意?！盵6]趙雨時在雞公山掛出了國立東北中學(xué)的牌子，后來又請湖北省保安隊(duì)強(qiáng)行接校，都沒有成功。1938年新年，趙雨時再次讓保安隊(duì)包圍了學(xué)校，抓走了教育主任陳蔭棠，強(qiáng)行劫收了東北中學(xué)，當(dāng)天夜里全體同學(xué)冒著大雪從小路逃離雞公山，去了武漢，趙雨時接收的不過是一所空校舍。面對強(qiáng)勢的CC派分子，學(xué)生們沒有妥協(xié)，他們寧愿無奈選擇離校，繼續(xù)堅(jiān)持抗戰(zhàn)，也不愿向反動勢力低頭。

反對三青團(tuán)的斗爭。1939年秋天，學(xué)校來了化學(xué)教員王煥彬，他是北師大新聯(lián)分子，非常反動。王煥彬到校之后就網(wǎng)絡(luò)一些學(xué)生組建了三青團(tuán)，利用各種手段，威逼利誘學(xué)生加入三青團(tuán)，發(fā)展三青團(tuán)組織。三青團(tuán)分子公開在學(xué)校內(nèi)出壁報(bào)污蔑八路軍，詆毀中國共產(chǎn)黨；組織歌詠大隊(duì)唱三青團(tuán)歌和吹捧國民黨的歌曲；撕毀學(xué)生自治會辦的進(jìn)步壁報(bào)；毆打“九月劇團(tuán)”的指導(dǎo)高蘭老師。王煥彬誣陷劇團(tuán)學(xué)生亂搞男女關(guān)系，揚(yáng)言要收回劇團(tuán)辦公室。還隨意找理由開除進(jìn)步學(xué)生。進(jìn)步學(xué)生也進(jìn)行了一系列反抗斗爭。王煥彬帶槍去上課，在課堂上威脅學(xué)生，于永昌就從座位上站起來，把匕首啪的一聲放到了課桌上，高聲說：“你帶槍上課，我就帶匕首上課，你要怎么干，我就奉陪到底！”[7]235王煥彬一句話也沒說，灰溜溜地走出了教室。面對三青團(tuán)倒行逆施、胡作非為，學(xué)生許衍椒寫了一首名為《誰說小丑不會跳梁》，登在壁報(bào)上，批評那些搬弄是非，制造事端的三青團(tuán)分子們。正月十五，三青團(tuán)想利用燈謎會來迷惑學(xué)生，學(xué)生陳錫等就利用東北傳統(tǒng)活動扭秧歌與之對抗，結(jié)果同學(xué)們都去扭秧歌了，沒人去燈謎會。

面對國民黨反動勢力的壓迫，東北中學(xué)學(xué)生不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持斗爭。建立自己的學(xué)生組織學(xué)生會和民先小隊(duì)來與之對抗，即使反動勢力再強(qiáng)大，也不向反動勢力妥協(xié)。他們寧愿放棄學(xué)校，繼續(xù)遷移，雖然路途艱辛，但學(xué)生們從未想過放棄，繼續(xù)堅(jiān)持抗日斗爭。

東北中學(xué)創(chuàng)立于危難之際，雖只有十年光陰，但這十年正是中華民族面臨生死存亡關(guān)頭和國內(nèi)政治局勢發(fā)生大變化的時期，國際國內(nèi)發(fā)生的一些重大事件都影響著東北中學(xué)的發(fā)展。東北中學(xué)的青年學(xué)生始終堅(jiān)信有一天能打回老家去，遷移路途中他們不怕艱辛，從東北到北平，從北平到雞公山，最后再到四川。從南到北，跨越我國大半個版圖。一路上他們?nèi)淌苤D難困苦，刻苦學(xué)習(xí)，在吃不飽穿不暖的情況下，依然堅(jiān)持辦壁報(bào)、演話劇來宣傳抗戰(zhàn)思想，堅(jiān)持不懈地與反動勢力作斗爭，體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的愛國主義精神和不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。從東北中學(xué)也走出了一批革命家、政治家、教育家。東北中學(xué)不應(yīng)該就此淹沒在歷史中，東北中學(xué)學(xué)子不屈不撓的精神品格應(yīng)該為我們所銘記。

[1]國難中的東北教育[N].申報(bào)，1934-07-19.

[2]余子俠，冉春.抗日戰(zhàn)爭與蠅華民族復(fù)興：叢書.抗日戰(zhàn)爭時期中國教育研究[M].北京:團(tuán)結(jié)出版社，2015.

[3]李劍白主編.流亡青年的腳步[M].北京:中國大百科全書出版社，1995.

[4]王飛.論曲藝在抗戰(zhàn)中的宣傳動員作用——以隴東抗日民主根據(jù)地為例[J].隴東學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）:74-77.

[5]老舍著.老舍文藝評論集[M].合肥:安徽人民出版社，1982.

[6]中國人民政治協(xié)商會議遼寧省委員會文史資料委員會.遼寧文史資料 第10輯[M].沈陽:遼寧人民出版社，1984.

[7]李劍白主編.流亡青年的腳步[M].北京:中國大百科全書出版社，1995.

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.24.28

信陽師范學(xué)院大學(xué)生科研基金重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2017-DXSZD-017）。

張文凱，信陽師范學(xué)院歷史文化學(xué)院本科生，研究方向?yàn)橹袊F(xiàn)代史。