任秀芬張家口市第二中學(xué)

高中思想政治興趣課堂的構(gòu)建對(duì)策

任秀芬
張家口市第二中學(xué)

對(duì)于高中思想政治教師，要把握好本學(xué)科的基礎(chǔ)性地位，即在學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)實(shí)施策略，包括：情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)、情感因素的調(diào)動(dòng)、合作探究的引導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)的實(shí)施等，最終教學(xué)行為與學(xué)生的年齡心理特征符合，逐步構(gòu)建一個(gè)興趣課堂，這是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。本文重點(diǎn)探討了高中思想政治興趣課堂的構(gòu)建策略。

高中思想政治；興趣；課堂；構(gòu)建

一般來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)能夠讓高中生不斷汲取知識(shí)、培養(yǎng)自己的能力、開(kāi)發(fā)自己的思維。高中思想政治教師為了有效實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)把“一切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為教學(xué)的宗旨，仔細(xì)研究下學(xué)生和教材，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，即與學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一，力求突出學(xué)生的主體地位，在情趣充盈、活潑生動(dòng)、風(fēng)采依依的興趣課堂構(gòu)建中，從而激發(fā)學(xué)生求知的欲望，最終提高高中思想政治教學(xué)的質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍

只要學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，才能推動(dòng)他們積極、主動(dòng)去求知，這是他們內(nèi)在的力量，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，這是一個(gè)最活躍的因素，而思想政治興趣課堂也是為了這個(gè)而努力。對(duì)于高中生，他們的意志品格往往不完善、沒(méi)有一定的自我控制能力，其興趣往往受外界環(huán)境的影響，所以，老師要構(gòu)建一個(gè)高中思想政治興趣課堂，尤其積極變革以往的教學(xué)方法，以學(xué)生的認(rèn)知取向、教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)情境要新穎而生動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)[1]?；蛘哂谜n本中那些文字描述、渲染環(huán)境和片段，使其更加具體、形象、生動(dòng)、感人，通過(guò)情境的設(shè)計(jì)，使課堂氛圍更加新、奇、趣、活等，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生輕松、愉快地掌握思想政治知識(shí)。比如，老師給學(xué)生講解《神奇的貨幣》一課時(shí)，在導(dǎo)入教學(xué)時(shí)，可以把從網(wǎng)絡(luò)上下載的有關(guān)視頻資料引進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生了解貨幣通貨膨脹的場(chǎng)面就更加直觀、動(dòng)感等，給學(xué)生形成一個(gè)整體情境，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促動(dòng)了學(xué)生的心靈，使學(xué)生無(wú)不為之所感，待著高漲的情緒，這樣就是所謂的高效課堂，即從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

二、調(diào)動(dòng)情感因素，增強(qiáng)課堂韻味

通過(guò)課堂教學(xué)，培育學(xué)生的情感，這是一門藝術(shù)活動(dòng)，而在師生之間，通過(guò)情感交流，最終構(gòu)建了興趣課堂，也就是說(shuō)情感的交流是一個(gè)前提條件。對(duì)于一個(gè)高中思想政治教師，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：在思想政治課堂教學(xué)中，情感因素發(fā)揮著重要的作用，尤其在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐中，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，滿足學(xué)生的心理需求，使學(xué)生有一種輕松、愉快的感受，避免學(xué)生形成緊張的情緒，從而把學(xué)生情感的源泉開(kāi)掘出來(lái)，使學(xué)生的興奮點(diǎn)被課堂充盈著的情致和韻味觸動(dòng)起來(lái)，這樣就強(qiáng)化了學(xué)生的情感方面的體驗(yàn)，大大吸引了學(xué)生，使其積極主動(dòng)地投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生非常有興趣地投入興趣[2]。

我們可以采取以下措施在高中思想政治教學(xué)中，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素：（1）以表演激情。老師積極引導(dǎo)學(xué)生。即對(duì)于教材中具有故事性的課文改編為小劇目，比如《商品的流通》等，接著，讓學(xué)生邊導(dǎo)邊演。（2）競(jìng)賽激情。老師可以在課堂上設(shè)計(jì)一些思想政治知識(shí)競(jìng)賽，使得學(xué)生之間能夠激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終培養(yǎng)學(xué)生好的意識(shí)，即參與意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)，最終增強(qiáng)課堂的韻味與活力。

三、引導(dǎo)合作探究，激活學(xué)生思維

根據(jù)新課程可知，其所倡導(dǎo)的是新型學(xué)習(xí)方式，即自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這符合現(xiàn)代教學(xué)理念，即“以學(xué)生為主體”，對(duì)于高中思想政治教師，應(yīng)發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)觀，即與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思想政治學(xué)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)自主、合作與探究，在探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極去思維，增加課堂活躍的氣氛。而在學(xué)生探究過(guò)程中，對(duì)于那些偏差老師要進(jìn)行疏通、指點(diǎn)，使得學(xué)生思維路徑通達(dá)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生納入所學(xué)的新知識(shí)到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。比如，老師給學(xué)生講解《文化的多樣性與文化的傳播》一課時(shí)，以全社會(huì)所重視的文化傳播問(wèn)題為中心，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)探究活動(dòng)，即“民族節(jié)日與我們傳統(tǒng)文化的關(guān)系”，老師給學(xué)生一些指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)查看報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等來(lái)收集、歸納、分析資料，老師讓學(xué)生在課堂上分組、討論與交流。而學(xué)生在討論和研討的過(guò)程中，各小組紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)、使得小組間互相能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷拓寬思維，這樣一來(lái)，通過(guò)合作探究，學(xué)生對(duì)思想政治形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的情景[3]。

四、實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自信

“激勵(lì)和鼓舞是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好辦法之一，這會(huì)讓學(xué)生在自信的暗示下產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！边@是著名特級(jí)教師錢夢(mèng)龍先生說(shuō)的，也就是說(shuō)，對(duì)于高中生的年齡心理特征，往往決定了他們的天性，即人人均喜歡被肯定、被鼓勵(lì)，所以，教師的課堂評(píng)價(jià)很重要。好的評(píng)價(jià)，往往調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感投入。

對(duì)于高中思想政治課堂教學(xué)，教師懂得如何去欣賞學(xué)生，如何尊重學(xué)生，來(lái)滿足學(xué)生個(gè)性的需求，所以，老師要全面分析每一位學(xué)生的具體情況，包括：性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)的狀態(tài)、特長(zhǎng)等，以發(fā)展的眼光看每個(gè)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步之后老師要積極鼓勵(lì)，以最大限度來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，要想找到他們的閃光點(diǎn)，需要評(píng)價(jià)目標(biāo)具有多元化，評(píng)價(jià)方法具有多樣化特點(diǎn)，學(xué)生一旦感到成功，他們就會(huì)更加有自信。

總之，興趣課堂作為培育智慧、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)。對(duì)于高中思想政治教師，以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，積極反思、調(diào)整、完善自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)的提高，使其更加“有血有肉”、“有聲有色”，讓學(xué)生在情趣的課堂上能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。

[1]張晶.基于新課程理念的高中政治興趣課堂構(gòu)建[J].科技視界,2015,（02）：272.

[2]馬云山.高中思想政治選修課高效課堂的構(gòu)建[J].中國(guó)校外教育,2015,（31）：61.

[3]王秀麗.高中思想政治和諧課堂的構(gòu)建策略[J].求知導(dǎo)刊, 2016,（03）：107.