楊翔清廣東省河源市紫金縣技工學(xué)校

談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育

楊翔清
廣東省河源市紫金縣技工學(xué)校

互聯(lián)網(wǎng)與電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，引領(lǐng)了當(dāng)代教育界、學(xué)術(shù)界的極大變革。針對首當(dāng)其沖的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育，逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育方法、模式及理念的創(chuàng)新，將能夠?yàn)閲鴥?nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的動力。為此，在本文中作者將結(jié)合自身多年從事該領(lǐng)域教育教學(xué)理念，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育開展研究。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；計(jì)算機(jī)教育；科學(xué)教育

1 引言

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，國內(nèi)各行各業(yè)均得到了極大的進(jìn)步。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、法律等諸多環(huán)境的完善，為當(dāng)代國內(nèi)教育領(lǐng)域的發(fā)展帶來了良好的氛圍與巨大的潛力。在這一時(shí)代的影響下，國內(nèi)教育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，并成為了當(dāng)今社會重要的人才輸送渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)與電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，引領(lǐng)了當(dāng)代教育界、學(xué)術(shù)界的極大變革。針對首當(dāng)其沖的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育，逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育方法、模式及理念的創(chuàng)新，將能夠?yàn)閲鴥?nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的動力。為此，可針對時(shí)下十分火熱的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)市場開展具有針對性的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育，從而一方面幫助學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠在畢業(yè)之后順利找到問題，極大解決當(dāng)前各大技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)問題，另一方也能夠?yàn)閲鴥?nèi)從事計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、編程、輔助等領(lǐng)域輸送更多符合社會實(shí)際發(fā)展需要的現(xiàn)代綜合素質(zhì)人才。因此，在本文中作者將以此為研究背景，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)專業(yè)教育開展創(chuàng)新研究，以期在教學(xué)方法、模式及理念上實(shí)現(xiàn)突破。

2 對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提出的改進(jìn)策略

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給當(dāng)代計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提供了豐富的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，不但能夠幫助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)教育逐漸擴(kuò)充教學(xué)知識領(lǐng)域、培養(yǎng)具有多元化素質(zhì)及能力的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才，而且能夠借助技工院校與社會計(jì)算機(jī)企業(yè)之間的溝通與了解，實(shí)現(xiàn)對口人才崗位的輸送，為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此過程中，通過可以從以下兩個(gè)方面加以努力：

第一，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)不但能夠幫助學(xué)生更好的吸收課本知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的相互融合，而且能夠極大幫助學(xué)生通過實(shí)踐明確自身未來的發(fā)展方向，并對整個(gè)學(xué)科體系產(chǎn)生更為全面和深入的了解。由于國內(nèi)較多高等院校多來受到應(yīng)試教育理念與思想的影響，從而在教育教學(xué)過程中更加強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)課程及理論知識的教學(xué)，造成了當(dāng)前技工院校對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的理解和實(shí)施存在較多誤解。因此，為了不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)首先扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育的思維與理念，逐漸增強(qiáng)對實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度，將提升計(jì)算機(jī)專業(yè)院校學(xué)生就業(yè)、提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)等多個(gè)方面作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的，其次應(yīng)當(dāng)逐漸挖掘與社會崗位、企業(yè)需求之間相互匹配的需要和能力，并針對當(dāng)前學(xué)生開展具有針對性的教育和教學(xué)，最后應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的熱門電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)開展學(xué)生建站、學(xué)生策劃等一系列能夠直接與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)掛鉤的現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)，針對當(dāng)前學(xué)科教學(xué)中未設(shè)置專業(yè)課類型加以補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力的大大提升。另外，實(shí)踐教學(xué)也應(yīng)當(dāng)積極與基礎(chǔ)知識教學(xué)相互接軌，如果單純強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)而忽略了基礎(chǔ)理論的教學(xué)，將會得不償失的讓學(xué)生缺乏穩(wěn)固的學(xué)習(xí)和實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，在不斷強(qiáng)調(diào)增加實(shí)踐教學(xué)過程中，技工院校應(yīng)積極實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐兩者教學(xué)關(guān)系的協(xié)調(diào)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的開展應(yīng)與理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)度相互掛鉤，并利用實(shí)踐與理論的雙重教學(xué)開展綜合評定，實(shí)現(xiàn)對整體教學(xué)科學(xué)評價(jià)體系的建立，幫助學(xué)生能夠正式實(shí)踐與理論的關(guān)系。

第二，開展校企合作，科學(xué)引入社會資源。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為當(dāng)代國內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育帶來了巨大的能量和資源，積極把握時(shí)代所提供的充沛資源開展計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作領(lǐng)域的研究將十分具有現(xiàn)實(shí)意義。在此過程中，一方面能夠利用社會資源的引入，極大補(bǔ)充技工院校計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)中所需的師資力量、硬件設(shè)備、軟件環(huán)境等，另一方面也可以借助這種相互促進(jìn)的形式，實(shí)現(xiàn)面向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會企業(yè)對新型計(jì)算機(jī)專業(yè)類人才的需求，從而實(shí)現(xiàn)校企之間的互利互惠，并為技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此過程中，首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前技工院校的實(shí)際發(fā)展情況，綜合考慮學(xué)生的個(gè)人興趣、所學(xué)專業(yè)分支等，讓學(xué)生積極的參與到與個(gè)人成長、工作的規(guī)劃當(dāng)中。其次，應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上一方面采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的方法，引入社會資源，實(shí)現(xiàn)對技工院校教學(xué)缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的不足，另一方面也能夠讓計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生快速獲得實(shí)踐與理論之間的相互統(tǒng)一。最后，應(yīng)當(dāng)采用校企合作協(xié)議簽訂的形式，實(shí)現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)新型需求之間的相互統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)雙方人才供需的有效銜接。通過利用上述三種途徑，將能夠?qū)崿F(xiàn)技工院校計(jì)算機(jī)人才的科學(xué)教學(xué)，并能夠在有效利用國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極大發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對人才培養(yǎng)質(zhì)量和輸送質(zhì)量的雙重保障。

3 結(jié)論

通過上文的研究，可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對當(dāng)代國內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育發(fā)展提供了良好的氛圍與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，隨著近年來各大院校計(jì)算機(jī)專業(yè)招人人數(shù)的不斷攀升，卻出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生社會輸送質(zhì)量下降等問題的出現(xiàn)。因此，逐漸從當(dāng)前各大院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的教育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，開展當(dāng)代國內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)的研究將至關(guān)重要。為此，在本文中作者首先針對國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)環(huán)境開展研究，在此基礎(chǔ)上針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的發(fā)展提出了些許具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性的對策。謹(jǐn)此希望能夠利用本文的研究為國內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出自身貢獻(xiàn)，并為社會輸送更多高質(zhì)量的優(yōu)秀現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)類應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]黃曉婷.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J].寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013（01）

[2]禹翔.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的淺談[J].信息與電腦（理論版），2010（07）